Синяя летопись. История буддизма в Тибете
Синяя летопись. История буддизма в Тибете читать книгу онлайн
Перевод с тибетского Ю. Н. Рериха
"Синяя Летопись" - наиболее известное сочинение по истории буддизма в Тибете. Автор Гой-лоцава Шоннупэл (1392-1481) - выдающийся тибетский историк, современник реформатора Цзонхавы, свидетель расцвета буддизма эпохи бурного строительства монастырей и зарождения школы гэлуг. "Летопись" кратко описывает историю буддизма в Индии и подробно историю буддизма в Тибете, охватывая весь период становления тибетского буддизма: с эпохи правления царя Сонцэн-гампо (VIII в.) и до 1478 г. - года написания этой книги. "Летопись" подробно описывает развитие старой школы тибетского буддизма - ньингма и новых школ - кадам, кагью, карма, чжонан, сакья и начало гэлуг; содержит списки учителей по линиям преемственности различных учений. "Летопись" содержит краткие и пространные биографии выдающихся тибетских ученых-буддистов, созерцателей, религиозных организаторов, переводчиков; описывает историю распространения главнейших буддийских систем: от Гухьягарбха-тантры до Калачакра-тантры. "Летопись" богата этнографическим материалом, сведениями по географии древнего Тибета, перечнями буддийских сочинений, уникальным по полноте списком личных имен. "Синяя Летопись" представляет интерес для историков, филологов, буддологов и для всех, кого интересует буддизм.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
трех Учителей, но не удовлетворился ими и продолжил учение у Лато Цансо. Гьятон
встретил нирманакаю Танчунпу, получил от него наставления и на него снизошло
понимание, устраняющее сомнения. Так как до времени Танчунпы и Ньо не существовало
этого учения в письменном виде, то Гьятон Шонну Сэнгэ написал объемный труд,
посвященный наставлениям школы Кама, под названием «Волшебный ключ логики;
собрание драгоценностей устной традиции; практика линии мысли Праджняпарамиты»1.
Также Кам передал наставления Гьякару Чосэ, который проповедовал Рэпа Лхарипе.
Тот, в свою очередь, обучал двух братьев — Сума и Гома. Кэ-кэ Хортаг всюду следовал за
Камом в течение девяти лет и получил от него сокровенные наставления. Затем три месяца
он провел с Кун Януэнпой. Кэкэ обучал Ринпоче Гьялца.
Учение Нижней линии передавал До. Он не был тяжело болен и поэтому не получил
введения в природу ума, используя свою болезнь как средство для духовного роста. Он
комментировал «Сущность Сердца» (sNying-po'i-don) и «Абхиса-маю», делая различия
между теми учениками, кто был способен к постепенному совершенствованию, и теми, кто
мог достичь результатов мгновенно.
До комментировал сутры, опираясь на четыре разных объяснения принципа
относительности. В Нижней линии наставления передавались посредством созерцания. До
был уроженцем Верхнего Пэн-юла. Он был старшим в семье, где были еще три сына и дочь.
Его отца звали Тотон Пэнгьял, а мать — Чжемо Таши. Ему дали имя До Чойцон. В юности
он принял монашеские обеты. Когда он изучал Праджняпарамиту у кальянамитры Чже
Ганбумпы, Учитель заболел, и ничего не могло помочь ему. [16а] Монахи из его окружения
предложили пригласить Кама. Чже Гэн возразил:
— Мы оба хорошо изучили Праджняпарамиту. Если я воздам ему почести, это скажется
на моей дальнейшей судьбе.
Монахи сказали:
— Мы пригласим его тайно. И
Чже Гэн согласился.
1 Sher-phyin thugs-rgyud lag-len snyan-rgyud rinchen-phreng-ba Rig-pa'i gtan-tshigs-'phrul-gyi ld3-mig.
Так они и поступили: пригласили Кама в дом, который стоял в отдалении от их обители, и
попросили сокровенных наставлений. Кам сказал:
— Вы не пригласили меня в свой дом, а привели сюда. Почему? На что
Чже Ган отвечал:
— Я опасался за свою дальнейшую судьбу, и мы решили сохранить ваш визит в тайне.
Кам остался недоволен, и его наставления не дали результатов. Он направился к дому
Чже Гана, где увидел множество изображений божеств, одни были превосходны, другие —
заурядны, перед ними стояли подношения. Кам забросал танки землею и скинул на пол
подношения. Когда чуть позже пришел Чже Ган, он разгневанно спросил, кто это сделал.
Кам сказал:
— Ты выказал предвзятость к буддам, поэтому и заболел!
После этого Чже Ган стал более внимателен, и наставления Кама дали результаты. Он
излечился, и в сердце его зародилась вера. До смиренно выслушал наставления Кама и был
поражен. Позже он испросил разрешения учителя навестить Кама.
Чже Ган сказал:
— Это нужно сделать! Он прекрасный Учитель, отправляйся к нему!
И До пошел к Каму. Кам дал ему введение в «Сущность Сердца», «Абхисамаю», а потом
— в «Шатасахасрику», «Панчавимшата-сахасрику» и «Аштасахасрику», которые служили
основой его проповеди. До переполняло восхищение. Примерно в то же время прошел слух,
что Дампа Сангье поселился в Динри. До сказал Каму:
— Не встретиться ли мне с ним?
— Что же, ступай! Но учти, что у моего учителя руки и ноги больше, чем у других, —
ответил Кам, который не был до конца уверен, что учитель из Динри и есть Дампа.
Созерцая Праджняпарамиту, До достиг первой из четырех ступеней Пути подготовки1.
Дампа извлек из его тела много насекомых2, и поэтому у него было множество родинок в
верхней части тела и одна родинка на левой ноге. [766] На темени у него было отверстие, в
которое помещался большой палец руки.
Лама До запасся провизией и отправился в Ланхор. Приблизительно в полдень того дня,
когда он рассчитывал добраться до места, он услышал голос Дампы. Вечером он пошел к
Дампе, которого увидел среди толпы. Он приветствовал учителя и поднес ему подарок, но
Дампа отказался принимать его. У ламы До был кусок розового шелка. Он отрезал полоску
и привязал к волосам Дампы, который остался очень доволен. Потом До изрезал весь шелк
на куски и привязал их, где только мог, к одеялу, в которое завернулся Дампа, и к его
волосам. Это порадовало Дампу.
Дампа в знак благопожелания к До дал ему сверток с лекарственной смесью, берцовую
кость с намотанными на нее сухожилиями, и весы на латунном подносе. До не понял
значения этих подарков и спросил Кюнгу — главного ученика Дампы, который сказал:
— Первый дар означает, что ты обретешь знание единовкусия всех дхарм (экараса).
Второй подарок означает, что ты будешь опорой линии преемственности, а третий — что ты
сможешь дать оценку всем учениям.
Когда До собрался разделить лекарство, Дампа сказал:
1 Первая из четырех ступеней Пути подготовки (sByor-lam)
усмагата-джняна).
2 Абхисамаяламкара, IV, 42.
— мудрость тепла (drod-kyi-ye-shes,
— Это принадлежит только тебе! — и вернул ему сверток.
Затем Дампа приказал пяти монахам сопровождать его до Пунхара. Четыре его спутника
сказали, что не смогут сопровождать и получать наставления из-за отсутствия денег и
отправились торговать в Ньенам.
Тогда Дампа сказал До:
—Пойдем. — И тот последовал за ним. Учитель
спросил его:
—Какие у тебя ко мне просьбы?
И До стал задавать вопросы по поводу научных теорий, которые он ранее изучил. Дампа
сказал:
— Такие вопросы следует задавать учителям, которые проповедуют эти учения. Тогда До
стал задавать вопросы по Праджняпарамите, при этом то и дело
ссылаясь на Кама Еше Гьялцэнпу. Дампа был этим доволен и спросил:
— Ты — ученик Кама? Как поживает Кам Еше Гьялцэн?
Поняв, что этот человек и есть Дампа Сангье, о котором говорил Кам, [17а] До попросил
сокровенных наставлений и разрешения остаться с ним. Однажды во время собрания
монашеской общины Дампа сказал:
— Мне нужна книга «Аштасахасрика-праджняпарамита». У кого она есть? Главный
монах, служивший при том храме, Сохобар и его брат сказали:
Мы сделаем экземпляр и подарим Вам.
— Пусть эта копия будет написана печатными буквами или скорописью. Сделайте эту
работу за месяц и принесите мне! — отвечал Дампа.
Через месяц Дампа спросил:
— Ну, что, где «Аштасахасрика»? Они
— ему:
— Книга еще не готова!
Дампа был очень недоволен и сказал:
— Вы расстроили ачарью своим невниманием. Теперь я должен уйти в другое место. —
И ушел в свой отшельнический скит.
—Зачем тебе «Аштасахасрика»? — спросили они. Дампа в
ответ:
—Я вставлю ее в латунную трубу и буду дуть в сторону востока.
