Педагогика семейного воспитания. Книга 2
Педагогика семейного воспитания. Книга 2 читать книгу онлайн
В пособии рассматриваются сущность и специфика семейного воспитания, подходы к его задачам и содержанию в современных условиях развития общества, внешние и внутренние факторы, влияющие на воспитание детей в семье. Раскрываются важнейшие пути, средства и формы воспитания детей, в том числе приемных, в семье, детских домах семейного типа; использования традиций народной педагогики белорусов в семейном воспитании. Значительное место отводится родительскому общению как важному средству морально-эмоционального воспитания подростков. Показана специфика развития и воспитания в семье единственного ребенка и нескольких детей, близнецов. Даются рекомендации о грудном кормлении, предупреждении детской лжи, воспитании гиперактивных детей. Обозначены тенденции в интеграции детского сада, школы, семьи, учреждений и служб социума в воспитании детей, направления социальной политики в отношении семьи и детей в Беларуси в конце 90-х годов XX в. – начале XXI в. Описываются пути и формы психолого-педагогического просвещения и обучения родителей, повышения их педагогической культуры. Представлены методы изучения семьи и семейного воспитания, библиотека родительского самообразования. Адресуется родителям, воспитателям, педагогам, социальным педагогам, практическим психологам, слушателям магистратуры и студентам педагогических учебных заведений.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
В рекомендациях рассматривается национальное и международное законодательство по вопросам усыновления детей, оставшихся без попечения родителей; работа по защите права ребенка на семью в Могилевской области, по оказанию помощи детям-сиротам в Гомельской области; особенности и проблемы адаптации детей в приемной семье.
11. Джеймс Ч. Добсон. Родителям и молодоженам: доктор Добсон отвечает на ваши вопросы. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. — 576 с.
Американский ученый, доктор наук в области психологии Д.Добсон (он же основатель и президент благотворительной организации в США "В фокусе — семья) дает родителям полезные советы по самым различным проблемам семьи. Вот некоторые разделы книги: "Духовное воспитание детей", "Сексуальное образование в школе и дома", "Гиперактивность у детей", "Телевидение и насилие", "Сексуальность взрослых людей", "Депрессия у женщин", "Супружеские конфликты" и др.
12. Жинот Х. Родители и подросток. – Ростов н/Д: «Феникс», 1997. – 224 с.
Автор-психоаналитик раскрывает проблему взаимоотношений родителей и подростков, дает ситуации, помогающие избегать конфликтов в общении с детьми. Вот некоторые главы: «Бунт и реакция», «Жизнь в обществе: свобода и ограничения», «Подростковый секс и общечеловеческие ценности», «Автомобиль, алкоголь, наркотики».
13. Захарова Л.Н. Дитя в очереди за лаской. — М.: Политиздат, 1991.-221 с.
Книга посвящена судьбам детей, по тем или иным причинам оставшихся без родителей, их любви и заботы. Почему в наше время столько детей-сирот? Откуда они — матери-"кукушки" и те "отцы" (антимамы и антипапы), которые делают вид, что проблема детского сиротства их не касается? Автор, отвечая на эти вопросы, вникает в проблему, показывает ее социальный, педагогический, юридический, медицинский аспекты, использует большой документальный и фактический материал, а также собственный опыт педагога-воспитателя детского дома послевоенных лет.
14. Каппони В., НовакТ. Сам себе Взрослый, Ребенок и Родитель. - СПб.: Питер, 1995. — 188 с.
Книга посвящена триаде человеческого "Я": Взрослому, Ребенку и Родителю внутри нас. В реальной жизни подобное "расщепление личности" создает немало проблем, с которыми мы порой не в силах справиться в одиночку. Чешские психологи показывают пути их решения.
15. Католиков А.А. Моя семья: записки директора Сыктывкарской школы-интерната № 2 для дитей-сирот. — М.: Педагогика, 1990.-244 с.
Автор рассказывает о принципах и идеях, на которых строится воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, размышляет о трудностях в воспитании детей-сирот.
16. Корчак Я. Как любить ребенка: книга о воспитании: Пер. с польск. — М.: Политиздат, 1990. — 493 с.
В книге представлены работы польского педагога-гуманиста Януша Корчака. В основе его гуманистической педагогики лежат любовь и уважение к ребенку, защита его достоинства и прав.
17. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. Максимов М. Не только любовь. — М.: Знание, 1992. – 188 с.
Нужно ли наказывать ребенка каждый раз, когда он плохо себя ведет? Если да, то как? Если нет, то что нам, родителям, делать? Что такое дисциплина? Как заставить ребенка слушаться, но в то же время сохранить с ним любящие, теплые отношения? На все трудные и мучительные вопросы, которые встают перед любыми родителями, отвечает известный американский психотерапевт в первой части книги.
Вторая часть книги посвящена рассказу о школе Беттельгейма, известного австрийского психотерапевта, основавшего в США клинику для лечения детей с психическими травмами, полученными в результате тяжелой домашней обстановки или неправильного воспитания. "Не только любовь" — подробный рассказ об этой школе, о ее воспитанниках и воспитателях.
18. Ле Шан Эда. Когда ваш ребенок сводит вас с ума: Пер. с англ. — М.: Педагогика, 1990. — 272 с.
Автор книги известный американский педагог Ле Шан анализирует наиболее типичные конфликтные ситуации, возникающие практически в каждой семье. Доверительными советами он помогает родителям устанавливать причины негативного поведения ребенка, предвидеть конфликтные ситуации и предупреждать их.
19. Лич П. Младенец и ребенок: От рождения до пяти лет: Пер. с англ. — 2-е изд. — М.: Педагогика, 1988. — 320 с.
Автор дает родителям рекомендации и практические советы по уходу за ребенком (физические особенности, кормление, повседневный уход, пеленки, сон, игра и обучение, появление зубов, управление телом, речь, трудности в поведении детей и др.).
20. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. – М.: Педобщество России, 2000. – 304 с.
В книге обосновывается плодотворное взаимодействие учительского коллектива школы и семьи учащегося, предлагается конкретный материал о семье и особенностях семейного воспитания в современных условиях.
21. Матейчик Зданек. Родители и дети: Пер. с чешск. —М.: Просвещение, 1992. — 318 с.
Автор сопровождает растущего человека с момента рождения до порога взрослой жизни и останавливается на проблемах, с которыми сталкивается каждая семья. Содержание книги — приключение мысли и любви, мысли о детях и любви к детям.
22. Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики: Пер. с итал. — СПб.; Гомель, 1993. — 336 с.
Книга является хорошим советчиком для родителей, которые имеют детей дошкольного возраста, и новой эпохой в решении проблемы семейного и дошкольного воспитания.
23. Нікіціна Л.А, Нікіцін Б.П. Мы i нашы дзеці. — Miнск: Нар. асвета, 1990.— 190с.
Бацькі семярых дзяцей дзеляцца са caмi далёка не традыцыйным, незвычайным i, на думку вучоных, урачоў, педагогаў, вельмі эфектыўным вопытам сямейнага выхавання, методыкай фізічнага развіцця дзяцей i ўмацавання ix здароўя.
24. Образование родителей и школа. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 120 с.
Даются разработки программ взаимодействия детей различных возрастных групп с родителями, раскрываются экстремальные проблемы при конфликте, разлуке, насилии, кризисе.
25. От Я до Мы: Азбука семейной жизни / Сост. С.В. Ковалев. М.: Педагогика, 1989. — 363 с.
Становление молодой семьи, укрепление супружеских отношений, особенности возрастного развития детей и их воспитание, секреты ведения домашнего хозяйства — обо всех этих проблемах размышляют педагоги, социологи, врачи, журналисты.
26. Панкова Л.М. Воспитание внуков. – СПб: Питер Паблишинг, 1997. – 288 с.
В книге бабушки и дедушки найдут ответ на такие вопросы: «Что меняется в нашей жизни с появлением внуков?», «Как подготовить себя к новой роли?», «Как не совершить ошибок?».
Даются рекомендации и советы, тесты, проблемные ситуации, игры.
27. Педагогика здоровья. – М.: Педагогика, 1990. — 288 с.
В книге можно найти ответы на такие волнующие родителей вопросы: что такое здоровый образ жизни?, как помочь ребенку вырасти крепким и сильным?, какие условия необходимы для полноценного психического и физического развития?, как предупредить нервные срывы, беды и несчастья, связанные с нарушением здоровья? и др.
28. Прихожан A . M ., Толстых Н.Н. Дети без семьи / Детский дом: Заботы и тревоги общества. — М.: Педагогика, 1990. — 160 с.
Авторы раскрывают особенности психологии детей, которые воспитываются в детских домах (сегодня в домах ребенка, детских домах и школах-интернатах бывшего СССР живет и воспитывается около трети миллиона детей, причем свыше 90% из них являются сиротами при живых (!) родителях). В книге показывается, чем эти дети отличаются от детей, которые растут в семьях. В частности, у детдомовских детей наблюдаются расстройства психоневрологической сферы, общая соматическая ослабленность организма, задержка психического развития, специфические черты характера и поведения (агрессивность, тревожность, неумение общаться с другими людьми, вспыльчивость, иждивенчество и др.).
