Эмигрантка в Стране Вечного Праздника. Книга вторая (СИ)

"Главным психологом" факультета был декан по имени Фредерик. На этой должности он оказался совсем не случайно. Выучившись на психолога в одном из университетов Страны Вечного Праздника, Фредерик отправился на стажировку в США, а, вернувшись оттуда в родные пенаты, в рекордные сроки блестяще защитил диссертацию. На удивление быстро ему удалось это сделать, прежде всего, потому, что, стажируясь за рубежом, он научился минимизировать постановку какой-либо проблемы и путей её разрешения. Фредерик решил подойти к написанию диссертационной работы с позиций американского маркетинга и справился с этой задачей всего за несколько месяцев. Тезис его диссертации звучал приблизительно так: "Влияют ли регулярные занятия плаванием на развитие художественных способностей?" По окончанию этой научной работы был сделан вполне логичный вывод: "Нет, равно как и конный спорт на способность двигать ушами". Далее следовало: "Тем не менее, на третьей неделе регулярного занятия плаванием у всех испытуемых улучшилась координация движений и укрепился мышечный тонус, что благоприятным образом отразилось на занятиях рисованием. На этом основании мы пришли к заключению о несомненной пользе проведённого нами эксперимента".

Длительное пребывание на другом материке научило Фредерика быть ближе к народу, то есть к студентам. Практически это выражалось в утрированной манере находить сравнения буквально всему, что имело отношение к психологии. Помню, на одном из занятий декан влетел как ураган в аудиторию, оглянулся по сторонам, а затем поплыл по залу, словно в медленном танце, помахивая руками на манер хлопающей крыльями бабочки. Брюки у него были слегка спущены, ширинка не до конца застегнута, один рукав рубашки был завернут до локтя, на расстёгнутой манжете другого не хватало пуговиц, а волосы на голове торчали в разные стороны, придавая завершённость его хулиганскому внешнему виду. И вот он, высокий и тонконогий, принялся ещё энергичнее вращать руками, затем поправил на себе штаны и неожиданно тонким голосом прокричал студенческой аудитории: "Кто-нибудь мне напомнит, на чём мы остановились на прошлом занятии? Ну да ладно, не важно. Сегодня я расскажу вам о законе, который является одним из базовых в психологии. В нём идёт речь о взаимосвязи между основными элементами, которая осуществляется в двух направлениях: сверху-вниз и снизу-вверх. Представьте себе спагетти. По существу, это - то же самое: длинные макаронины, свисающие с вилки, один конец которых упирается в тарелку, а другой - в рот. Понятно? Если в экзаменационных тестах вам попадется вопрос об этом законе, то вспомните слово, которое я вам только что сказал - спагетти - и вы не ошибетесь с ответом!" Разумеется, данная ассоциация никому на экзамене не пригодилась, так как варианты ответов были сформулированы в виде научных терминов, а не кулинарных блюд. Конечно, неплохо было бы обнаружить в тестах вопрос: "На что похож такой-то закон: на котлету, манную кашу или спагетти?", - но мечтать, как говорится, невредно.

Если серьёзно, то вряд ли стремление преподавателей максимально упростить студентам учебные задачи, разъясняя на примитивных примерах смысл научных терминов, имеет под собой реальную почву. Ведь тот, кто решил отправиться на учёбу в университет, во-первых, от природы неглуп, а значит, умеет анализировать информацию и самостоятельно усваивать научные понятия. Во-вторых, получение высшего образования подразумевает под собой мыслительные усилия. Без труда не вытащить и рыбки из пруда. Однако декан и преподаватель Фредерик, в стремлении сойти за своего парня, то и дело срывался на эмоциональные комментарии: "Ох, ребята, ну и замучил же я вас всей этой белибердой... Иногда и сам не понимаю, зачем всё это учить?! К тому же я вам уже не раз говорил - главное: не выучиться на психолога, а получить от студенческой жизни максимальное удовольствие! Наслаждайтесь учёбой в университете и не страдайте в поте лица своего!" Так на каком же варианте остановиться: учить или не учить? Любой разумный человек понимает, что относиться к учёбе или работе, исключительно как к удовольствию, в корне неправильно. Учеба должна доставлять удовольствие, что, в свою очередь, не отменяет другой закономерности - старания и усилий. Кто угодно предпочёл бы занятие любимым делом вне рабочей обстановки и временных рамок, поскольку любое ограничение вызывает желание его нарушить и негативно воздействует на способность трудиться со стопроцентной самоотдачей. К сожалению, для большинства людей этот вариант невозможен.

На фоне подавляющего большинства преподавателей университета, безразличных ко всему там происходящему, Фредерик выглядел весьма достойно. К нему можно было обратиться по любому учебному вопросу, и он никогда не отвечал отказом. Вот только по натуре Фредерик был чересчур заполошным. Даже для человека, не имеющего психологического образования, совершенно очевидно, что у таких личностей имеются проблемы во всём, что требует длительного сосредоточения и напряжённых усилий. В университетских стенах это выражалось в том, что Фредерик, в качестве научного руководителя для написания дипломных работ, набирал себе такое количество студентов, которое не мог должным образом проконсультировать, учитывая, что на деканской должности ему приходилось выполнять множество других обязанностей. Но и студенты не могли подолгу ждать помощи от Фредерика, и, окончательно в нём разочаровавшись, переходили к другим кураторам. К сказанному добавлю, что аналогичная история у заполошных людей, как правило, наблюдается в личной жизни. Такого типа мужчины легко знакомятся и также легко расстаются со своими возлюбленными при первой же маломальской проблеме в отношениях, а сразу после этого, не желая работать над собой и искать пути разрешения конфликта, бросаются в объятия к очередной пассии, надеясь, что на этот раз будет больше и лучше. Желаемого результата заполошные люди не достигают, а привычная поверхностность продолжает диктовать: "Не дрейфь! Кто ищет, тот всегда найдёт!" Следуя этому внутреннему призыву, заполошный мужчина, свято верящий в свои исключительные способности и интуицию, как охотничья собака, бросается на поиск очередного подарка судьбы. Но в который раз оказывается, что завернутое в купальник тело красотки, прогуливающейся по пляжу, имеет ещё и мозги, и что это - обычная женщина со своими плюсами и минусами. Как говорится, подарков в жизни не бывает, а бывают лишь подаренные судьбой возможности.

******

Говоря о преподавательском составе, женщин-доцентов на нашем психологическом факультете было немного. Одна из них, дама лет тридцати пяти, регулярно посещала парикмахерскую, одевалась по моде и носила туфли на высоких каблуках, что было нетипично для большинства научных работниц. Эта преподавательница читала лекции по истории психологии и всё время старалась нам что-нибудь продать. Уже на первом занятии она заявила, что учебник по своему предмету можно не читать, поскольку для подготовки к экзамену гораздо полезнее пользоваться конспектами, приобрести которые по сходной цене можно прямо у неё. На следующей лекции она появилась с толстой книгой в руках и пояснила, что этот учебник для второго курса содержит материал сразу по нескольким предметам. Она написала на клочке бумаги цену учебника, выставила его перед нами на пюпитр и сказала: "Пока я буду знакомить вас с материалом текущей темы, подумайте о том, что эта книга стоит того, чтобы её приобрести, кстати сказать, я являюсь её соавтором". Следующие пару лекций этой преподавательницы я пропустила, а когда вновь попала на её занятие, то увиденное там повергло меня в шок. В самом начале занятия доцент прикрепила к доске две фотографии видавших виды автомобилей и сказала, что один из них принадлежит ей, а другой - её матери, и что она готова отдать обе машины практически за бесценок, однако, названная ею сумма таковой вовсе не являлась. Оба автомобиля были настоящей рухлядью, которая не только не вызывала желания её приобрести, но и даже принять в дар, в качестве полезной в хозяйстве вещи. Однако и на этом торговый аппетит нашей преподавательницы не иссяк. На очередной лекции она заявила, что её подруга, проживающая неподалёку, выставила на продажу свою квартиру. "Если среди вас или ваших родственников и знакомых найдутся желающие посмотреть это жильё, то я собственной персоной готова провести ознакомительную экскурсию", - заверила она студенческую аудиторию. "А зачем это лично Вам?" - не сдержал своего удивления студент, сидящий на первом ряду. "Я со своей подругой договорилась, что если найду на её квартиру покупателей, то получу комиссионные от продажи", - без тени смущения разъяснила преподавательница. Кстати, её имя звучало довольно оригинально - Меркурия. Если поставить его в мужском роде, то получится - Меркурий. Именно так в древнеримской мифологии звали бога-покровителя торговли.