Время покинуть дом (ЛП)
Время покинуть дом (ЛП) читать книгу онлайн
В этой книге описывается стиль психотерапевтической работы с семьями, находящимися на том этапе своего развития, когда выросшие дети покидают дом. Здесь не ставится цель научного обоснования данного психотерапевтического подхода, несмотря на то, что в конце данного раздела мы обсуждаем результаты его применения. Описываемое здесь касается одного из этапов существования семьи, но это не является исследованием данного этапа. Также эта книга не предназначена для самообразования членов семей, столкнувшихся с описываемыми сложностями. В этой работе описывается проблема, вовлеченные в неё структуры общества, и предлагается психотерапевтический подход для решения данной проблемы, который обычно приводит к позитивным изменениям и достаточно безопасен. Целью этой книги является помочь психотерапевтам улучшить стратегию их работы и повысить её эффективность.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
Лэнди: Я согласен, что здесь есть много вариантов действий, но нам сначала надо обсудить, что мы будем делать в первую очередь. Ты собираешься выписаться из стационара уже на этой неделе, так?
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Анна: Так
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Что ваша дочь будет делать после того, как она вернется домой? Нам надо заняться простыми практическими вопросами.
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Анна: Я бы могла вернуться к учёбе в школе, но я пропустила три недели и мне не догнать.
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Мать Она вернется домой. Насколько я понимаю, она вернется к нам домой.
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Она вернется к вам домой?
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Мать: Да
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Хорошо. И когда она придёт домой, то кто её там, в доме, встретит?
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Сын: Все, кто здесь есть, будут её встречать.
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Мать: Что вы имеете в виду, говоря «Кто ее встретит?»
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Позвольте мне…
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Анна: Меня здесь встретит Арнольд
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Арнольд?
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Анна: Арнольд – моя любовь! (дети смеются)
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Он живет неподалёку от тебя?
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Анна: Да
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Я думаю, что то, что нам надо сегодня сделать – это в первую очередь определить порядок решения пусть не самых глубинных, но самых важных практических вопросов. Вы обе говорите, что сейчас у нас переходный период, и мне представляется очень важным то, как мы его пройдем. Как конкретно Аннабелла покинет стационар и сможет вернуться к нормальной жизни?
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Мать: Правильно.
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Вот, я услышал одну вещь, с которой вы все согласны, что важная часть возврата к нормальной жизни – это возвращение к учёбе в университете. Тут я с вами совершенно согласен.
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Психотерапевт незаметно для родителей определяет учёбу в школе как часть нормальной жизни девушки и, соответственно, подталкивает членов семьи поскорее вернуть её в школу. При этом он делает это так, как будто это – идея самих родителей, часть их собственного плана по реабилитации дочки, совпадающая с планом психотерапевта, в связи с чем это решение не подлежит ни обсуждению, ни критике. Если бы, наоборот, психотерапевт проявил бы здесь сомнение относительно того, стоит ли девушку так быстро возвращать к учёбе, семья бы мгновенно реорганизовалась и, скорее всего, приняла бы решение никуда не спешить, подержать Анну в дневном стационаре до окончания купирования психопродуктивной симптоматики, а потом и вовсе перевести на инвалидность. Кроме того, когда психотерапевт говорит, что он согласен с родителями, то он демонстрирует, что они уже взяли на себя инициативу в решении судьбы дочери и активно принимают свои решения – а ведь это именно то, что ему надо.
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
При продолжении беседы психотерапевт проясняет состав семьи и место Анны в семейной иерархии:
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
Лэнди: Ты старшая дочь в семье?
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%">
