Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы

Мих

ѣ

евъ – 4

Матв

ѣ

евъ – 4 +

Читали разныя книжки; двое только изъ Русской Исторіи. Много было шуму, безпрестанно дрались, особенно Румянцевъ.

_______________________________________________________________________

Писаніе въ стар[шемъ] к[ласс

ѣ

] 1-го отд[

ѣ

ленія] и млад[шемъ] к[ласс

ѣ

] 2-го отд[

ѣ

ленія]

_______________________________________________________________________

Макаровъ – 4

Морозовъ – 5

Богдановъ – 4 +

Черновъ – 5

Д. Козловъ – 4 +

Р

ѣ

зуновъ – 4.

М. Осиповъ – 2.

Ермилова – 3

Матв

ѣ

ева – 2

Кандаурова – 2

Гавриловъ – 3 +

Сахаровъ – 4

Арбузовъ – 1.

Писали различныя сочиненія. Кому вздумается узнать достоинство ихъ, тотъ потрудись развернуть ихъ тетрадки.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

⁴⁶Читалъ объ Павл

ѣ

, Екат[ерин

ѣ

], Алекс[андр

ѣ

], Напол[еон

ѣ

], Никола

ѣ

и А[лександр

ѣ

] II. Черн[овъ] волновался, вообще очень удачно для взрослыхъ.

Черн[овъ] – 5

Богд[ановъ] – 5

Да[анилка] – 5

М[акаровъ] – 5

Д[унька] – 5

М[орозовъ] – 5

Ѳ[окановъ] – 5

остальные плохо.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Стар[шіе] к[лассы] обоихъ отд

ѣ

л[еній]. Математика.

_______________________________________________________________________

Сложенье, вычитанье, д

ѣ

ленье, умноженье. Алгебраиче[ски?] очень хорошо понимали, исключая маленькихъ. Отношеніе множителей.

Ч[ерновъ] – 5

Б[огдановъ] – 5

М[акаровъ[ – 4

Д[анилка] – 4

Мор[озовъ] – 5

Ду[нька] – 4

Сал[?] – 3

Т[араска] – 3

К[ирюшка] – 4

Жд[ановъ] – 3

Ѳ[окановъ] – 4 ⁴⁷

_______________________________________________________________________

Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[

ѣ

леній]. Писаніе и чтеніе. ⁴⁸

_______________________________________________________________________

Ученики: п. ч.

Хрусловъ – 4 – 5

Владим[іровъ] – 4 – 4

Матв

ѣ

ева – 5 – 4 +

Мих

ѣ

евъ – 4 – 4 +

Соколовъ – 5 – 5

Поляковъ – 5 – 5

Кондаурова – 4 – 5

Солдатиковъ – 4 – 5

Р

ѣ

зуновъ – 4 – 5

К. Осиповъ – 4 – 4

Ермилова – 3 – 3

Гавриловъ – 4 – 4 +

Сахаровъ – 3 – 3

Матв

ѣ

евъ – 3 – 3

М. Осиповъ – 3 – 4

А. Осиповъ – 4 – 4

Фролковъ – 3 – 3

Полик

ѣ

евъ – 3 – 2

Копылова – 2 – 2

Кондауровъ – 2 – 2

Арбузовъ – 2 – 2

Кузнецовъ – 2

Бузняковь – 3

Вс

ѣ

писали и читали поперем

ѣ

нно. Ученики 1-го отд

ѣ

ленія писали на бумаг

ѣ

изъ Св[ященной] Исторiи; 2-го отд[

ѣ

ленія] подъ диктовку; читали же вс

ѣ

съ разсказомъ. – Требуютъ понятныхъ книжекъ.

Наскучили вс

ѣ

мъ мальчикамъ учителямъ новые мальчики – до сихъ поръ плохо знаютъ буквы.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Богдановъ 5 +

Черновъ 5 +

Ивановъ 5

Румянцевъ 5

Банникова 5

Т. Фокановъ 4

Д. Козловъ 5

Ал. Козловъ 4

И. Фокановъ 4 +

Wiederholung der Winkel für die Parallelen.

Aufstellung der Gleichungen für drei nicht parallele Linien im Bezug auf parallele Linien. Durchschnitt dreier Linien: Dreieck. Summe der Innen-und Aussenwinkel desselben.

Vier Linien.

1) 4 Parallel. 2) 3 Parallel. 3) je zwei Parallel und zwei parallel und 2 ungleiche 4) alle 4 ungleich, laufend. ⁵⁰

_______________________________________________________________________

Въ млад[шихъ] к[лассахъ] обоихъ отд[

ѣ

леній]. Математика.

_______________________________________________________________________

Солдат[иковъ] 5 +

Хрусловъ 5 +

Кондаур[ова] 4

Матв

ѣ

ева 4 +

Поля[ковъ] 4 —

Сокол[овъ] 3 +

Мих

ѣ

евъ 4 +

Р

ѣ

зуновъ. 3

Владим[іровъ] 3 +

Ермил[ова] 5 —

Сахаровъ 4

М. Осиповъ 5 —

К. Осиповъ 4 +

Фролковъ 3

Матв

ѣ

евъ

Копылова 3

Кондауровъ 2

Судаковъ [?] 4

Полик

ѣ

евъ 3

Арбузовъ 1 +

_______________________________________________________________________

⁵¹Задалъ я задачу сперва. Купилъ одинъ купецъ столько то ржи и за плотилъ столько то р. и к. и продовалъ за столько то. Спрашивается, сколькоже борыша взялъ, и еще протчіи задачи задовалъ. Одну задалъ задачу, вс

ѣ

молчатъ. Только сказалъ Капнтонъ, а за нимъ Xрусловъ.

Задавалъ задачи: у одного купца столько то ор

ѣ

ховъ, онъ роздалъ столько и дали ему столько. Потомъ задалъя задачу. 80 ч[етвертей] ржи и за каждую м

ѣ

ру 25 коп. с. спрасилъ я что нужно сд

ѣ

лать, вс

ѣ

молчатъ только отв

ѣ

тилъ [?] Ермилова некоторы[я] подобно задавалъ задачи.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Старшіе ученики: Богдановъ, Черновъ, Ивановъ, Румянцевъ, Морозовъ, Макаровъ, Банникова по 5 +, Т. Ѳокановъ, Д. Козловъ по 5-ти, А. Козловъ, И. Ѳокановъ + 4, сред[ніе]

уч[еники]

Хрусловъ 4

Поляковъ 4

Владимировъ 4

Матв

ѣ

евъ 4

Мих

ѣ

евъ 4

Соколовъ 4

Кандауровъ 4

Солдатиковъ 4

Р

ѣ

зуновъ 4

К. Осиповъ 4

Ермилова 4

Гавриловъ ⁵³ 4 +

Сахаровъ 3

Матв

ѣ

ева 3

М. Осиповъ 3

А. Осиповъ 3

Фролковъ 3

прочіе же по 2 +

Младшіе ученики узнали молитвы, старшіе и средніе службу часовъ, 1, 3, 6, и девятаго.

_______________________________________________________________________

Писаніе въ стар[шихъ] к[лассахъ] обоихъ отд[

ѣ

леній]. ⁵⁴

_______________________________________________________________________

Продолжали писать изъ Русской и Священной Исторій.

Богдановъ 5

Чер[новъ] 5

Мор[озовъ] 5

Макаровъ 5

Ѳокан[овъ] 5

Д. Козловъ 4 +

Рум[янцевъ] 5

Т. Ѳок[ановъ] 4

Банник[ова] 4

А. Kозловъ 4

Ивановъ 4

В млад[шихъ] к[лассахъ] чтеніе.

Давалъ читать безъ разбору, почти никто не разсказалъ. Былъ выговоръ за безалабарщину въ чтеніи; отговаривался неим

ѣ

ніемъ подручныхъ книжекъ.

_______________________________________________________________________

⁵⁵Рисованіе. Млад[шіе] кл[ассы].

_______________________________________________________________________

Wegen einer Anzahl neuen und zurückgebliebenen Schülern mussten wir noch einfache geradlieg[ende] Figuren zeichnen ⁵⁶ [

Рисунок

.]

_______________________________________________________________________