Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы

Въ этомъ класс

ѣ

прежде писали лучшіе ученики изъ Св[ященной] Исторіи В[етхаго] 3[ав

ѣ

та], a худшіе подъ диктантъ. Нын

ѣ

изм

ѣ

нили старой привычк

ѣ

; вс

ѣ

писали соч[ин]енія; темы для этихъ сочиненій выбирали сами произвольно. Владиміровъ, Мих

ѣ

евъ и Гавриловъ удовлетворительно написали съ немалыми орфографическими ошибками. Остальные – что-то написали, кажется сносное по ихъ смыслу.

_______________________________________________________________________

Въ стар[шемъ], млад[шемъ] и пригот[овительномъ] 1-го отд[

ѣ

ленія]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Для чтенія давалъ, кому что нравится. Мальчики стар[шаго] к[ласса] читали изъ русской исторіи съ большею охотою; только Исторію Погодина скучновато. 2-го отд[

ѣ

ленія] ученики книжку Св[ященной] Исторіи, a прочіе разныя книжки. Вс

ѣ

вообще читали и разсказывали съ охотою. – Предложено Граф[омъ] разнообразить чтеніе.

_______________________________________________________________________

Февраль 27. Вторникъ.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ]. Математика.

_______________________________________________________________________

⁵Задачи изъ планиметріи – очень плохо. – Забыли много и могутъ забыть.

_______________________________________________________________________

Младшій классъ. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Писали двое изъ Русской Исторіи, написали достаточно, прочіе изъ Св[ященной] Исторіи тоже со смысломъ. Думаю, помогло имъ вчерашнее чтеніе по книг

ѣ

изъ Священной Исторіи. Потому что и нын

ѣ

многіе съ дракой хватались за эту книжку.

_______________________________________________________________________

Пригот[овительный] обоихъ отд[

ѣ

леній]. – Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Кучками продолжали чтеніе Матв

ѣ

я. Н

ѣ

которые, и самые худшіе, «Сказски» Худякова. Вс

ѣ

хъ заставлялъ разсказывать, и вс

ѣ

разсказывали порядочно.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ]. Постепенное] чтеніе.

_______________________________________________________________________

Сами попросили себ

ѣ

читать изъ Русской Исторіи. Когда я посмотр

ѣ

лъ, о чемъ они будутъ читать, то увидалъ, что они не стали продолжать того, на чемъ я остановился съ ними въ разсказ

ѣ

оной, а нашли то, о чемъ имъ сл

ѣ

дуетъ писать.

_______________________________________________________________________

Пригот[овительный] к[лассъ]. – Писаніе.

_______________________________________________________________________

Ученики перваго отд[

ѣ

ленія] приготовительнаго класса, н

ѣ

которые изъ 2-го отд

ѣ

ленія, писали изъ Св[ященной] Исторіи. Хорошо запомнили посл

ѣ

довательность, но грамматика страдаетъ. Худшіе ученики писали подъ диктантъ.

Приказано Гр[афомъ] разнообразить писаніе: день изъ Св[ященной] Ист[оріи], другой разныя сочиненія, выдумываемыя ими самими.

_______________________________________________________________________

Младшій классъ.– Математика. ⁶

_______________________________________________________________________

Густавъ

Ѳ

едоровичъ.

Данилка велъ матем[атику] хуже другихъ.

_______________________________________________________________________

Черченіе и Рисованіе.

_______________________________________________________________________

Черченіе.

Es wurde die Seitenansicht des Schultisches gezeichnet. ⁷

Рисованіе.

Младшій классъ и приготовительный Классъ: Матв

ѣ

евъ, Солдатиковъ, Владимировъ взяли новыя тетради.

[Рисунок пером.]

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Этотъ предметъ для меня столько же знакомъ, какъ и для моихъ слушателей. Поэтому я прежде самъ прочту, а если не придется прочесть, то я беру живьемъ – руководства Водовозова или Погодина и прямо объясняюсь съ своими слушателями по книжк

ѣ

. Во время нын

ѣ

шняго урока былъ Графъ; и я ужасно конфузился читать даже что еслибъ пришлось мн

ѣ

разсказывать читанное, то право, къ стыду моему, я бы сталъ въ тупикъ. Мальчики вс

ѣ

разск[азали].

_______________________________________________________________________

28 Февраля. Среда.

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ]. Математика.

_______________________________________________________________________

⁹ Задачи изъ правила см

ѣ

шенія. Я запутался. Алгебраически хуже. – Полезно задавать задачи показавъ впередъ р

ѣ

шеніе. —

_______________________________________________________________________

Млад[шій] к[лассъ]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Самъ я пришелъ въ классъ по зову. Засталъ мальчиковъ занятыми своимъ д

ѣ

ломъ по распоряженію Графа, который пришелъ еще до назначенныхъ часовъ въ росписаніи. – Румянцевъ писалъ изъ Русской Исторіи хорошо и много. Ванникова, Фокановъ и Ждановъ – изъ Св[ященной] Исторіи – тоже писали порядочно съ немногими грамматич[ескими] ошибками. —

_______________________________________________________________________

Приготов[ительный] К[лассъ]. Чтеніе.

_______________________________________________________________________

Вс

ѣ

читали и разсказывали: Хрусловъ, Р

ѣ

зуновъ изъ Русской Исторіи, Осиповъ изъ Св[ященно]й Исторіи. Прочіе продолжали читать «Матв

ѣ

я». Плохіе чтецы – сказски. Безъ исключенія вс

ѣ

разсказали. Вчера еще прі

ѣ

халъ новый школьникъ, сынъ Священника – Димитрій Сахаровъ, который знаетъ читать и не много писать.

_______________________________________________________________________

Млад[шій] Классъ. Математика.

_______________________________________________________________________

<Задача изъ правила см

ѣ

шенія. Я запутался, но потомъ разобрался. Ари

ѳ

метич[ески] много легче. Надо> ¹⁰

_______________________________________________________________________

1) Задача: Ein Kaufmann hat 600 A[rschin] Tuch. ¹¹

Кириллъ купилъ: ¹/₄ A. 2 P. 50 к. стоитъ.

Дуньк

ѣ

купила: 50 A. 5 P. 15 к.

Куп

ѣ

цъ далъ Дуньки два Аршина, которые ничего не стоитъ.

Васк

ѣ

купилъ что осталось.

Все сукно которое куп

ѣ

цъ продавалъ, онъ за него взялъ 2400 Рублей.

Сколько Аршинъ Васька взялъ, сколько денегъ ваплатилъ зa каждый Аршинъ? и т. п.

<2 Задача.

Въ бочк

ѣ

было 2550 кружекъ.

Дунька взяла ²/₈ + 150 Кружекъ

Васька взялъ ¹/₅, Тараска взялъ ¹/₁₂ + 50 Кружекъ и т. д.>

_______________________________________________________________________

Стар[шій] к[лассъ] и приготов[ительный]. Писаніе.

_______________________________________________________________________

Изъ Старшаго класса трое писали изъ Св[ященной] Ист[оріи] Нов[аго] Зав

ѣ

та; а трое изъ Русской Исторіи. Богдановъ дописалъ изъ Св[ященной] Исторіи. Вообще писали л

ѣ

ниво.