Дело о ртутной бомбе

тоже. Пуще всякого мороженого… То есть мороженое я вообще не люблю, потому что ненавижу снег… – И Елька сильно дернул плечами.

Корсары Зеленых морей

1

– Во всяких делах есть свои традиции, – со вздохом умудренного человека произнесла директриса Кира Евгеньевна. – И в таких вот неприятных – тоже. Ученик, совершивший какой-либо проступок, сначала, как правило, отрицает свою вину: "Я – не я…" Но потом-то истина все равно всплывает на свет. И давай, Зайцев, будем считать, что мы отдали дань традиции и… как поется в одной песне, "первый тайм мы уже отыграли". Ты поупрямился, мы это терпели. Теперь пора и к делу… А?

– Что? – сказал Митя.

– Пора честно признаться в своих делах.

– В каких? – с тайным злорадством сказал Митя.

Наступило нехорошее молчание – как повисшая над столом крепкая ладонь завуча Галины Валерьевны. Но ничего не взорвалось, не лопнуло. Очень-очень терпеливо Кира Евгеньевна произнесла:

– В таких делах, что ты, Дмитрий Зайцев, лицеист седьмого класса "Л", позавчера не пошел на уроки, а в одиннадцать часов отправился к телефону-автомату, набрал номер моей приемной и сообщил измененным голосом, что в подвале заложена самодельная ртутная бомба со взрывателем замедленного действия…

– Какая бомба? – с искренним любопытством переспросил Митя.

– Ты сам знаешь какая! – Она уже не помнила, что надо говорить "вы".– Ты сам объяснил подробно! Внутри пороховой заряд, а пустотелая оболочка заполнена ртутью, собранной из градусников.

– Неужели не понятно, что это вранье! Сколько градусников пришлось бы расколотить!

– Конечно, вранье. Неумная подростковая фантазия. Но администрация обязана реагировать на к а ж д ы й такой сигнал. Поэтому пришлось эвакуировать все классы и вызвать специалистов. То есть ты добился, чего хотел…

– А чего я хотел?

– Сорвать занятия! – Завуч Галина Валерьевна все же опустила трескучую ладонь. Многоголовый педсовет вздрогнул. И Митя. И все же он спросил:

– А зачем?

– Что "зачем", Дима? – проговорила "англичанка".

– Зачем мне срывать занятия?

– Все это мы и пытаемся выяснить – разъяснила директорша, пытаясь остаться в рамках лицейской сдержанности. – Для чего ты пропустил занятия, отправился к телефону…

– Кстати, даже известно, к какому, – вставил князь Даниил. К заброшенной будке на пустырях у Тракторной усадьбы. Видимо, полагал, что это поможет замести следы.

– Да как их там заметешь-то! Про эту будку все ребята знают, она одна бесплатная осталась на всю округу! Там по утрам иногда даже очередь собирается! – Митя сумрачно резвился в душе. Понимал, что шутит с огнем, но… пусть! – У кого в школе контрольная или прививки, сразу: "У нас заложена бомба!" Там даже специальная железная кружка есть, во-от такая. Ее ко рту приставляют, и голос меняется, гулкий делается. Как у рапсодов…

– У кого, у кого? – поинтересовалась юная музыкантша Яна Леонтьевна (уж ей-то надо бы знать).

– У древних греческих певцов. Они, когда выступали с пением всяких там "илиад", снизу приставляли