Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

тельно вырази

 дыхательной системы;

а-

мотори сть

тельнос



сердечно-сосудистой системы;

туры

ки

ть

 эндокринной системы;

руки

 другое(вписать)_________________________

Начало

9. Посещает ли ребенок дошкольное учреждение?

года

___________________________________________________________

Конец

10. Какие любимые игры и занятия есть у вашего ребенка?

года

___________________________________________________________

Приложение 2

11. Какие положительные черты присущи вашему ребенку (нужное

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

подчеркнуть)?

 добрый;

Будем признательны вам, если вы ответите на наши вопросы

 ласковый;

 внимательный;

15. К кому из взрослых ребенок чаще всего обращается со своими

 послушный;

личными вопросами? ________________________________________

 заботливый;

16. Какие способы поощрения применяются к ребенку в семье?

 аккуратный;

___________________________________________________________

17. Отношение ребенка к критике (замечаниям взрослых) и неуспеху

 любознательный;

в деятельности:

 жизнерадостный;

 агрессивное;

 спокойный;

 безразличное;

 покладистый;

 легко выходит из себя из-за неудач и замечаний;

 самостоятельный;

 спокойное;

 общительный;

 обидчивое.

 другое (вписать)______________________

18. Как ребенок засыпает и просыпается?

12. Какие отрицательные черты присущи вашему ребенку (нужное



с трудом;

подчеркнуть)?



легко и быстро;

 невнимателен, несобран;



рано;

 часто вял, пассивен;



самостоятельно;

 кричит, топает ногами;



поздно;

 бросает предметы на пол;



с помощью взрослого.

 бьет сверстников;



Ф. И. О. родителя, заполнившего анкету_________________________

упрямится;

« _____ » ______________ 201______ г.

 не выполняет просьбы взрослых;

 не уверен в себе;

Спасибо за участие!

 командует детьми, взрослыми;

 часто раздражителен и возбужден;

 не в меру плаксив.

13. Ваш ребенок предпочитает чаще играть (подчеркнуть):

 со взрослыми;

 с детьми;

 одиночестве.

Особенности общения ребенка с окружающими людьми

___________________________________________________________

14. С кем ребенок чаще проводит свое свободное время?

___________________________________________________________

7.

 Агрессивен (часто обижает других детей, дерется);

 иногда бывает агрессивен;

Приложение 3

 не агрессивен, спокоен.

АНКЕТА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

8.

 Часто жалуется взрослым, когда ссорится с друзьями;

Ф. И. ребенка _______________________________________________

 редко жалуется;

Возраст____________________________________________________

 совсем не жалуется.

9.

 Обидчивый;

Сведения о личностных особенностях ребенка и его

 не очень обидчивый;

взаимоотношениях с окружающими. (Подчеркните один из наиболее

 совсем необидчивый.

соответствующих, с вашей точки зрения, ответов. Если не уверены в

10.

 Всегда говорит правду, никого не обманывает;

правильности ни одного из них, не подчеркивайте совсем.)

 иногда говорит неправду;

1.

 Общительный со взрослыми;

 часто обманывает.



11.

не очень общительный;

 Любит делать все самостоятельно, даже если не

 замкнутый.

умеет;

2.



 не очень стремится к самостоятельности;

Общительный с детьми (в большинстве случаев



 предпочитает, чтобы за него все делали другие.

предпочитает играть с другими детьми, чем один); не

12.

очень общительный (в одинаковой степени

 Старается доводить начатое дело до конца;

 любит играть с другими детьми, и один); замкнутый,

 недостаточно настойчив;

необщительный (любит играть один).

 как правило, не доводит начатое дело до конца.

3.

В отношениях:

13.

 Уверенный, решительный;

 старается подчинить себе других;

 не очень уверенный;

 подчиняется сам.

 неуверенный

4.

 Умеет дружно, без конфликтов играть с другими

14.



Преобладает веселое, жизнерадостное настроение;

 детьми;



в равной степени бывает веселым и недовольным;



конфликты возникают, но редко; часто ссорится, играя с



чаще бывает плохое настроение.

другими детьми.

5.

 Охотно делится игрушками с детьми;

 не очень охотно;

Педагог ____________________________



Дата _______________

неохотно.

6.

 Сочувствует другому, когда тот чем-нибудь огорчен,

пытается помочь ему, утешить, пожалеть;



только иногда выражает свое сочувствие другому;



внешне не выражает своего сочувствия.

Document Outline

ВВЕДЕНИЕ

ОСНОВНОЙ МЕТОД ВОЗДЕЙСТВИЯ

Сказки для школьной адаптации

Сказки о здоровье, в том числе психическом

Сказки о школьных конфликтах

Схема размышления над сказками и их обсуждения

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ОТ 6 ДО 7ЛЕТ

Мотивационная готовность к школе

Память

Внимание

Воображение

Интеллектуальная сфера

Зрительный синтез

Волевая сфера

Личностная сфера

Новообразования

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Рис.1

ЗАНЯТИЕ 2

Рис.3

Рис.5

Игра «Подари мне свою улыбку»

Упражнение «Букет для учителя»

ЗАНЯТИЕ 3

Игра «Бывает, не бывает»

ЗАНЯТИЕ 4

Приветствие. Игра «незнайка»

ЗАНЯТИЕ 5

ЗАНЯТИЕ 6

Приветствие. Игра «Ветерок»

Сказка «Собирание портфеля»

ЗАНЯТИЕ 7

Упражнение «Лабиринт»

ЗАНЯТИЕ 8

Рис.19

Игра «Кричалки-шепталкм-молчалки»

ЗАНЯТИЕ 9

Упражнение «Цепочка»

Рис.21

Рис. 23

ЗАНЯТИЕ 11

Рис. 29

Упражнение «Рыбка»

ЗАНЯТИЕ 12

ЗАНЯТИЕ 13

Рис. 35

ЗАНЯТИЕ 14

Сказка «Ленивец»

Игра «Право-лево»

ЗАНЯТИЕ 15

Сказка «Списывание»

Рис.42

ЗАНЯТИЕ 16

Приветствие. Упражнение «Я рад вас видеть!»

Сказка «Подсказка»

ЗАНЯТИЕ 17

Рис. 47

Рис. 48

ЗАНЯТИЕ 18

Рис. 49

ЗАНЯТИЕ 19

ЗАНЯТИЕ 20

Рис. 54

Рис. 55

ЗАНЯТИЕ 21

Приветствие. Упражнение «Доброе утро»

Рис. 56

Упражнение «Что лишнее в ряду?»

Рис. 57

Рис. 58

Рис. 58

ЗАНЯТИЕ 22

Приветствие. Игра «ладошки»

ЗАНЯТИЕ 23

Рис. 68

ЗАНЯТИЕ 24

ЗАНЯТИЕ 25

ЗАНЯТИЕ 26

Игра «Доброе животное»

ЗАНЯТИЕ 27

Упражнение «Найди такой же...»

Игра «Воздушный шар»

ЗАНЯТИЕ 28

Упражнение «Найди все овощи для зайчика»

ЗАНЯТИЕ 29

Упражнение «Ковер»

ЗАНЯТИЕ 30

Любит прыгать, веселиться

Смог он злинки победить

Дверь откроет и закроет

Упражнение «Дуэт»

ЗАНЯТИЕ 31

ЛИТЕРАТУРА

Приложение 1

КАРТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

АНКЕТА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ