Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

Игра «Составь картинку»

путь или средство это исправить, — завершил свою мысль учитель

Для этой игры ведущему потребуются: разрезанная на

Еж.

несколько частей пиктограмма «Брезгливость», целая пиктограмма

— Так она обрадуется и станет дальше всех поучать! —

«Брезгливость» (рис. 56).

возмутилась Белочка.

— А давайте попробуем! — загорелся Волчонок.

— Только вот не знаю, как насчет улыбки? У меня может не

получиться! — засомневался Зайчонок.

— А ты попробуй! Добрая сила улыбки всем известна! —

предложил маленький Енот.

Волчонок поспешил проверить новый метод общения. Подойдя

к зареванной Кошечке, он с нежной улыбкой позвал ее играть. В

ответ он услышал:

— Я с такими лохматыми не играю!

— Помоги мне стать таким же аккуратным, как ты! —

продолжил эксперимент Волчонок.

— Хорошо, я попробую, — неуверенно ответила Кошечка. — А

у тебя, Волчонок, есть расческа?

Рис. 56

— Конечно! — обрадовался Волчонок, доставая расческу из

Ведущий предлагает детям собрать картинку и догадаться,

кармана и подмигивая своим друзьям.

какое чувство на ней изображено (после выполнения задания он

— А почему ты дружишь с Белочкой? — спросила Кошечка,

показывает пиктограмму «Брезгливость»): «Давайте попробуем

старательно расчесывая своего нового друга.

изобразить его. Я предлагаю вам представить, что вы сделали глоток

— Она веселая! — не задумываясь, ответил Волчонок. — Да? А

соленого чая. Будем передавать чашку по кругу, изображая, что мы

мне она кажется грубой и легкомысленной, —

делаем глоток, а чай оказывается соленый...

вспомнила Кошечка ее реплику.

Выразительные движения — голова немного откинута назад,

— А ты скажи сама ей, что тебе не понравилось, как она

губа подтягивается к носу, брови нахмурены, нос сморщен. У вас

назвала тебя, только лучше, когда вы будете с Белочкой одни, —

хорошо получилось».

посоветовал ей Волчонок. — Да не забудь про один секрет.

— Что это еще за секрет? — удивилась Кошечка.

Упражнение «Что лишнее в ряду?»

Ведущий предлагает детям посмотреть на рисунок и догадаться,

что лишнее в каждом ряду (рис. 57).

Рис. 58

Рис. 57

Упражнение «Сосчитай всех животных»

Детям нужно обвести и сосчитать всех животных,

изображенных на рисунке (рис. 58).

Упражнение «Сделай всех рыбок одинаковыми»

Дети дорисовывают рыбок так, чтобы все они стали

одинаковыми (рис. 59).

Рис. 59

Рис. 58

Упражнение «Найди картинки»

Детям нужно найти картинки с противоположными действиями

ЗАНЯТИЕ 22

и соединить их линиями (рис. 60).

Приветствие. Игра «ладошки»

Упражнение «комплименты»

См. занятие 14.

Сидя в кругу, все берутся за руки, затем, глядя в глаза соседу,

говорят ему несколько добрых слов, можно за что-то похвалить.

Сказка «Шапка-невидимка»

Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам

очень приятно!» Затем он дарит комплимент своему соседу,

продолжение нашей сказки...»

упражнение проводится по кругу.

В «Лесной школе» появился еще один новый ученик. , Это

Спасибо всем!

Мышонок.

На этом наше занятие завершается. До свидания!

Мышонок был очень способным ребенком. Об этом ему

постоянно говорили мама с папой, а дедушка с бабушкой всегда

восхищались им. «Самый умный, самый находчивый, самый

веселый...» — твердили они ему. Пропищит Мышонок пронзительно,

а дедушка ликует: « Ты просто соловей у нас!»

Перекувырнется Мышонок через хвостик, а бабушка радуется:

«Ой, акробат!» Да и родители говорили, что он точно будет

отличником, ведь учится почти с пеленок и все уже знает. И

Мышонку на самом деле стало казаться, что он исключительный.

Осталось только дождаться того дня, когда будет возможность

доказать это всем жителям леса.

В «Лесной школе» его почему-то приняли без восторгов и

окружающих. Еж с грустью подошел к парте Мышонка и

восхищения. Учитель Еж спрашивал всех учеников. Если Мышонок

дотронулся до его головы. Казалось, что ничего особенного не

выкрикивал ответ, перебивая школьников, учитель расстраивался и

произошло, только ребята-зверята перестали обращать внимание

все равно дожидался ответа других учеников. Мышонок, конечно,

на кривляния Мышонка, да и на звуки тоже. Мышонок старался

тоже отвечал, но ему казалось, что недостаточно часто. И если

проказничать изо всех сил, но потом ему это надоело (ведь никто

ответ был верный, то Мышонок гордо вертелся во все стороны,

уже не смеялся, не обращал на него внимания). Через некоторое

чтобы насладиться вниманием одноклассников. Но ожидания не

время он стал прислушиваться к заданиям учителя. Пытался их

оправдывались: ни ученики, ни учитель не замечали «гениальности»

выполнить правильно и захотел выйти с ответом к доске. Но его

Мышонка.

желания никто не заметил. Мышонок обиделся и надул щеки: «Ну и

Тогда Мышонок решил удивить всех своим «соловьиным»

пусть, они еще пожалеют/» Наконец прозвенел звонок, началась

писком. И это ему удалось/ Учитель внимательно и строго

перемена. Когда ученики ушли играть в коридор, учитель вновь

посмотрел на Мышонка, а ученики громко рассмеялись. «Вот,

дотронулся до головы Мышонка и «снял» шапку.

наконец-то, — думал Мышонок, — все заметили меня!» Он, забыл

— Правда, грустно чувствовать себя в одиночестве, — тихо

об уроке, начал мучительно думать, чем еще поразить окружающих.

сказал Еж и добавил: — Порадуй ребят на перемене, поиграй,

Особенно Мышонку понравилось, когда Белочка рассмеялась над его

отдохни вместе с ними, а когда прозвенит звонок на урок, «шапка-

прыжком через хвостик во время урока. Только учитель не улыбался,

невидимка» вновь вернется к тебе, пока ты не научишься помогать

он подошел и тихо спросил проказника:

друзьям в учебе, а не мешать им.

— Почему ты нам мешаешь?

Мышонок сидел молча и к ребятам играть не пошел. Он

Но вместо ответа все услышали пронзительный писк

думал...

Мышонка. Ребята - зверята смеялись, и Мышонок был счастлив.

Так прошла перемена, потом прошел урок, на котором всем

Когда за первоклассниками пришли родители, новый ученик

было интересно. Перед уроком математики Мышонок вновь

чувствовал себя героем. Учитель Еж спросил у мамы и папы

остался в классе, не играл с ребятами и чувствовал себя самым