Семь кругов Ада (СИ)

Губы парня невольно тронула легкая улыбка.

«Зуо, не смей расслабляться»

Тонкие пальцы убрали пару седых прядок, что падали на глаза насекомому. Его волосы оказались такими мягкими!

«Держи себя в руках!»

Зуо наклонился к волосам ближе и вдохнул их неповторимый еле уловимый аромат.

«Не веди себя как…»

Его губы внезапно оказались в опасной близости от губ Лиса.

«Но ведь можно всего лишь раз?»

Он наклонился ближе, чувствуя горячее дыхание Лиса и…

— АГА!!!!!

Зуо отлетел от Тери с нечеловеческой скоростью, опешив, разозлившись и растерявшись одновременно. Ян, эта сволочь, внезапно ворвался в комнату, тыча пальцем в сторону кровати.

— Так и знал, — удовлетворенно кивнул он самому себе.

— Ты… — Зуо сжал кулаки настолько, что костяшки побелели.

— Я-то я, а что на счет тебя, радость моя… Ты же втрескался в него! Хотя… это было очевидно уже давно.

— Что значит давно, — не стал отпираться Зуо, — я с ним знаком третий день.

— Ох, ну да… а сколько месяцев изо дня в день ты по восемь часов в сутки крыл Лиса благим матом? Уже тогда неровно дышал, а теперь ты, видимо, окончательно попал…

— Я не люблю его, — спокойно ответил парень, — просто ощущаю легкое влечение, физическое.

— Ах да! Как же я мог забыть, наш непробиваемый босс не верит в любовь. Хренов нигилист.

— Думай, как хочешь, и все же…

— Босс! — Душераздирающий вопль прервал не слишком приятный разговор. Через секунду в комнату вбежал белобрысый парень, один из тех двух, что сидели в зале:

— В чем дело?

— Фрай… я… мы были подключены… играли онлайн! Я из сети вышел… а он… он по ходу не может! — тыкая пальцем в сторону компьютера и друга, что сидел на диване, бормотал парень, — боюсь что это…

— ПКО-вирус???

====== Третий круг Ада: 19. Лис и Локи ======

ЧО

— Дети, сегодня, как вы помните, у нас тест на IQ, — улыбнулась классу молоденькая учительница и скрестила руки на груди, стараясь тем самым унять дрожь в руках. Она устроилась в эту школу всего неделю назад и слегка нервничала перед каждым своим уроком. Впрочем, на девушку мало кто обращал внимания. На передних партах два мальчика играли в виртуальный покер, думая, что учительница — полная дура и не заметит этого. Чуть поодаль три девочки — юные пэрроты, обсуждали какие-то новые радужные бусы, иногда бросая в сторону преподавателя чуть ли не презрительные взгляды. А какой-то заморыш с татуировкой на пол лица мастерил голограммы бумажных самолетиков и пускал их проекции по всему классу.

«И куда только смотрят их родители?» — размышляла девушка, каждый раз натыкаясь на юных неформалов XXIII века.

На задних партах так и вообще творился сущий бедлам. Там не то, что голограммы, иногда летали даже стулья. Идти и одергивать всех и каждого учительнице очень не хотелось, поэтому она это предпочитала молча терпеть.

— Сейчас я всем вам раздам флешки с вопросами. Всего в тесте 333 вопроса. На то, чтобы ответить на них, вам дается три часа. Эти вопросы разносторонние: и логические, и математические, и творческие. На основе ваших ответов будет рассчитано ваше IQ… думаю, все знают, что это такое? Или, может, мне объяснить? — Ученики по-прежнему откровенно игнорировали молодую учительницу, — ну что ж… — вздохнула она обреченно, взяла со своего стола коробочку с плоскими длиною в сантиметр подписанными флешками и пошла по рядам, отдавая каждому ученику флешку в руки и тем самым хоть как-то устанавливая с ними контакт.

— Возьми, — протянула она флешку мальчику с русыми волосами, в которых прослеживались редкие седые пряди. Тот в ответ взглянул на учительницу пустыми, ничего не выражающими глазами и даже пальцем не пошевелил.

«Кажется, его имя… Как же его зовут?» — внезапно девушка осознала, что совсем не помнит имени этого ученика, — «У него какая-то психологическая травма» — как ни странно, но о его отклонениях она помнила хорошо.

«Нелюдимый, подозрительный, необщительный, социопат» — числилось в графе «Характеристика».

— Ну же, не стесняйся, — улыбнулась она веселей, и буквально вложила флешку в руку ученику. Тот как-то затравленно посмотрел на преподавательницу, затем перевел темно-серые глаза, под которыми залегли тени, на флешку и молча, вставил ее в компьютер.

— Вот и умница! — Улыбнулась она еще больше. Тут же с задних парт послышались смешки.

«Наш Тери — умничка?»

«Какая прелесть!»

«Так вот как его зовут! Тери!» — обрадовалась учительница, но тут же спохватилась. В следующий раз она пообещала себе сто раз подумать, прежде чем что-либо сказать. В конце концов, дети слишком жестоки, и нарываться на их гнев лишний раз не стоило.

Когда девушка, наконец, раздала все флешки, и они были активированы, она объяснила, как заполнять тесты, напомнила о паре маленьких правил, не забыла о словах поддержки и ученики занялись делом. Конечно же, не все. Кто-то по-прежнему играл, кто-то что-то читал, но после того, как учительница добавила, что списки с самыми низкими IQ будут вывешены на всеобщее обозрение, уткнулись в компьютер абсолютно все, один лишь Тери скучающе смотрел в окошко, даже не пытаясь отвечать на вопросы. За партой он сегодня сидел один. Кажется его соседка, веселая и очень активная девочка, заболела, оставив бедного мальчика на растерзание классу.

«Интересно, что же она в нем нашла?» — подумалось учительнице, вспоминая ее недавний разговор с этой девочкой. Что же она тогда сказала? Что-то про то, что он как трясина. Пока не залезешь в нее, не узнаешь, насколько сильно она затягивает? Так кажется. Что ж. Любопытство не порок. Учительница медленно прошлась по рядам и тихо села на свободное место за парту мальчика.

— Почему ты не отвечаешь на вопросы? Разве ты хочешь, чтобы твоя фамилия висела в списке самых глупых? — поинтересовалась она.

Двенадцатилетний мальчик даже не оглянулся.

— Чушь все это… — тихо бросил он, — Можете кормить этими бородатыми сказками всех этих придурков, — он с откровенным отвращением окинул класс взглядом, — но не меня, — продолжил он, — вы не имеете права разглашать данные о нашем IQ и тем более вывешивать лучших и худших. Это против человеческих правил.

Учительница на секунду впала в ступор. Она не ожидала такого ответа от двенадцатилетнего мальчика. Его рассуждения, конечно же, были верны, но слишком контрастировали с его возрастом.

— Нет, что ты, Тери… Ваши родители дали согласие и…

— Ни один родитель не захотел бы, чтобы все вокруг узнали о тупости его ребенка. А уж поверьте, большая часть родителей уверены либо в том, что их дети гении, либо в том, что они тупицы. И, думаю, вторых сейчас куда больше, чем первых.

— А что думает о тебе твоя мама? — Осторожно спросила преподавательница.

— Она думает, что я креветка, — сухо бросил мальчик.

— Прости, что?

— Креветка… ну, знаете, морские такие создания… вкусные, между прочим. Но мозг у них размером с ноготь на моем мизинце.

— Ну так ответь на вопросы и докажи маме обратное! — Тут же ухватилась за соломинку девушка.

— А зачем?

— То есть как это зачем? Разве ты не хочешь, чтобы мама знала, какой ты умный, а ты, безусловно, умный мальчик?

— Нет, не хочу… Умным быть невыгодно… В какой-то степени даже больно.

— В каком это смысле?

— В прямом. Когда ты начинаешь понимать, что тебя окружают идиоты, все больше обостряется чувство одиночества. «Они меня не понимают и никогда не поймут» — думаешь ты. И знаете, лично меня это пугает. Чем сильнее ты осознаешь свое интеллектуальное превосходство над другими, тем хуже и противнее тебе становится. В том мире, который кажется относительно свободным для других, я задыхаюсь. В первую очередь от глупости окружающих. Вы когда-нибудь задумывались над тем, насколько необдуманные и глупые поступки порой совершают люди? Истинно идиоты.

— Ну почему же сразу идиоты? — Возмутилась учительница, — Самые обыкновенные люди! Все мы ошибаемся! Думаешь то, что ты скрываешь свою гениальность не глупо!