Я и Тёмка

– Ты тоже граблями хорошо справляешься!

– Тогда давай по очереди. Сначала я, потом ты.

– Нет, давай сначала я, потом ты. Потому что ты потом забываешь, что обещал по очереди, и долго не отдаёшь…

– Вот ведь какая ты вредная, – отвечает Андрей.

– Почему это я вредная?.

– Потому что я не забываю! Я, можно сказать, всю тяжёлую работу на себя беру!

– Ничего подобного, – отвечаю, – грабли намного тяжелее. Вот и возьми их себе для тяжёлой работы.

– Да забери ты свою метлу! Я и без метлы обойдусь, и без тебя!

– Что ты разошёлся? – спрашиваю.

И тут Андрей говорит:

– Господи, да что тебе, метлы, что ли, для меня жалко?

Мы уже почти к дому подошли, по соседнему двору шли. Тут смотрим, возле стены стоит метла. Не метла, а МЕЧТА!

– Смотри, – говорю, – прямо глазам не верю! Не жалко!

– Чего не жалко? – не понял Андрей.

– Не жалко Господу для тебя метлы, – смеюсь я.

Подходим мы к метле. Ручка беленькая, тонкая, сама метла невысокая, прутики чёрные – и их не много, в самый раз. Аккуратная такая…

– Чья же это метла? – спрашивает Андрей.

– Это дом не жилой, это военкомат, – отвечаю, – может, ничья?

– Давай заберём, – говорит Андрей.

– Давай, – говорю, – радость какая, теперь у нас будет две хороших метёлочки!

Я осторожно взяла метлу и мы пошли. Идём себе, радуемся… Уже далеко отошли. Тут сзади как заорёт кто-то! Оглядываемся. Бежит за нами мужик, точно – дворник. Руками машет. Я сначала не поняла, что это за нами. Но Андрей меня за руку дёрнул и кричит:

– Бросай метлу! Бросай и бежим!

– Зачем? – спрашиваю.

– Бросай! – заорал Андрей. Метлу из рук у меня выдернул и бросил на асфальт.

Тут мы со всех ног побежали. Влетели в подъезд и к окну прилипли. Мужик метлу поднял и пошёл обратно.

– Фу! – говорит Андрей. – Чуть не поймал.

– Кто кого не поймал? – спросил дядя Толя, который спускался вниз после обеда.

– Да вот, мы тут чуть метлу не украли, – отвечает Андрей.

– Украли? – испугалась я.

– Чуть не украли, – отвечает Андрей, – а ты думала, это как называется?

– Не знаю, – отвечаю я, – но как-то не так. Мы же для хорошего дела её бы взяли.

Дядя Толя стал суровым. И долго нас отчитывал.

– Чужое брать нельзя! – в конце концов сказал он. – Так больше не делать.

А вечером дядя Толя во двор пришёл с большой метлой, такой, как у тёти Зины. Потом вынес какие-то инструменты – через несколько минут его метла превратилась в замечательную метёлочку.

– Привет! Что делаешь? – спросил Димкин папа дядю Толю, проходя мимо.

– Да вот, мои детки чуть метлу в соседнем дворе не украли. Купил свою. Делаю, чтобы по росту им бы– Дядя Агей засмеялся и говорит:

– Очень хозяйственные!

– Да уж, такие хозяйственные, смеяться некому, – ответил дядя Толя.

Подделка

Скоро будет ненавистная физкультура. Опять нас в холод погонят на улицу бегать. Не знаю, чем нашему физруку не нравится спортзал, но вот уже три раза подряд он ведёт нас в ближайший сквер, где мы бегаем до умопомрачения. А может, он не заметил, что закончился октябрь?

– На физру не хочу идти, – сказала я Андрею по дороге в школу. – Сначала на улице страшно мёрзну. Потом побегаю, вроде ничего. А пока до школы дохожу, меня всю трясёт.

– А ты не иди, ты беги, – посоветовал Тёмка.

– Не могу я бежать. У меня уже сил не остаётся.

На физкультуре все девчонки стали совещаться.

– Я не хочу идти на улицу! – сказала Лена.

– И я не хочу! И я! – раздались голоса.

– Пошли к физруку. Скажем, что на улице холодно, поэтому мы не пойдём!

– Пошли! Давайте! Все вместе!

И мы пошли в кабинет физруков. Иван Фёдорович нас выслушал и, нахмурившись, ответил:

– На улицу.

Мы начали шумно возмущаться, а он взял и закрыл дверь. Что делать?

Пошли переодеваться. После физкультуры девчонки решили остаться, чтобы придумать дальнейший план действий.

– Ты с нами? – спросила меня Таня.

– С вами. Сейчас Андрею скажу, чтобы домой шёл, и приду.

Когда я вернулась, разговор был в самом разгаре.

– Давайте на него классной пожалуемся?

– Нет, давайте сразу директору школы!

– Да ну, что толку… Они все друг друга защищают. Это же всем известно.

– А что делать? Он нас ведь не слушает. А мы уже переболели тут по пять раз.

– Ну, это ты загнула….

– Нет! Почему? Правда. Болели же.

– Болели. Да. Болели, – затараторили девчонки.

– Может, родителям сказать?

– Да? И потом ещё полгода рассказывать, что происходит на уроках физкультуры? Нет уж.

– Мои тоже потом не отстанут.

– А чьи отстанут?

– Надо самим как-то решать.

– А давайте в газету напишем?

– В какую? В какую? – наперебой зашептались девочки.

– Ну, не знаю… Есть же какие-нибудь детские газеты?

– Есть, наверное.

– Здорово!

– Вот это да!

– Давайте писать! Давайте!

– Вот напишем письмо, а потом решим, куда послать.

– Я напишу текст, – сказала Таня, – а потом соберём подписи. Да?

– Да! Да! Правильно.

На следующий день письмо было готово:

«Уважаемая редакция.

Пишут вам ученики 5-го класса «Б». Очень просим, помогите нам, пожалуйста. Наш физрук проводит уроки на улице. А уже холодно и мы всё время простужаемся. Просим вас, пусть наш физрук проводит занятия в школе. Мы все подписались. Спасибо».

– Что-то мало написано, нет? – спросила я.

– А про что ещё писать? – ответила Таня. – Всё есть. Подписи только нужно собрать. Но тут такая вещь… Мальчишки отказываются подписывать.

– Почему?

– Не знаю. Наверное, потому что им нравится на улице бегать. Но ты же знаешь, как Толкачёв расписывается? Распишись за него. Мы все уже подписались, только тебя ждали.

– А я не умею подписываться, – тихо сказала я.

– А я тоже не умела. Вчера как раз придумала, как буду подписываться.

– А ты просто свою фамилию напиши, – посоветовала Наташа.

– И за Андрея не забудь. Так нас больше будет.

Я взяла ручку и написала фамилию Андрея и свою. Для убедительности постаралась вывести буквы, как делает Андрей, округлыми и широкими. Он так пишет, что ни с кем не спутаешь.

На следующей перемене наше письмо как-то попало в руки мальчишек. Они его не отдавали: мы подняли крик. Пришла завуч, забрала наше письмо себе и ушла, а на следующий день…

Вместо последнего урока к нам пришли завуч, две учительницы старших классов и наша классная руководительница. Они молча смотрели на нас, а мы на них.

– В вашем классе произошло вопиющее безобразие. Нет! Скандал! Позор! – начала завуч. – Кто-то из вас написал письмо, якобы в редакцию, с жалобой на нашего учителя физкультуры. Кто написал это письмо?

Все молчали. У меня пересохло во рту. До меня стало доходить, что мы что-то не то сделали.

– Я вас спрашиваю? Кто написал это письмо? Так… Молчите… Тогда знайте, что из-за этого человека у вас всех будет «два» в этом году за поведение. Если этот человек не признается, конечно.

В тишине хлопнула крышка парты.

– Это я написала, – сказала Таня и заревела.

– Как – ты? Отличница! Какой кошмар! Почему, зачем ты это написала?

– Мы с девочками, – начала, всхлипывая, Таня, – я… Решили… Он… Вот и мы…

Слёзы текли по её щекам в три ручья.

– Она не одна это придумала, я полагаю? – спросила строго классная руководительница. – Вы ведь здесь все подписались. Да ещё Толкачёв.

– Он не подписывал, – заорал Лёшка. – Мы все были против!

– Как не подписывал? – изумилась завуч, переходя на шепот. – Так, значит, твою подпись кто-то подделал? – обратилась она к Андрею.