Самоучитель татарского на каждый день
Самоучитель татарского на каждый день читать книгу онлайн
Книга предназначена для желающих изучать татарский язык дома самостоятельно, на курсах, на работе. Она построена по принципу «от простого — к сложному», «от легкого — к трудному». В ней нет трудных и нудных правил. Особенностью ее является обучение живой разговорной речи, что ведется на примере диалогов, близких к естественным. Простейшая транскрипция поможет вам правильно произносить слова и предложения.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
14. Для гостей татары пекут………
Задание 2. Переведите предложения из задания 1.
Задание 3. Просклоняйте по падежам слова: чатыр, не, башлык, калфак, толып, чалбар, борындык, кабан, барс, бөркет, сазан, курай, тал, чəк-чəк, Сабантуй, бабай, гөбəдия.
Задание 4. Составьте на татарском языке одно предложение об этих людях:
1. Аксаков…
2. Бунин…
3. Кутузов…
4. Карамзин…
5. Рахманинов…
6. Тургенев И.А…
Задание 5. Составьте со следущими названиями городов диалоги.
Барнаул, Төмəн,?илəбе, Касыймов, Алабуга, Казан, Бөгелмə, Ташкент, Стəрлетамак, Бакчасарай.
Сау булыгыз!
Урок 46
Глаголы в татарской речи. Задания.
(Кырык алтынчы дəрес)
— Исəнмесез!
— Хəерле кӨн!
Наш сегодняшний урок посвящается глаголам. Вы, наверное, составляя предложение, чувствуете, что их недостаточно в вашей речи. Попробуем восполнить этот пробел.
1) Вспомним следующие глаголы:
Мин əйтəм. — Я говорю.
Син сӨйлисең. — Ты говоришь.
Ул сорый. — Он спрашивает.
Мансур Җавап бирə. — Мансур отвечает.
Мин аңа дəшəм. — Я зову его.
Син миңа эндəштеңме? — Ты ко мне обратился? (позвал меня?)
Среди этих глаголов особое место занимают глаголы от корня ди (говорит), которые употребляются в различных формах.
Слово дип (говоря) очень часто употребляется в прямой речи: Мин аңа: «Безгə кил», — дип əйттем.
В словах автора употребляются и слова в форме диде, дигəн
Мин егеткə əйттем:
— Син дӨрес сӨйлисең, — дидем.
əнисе əйткəн:
— Улым, син мине бик яратасың, — дигəн.
Кроме того, в форме «ди» употребляется в сказках: Булган, ди, бер карт. Аның булган, ди, Өч улы.
Это слово в форме дип (говоря) употребляется еще в значении послелога для выражения цели:
Без укырга дип килдек. — Мы пришли, чтобы учиться.
Саф Һава керсен дип, тəрəзəлəрне ачтык. — Чтобы вошел свежий воздух, открыли окна.
Задание 1. Прочитайте по ролям.
1. — Камил, иртəгə Җыелыш (собрание), син кызларга əйттеңме?
— əйттем.
— МӨнирəгə дə əйттеңме?
— əйттем.
— Фəридəгə дə əйттеңме?
— əйттем.
— Алсуга да əйттеңме?
— əйттем инде, əйттем! Барысына да əйттем.
— Ярый. Рəхмəт!
2. — Айдар, кичə синнəн сорадылармы?
— Кем?
— Математика укытучысы сорады.
— Ничəле куйды?
— Бишле.
— Афəрин! (Браво!)
3. — Тимур, мин сорыйм, син Җавап бир!
— Ярый. Мин əзер (готов).
— Казанга ничə яшь?
— 1000 яшь.
— Афəрин! Казан университеты кайчан ачылган?
— 1804 елда.
— О-о-о! Афəрин, белəсең! СӨембикə кем ул?
— СӨембикə — Казан ханлыгы патшабикəсе (царица).
— Бик яхшы. Син дӨрес Җавап бирдең.
Задание 2. Ответьте на вопросы.
1. — МӨнир, син иртəн йӨгерəсеңме?
— …………..
— Кайсы урамда?
— ………….
— Ничə километр?
— ……………
— Бик яхшы. ə мин хəзер йӨгермим. Вакытым юк.
2. — Айдар, син кая качтың?
— …………
— Хəзер табам, син кайда?
— ………..
— Кайда качкан икəн бу малай?! Эзлим əле (Поищу-ка).
3. — Искəндəр, син кайсы тукталышта тӨшəсең?
— …….. ə син?
— ……..
4. — Сезнең лекция ничəнче катта?
— ……….
— Ничек менəсең? Лифт белəнме?
— ……… ə син?
— …………….
Задание 3. Прочитайте по ролям.
1. — əни, ипи кисимме?
— əйе, кызым, кис. КҮбрəк кис, яме.
2. — əни, син миңа бер алъяпкыч тегəм дидең. Кайчан тегəсең инде?
— Кызым, син Үзең дə матур тегəсең, Үзең тек əле. Мин сиңа ярдəм итəрмен.
3. — Кичə дачага бардык.
— Нишлəдегез?
— Җир казыдык.
— КҮп казыдыгызмы?
— Юк инде, кҮп казымадык. 3 сутый Җир бар безнең. Шуның яртысын казыдык.
4. — əби, бу алмаларны юыйммы?
— Ю, кызым, ю.
— ə бу грушаларны юарга кирəкме?
— Грушаларны да ю!
— ə виноградны (йӨземне)?
— Аны да ю.
— Ярый, əби, барысын да юармын.
— Рəхмəт, кызым.
2) Вы уже знакомы с некоторыми глаголами движения, познакомимся еще с некоторыми:
Мин барам. — Я иду.
Ул килə. — Он приходит.
Сез китəсез. — Вы уходите.
əни кайта. — Мама возвращается.
ТӨлке кача. — Лиса убегает.
Эт сикерə. — Собака прыгает.
Мин трамвайдан тӨшəм. — Я схожу с трамвая.
Мин тҮбəгə менəм. — Я залезаю на крышу.
Мин чабам. — Я бегу.
Сез иртəн йӨгерəсезме? — Бегаете ли вы по утрам?
3) Глаголов действия довольно много. Вот некоторые из них:
Мин ипи кисəм. — Я режу хлеб.
əни кҮлмəк тегə. — Мама шьет платье.
Без диктант яздык. — Мы писали диктант.
Иртəгə бəрəңге бакчасы казыйбыз. — Завтра будем копать огород.
Син бҮген теге китапны укыйсыңмы? — Ты сегодня будешь читать ту книгу?
əни, тавык турыйммы? — Мама, разрезать курицу?
Абыем утын яра. — Старший брат колет дрова.
əби гӨбəдия пешерə. — Бабушка печет губадию.
Син бҮген кер юасыңмы? — Ты сегодня будешь стирать?
Кызым, идəнне ю əле? — Доченька, вымой-ка пол!
4) Запомним глаголы чувственного восприятия:
Мин бҮген бер фильм карадым. Бик кызык! — Я сегодня смотрел один фильм. Очень интересный!
Син кичə Тимурны кҮрдеңме? — Ты видел вчера Тимура?
Балалар, тыңлагыз, хəзер Алмаз Җырлый. — Дети, слушайте, сейчас споет Алмаз.
Син ишетəсеңме, ишектə кемдер бар? — Ты слышишь, у дверей кто-то есть?
əни, бу кызны таныйсыңмы? — Мама, узнаешь ли эту девочку?
Мин сизеп тордым: алар Һаман сезгə каршы. — Я (все время) чувствовала: они постоянно против вас.
Без сезне кҮзəтəбез. — Мы наблюдаем за вами.
Бу чəчəкне иснə əле. Исе нинди тəмле! — Понюхай этот цветок. Как хорошо пахнет!
Кибет ачык микəн? Искəрмəдеңме? — Открыт ли магазин? Ты не заметил?
Задание 4. Отвечайте на вопросы в диалоге.
1. — Сез мине таныйсызмы?
— …
2. — Марат, бу Җырны тыңла əле.
— …
3. — Сез бҮген радио тыңладыгызмы?
— …
4. — Ишеттегезме, бҮген театрда премьера!
— …
5. — Иснə əле бу чəчəкне! Исе нинди тəмле!
