Я помню детсво, России край заснеженный (СИ)

По устоявшейся традиции к концу марта мы готовили концерт художественной самодеятельности. Обеднела талантами наша артистическая группа. Кто выступит на смотре? – Мамонтова сыграет, Годлевский споет, – быстро отвечали одноклассники. Никакого ансамбля уже не было и в помине. Что делать? – Выступать. Пели хором, вокальной группой; хорошо, как всегда, пел сольно Гена Годлевский. Помню была у нас тогда в репертуаре песня – «На побывку едет молодой моряк», и Ревекка Абрамовна объясняла нам, что это песня о мужской верности, что было нам поначалу не совсем понятно. Аккомпаниро-вала и выступала с отдельным номером я. Аккордеон в школу мне носил Витя В. – скромный исполнительный парень. Еще совместными усилиями ставили юмористические сценки. В одной из них была сатира на тему, которая уже тогда, в начале 60-х годов была актуальной – о том, что трудно устроиться на работу по своей специальности. Так получался небольшой концерт. Другим старшим классам, в которых никто не играл на музыкальных инструментах, приходилось туго. Помню, девочка – девятиклассница – Галя С. попросила меня аккомпанировать их детскому хору. Как бы по знакомству, так как ее мама была главным бухгалтером завода, где работала моя мама. Галя меня знала. Сначала я отказалась, сославшись на загружен-ность. Но в последний момент все-таки выкроила время и помогла им. Репетировали на ходу. Лучшим местом в школе для этого была обычно пустовавшая широкая лестница, идущая от черного хода. В день смотра на лестничных площадках толпились конкурсанты, готовящиеся к выступлению. Классы по очереди выходили на сцену. И уж здесь-то школьное жюри никого не оставляло без внимания. Получали то, что заслуживали.

81. Признание

В мае месяце по чьей-то инициативе нам – одиннадцатиклассницам – устроили дружескую встречу с выпускниками школы №26 , находившейся в Авиагородке. В назначенный день приехали мы в эту школу. Это был танцевальный вечер, причем на открытой танцплощадке. Помню, как кружилась я с одним кавалером, пригласившим меня на танец. Мы хорошо провели вечер, но ответного приглашения делать не стали. На этом вся дружба и закончилась.

Шла интенсивная подготовка к экзаменам в обеих моих школах. Чаще проводились репетиции хора и нашего оркестра аккордеонов. В этом году к отчетному концерту мы готовили два произведения: «Танец Анитры» из музыки Эдварда Грига к драме «Пер Гюнт» и навеянный призывами недавно прошедшего ХХІІ съезда КПСС – «Марш коммунисти-ческих бригад» композитора А. Новикова.

Занятия на фортепиано длились у меня уже третий год. За это время я освоила игру на нем в объеме трех классов. Исполняла, например, «Мелодию» А. Рубинштейна, «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озеро» П.И. Чайковского и другие пьесы.

Главным в музыкальной школе был, конечно, экзамен по специальности, на котором нужно было исполнить пять произведений. Целый учебный год разучивала, шлифовала и отрабатывала я самую сложную вещь моей программы – Антракт к IV действию оперы Ж. Бизе «Кармен». Это – красивейшая музыка в темпе «Скоро, живо», с триолями, синкопами и трелями, украшающими пассажи на высоких их концах; с сильной кульминационной частью, которая предваряет и наивысший накал страстей всей оперы. Весь драматизм сюжета единым сгустком прорывается в этом небольшом фрагменте. Это произведение Жоржа Бизе часто исполняется в концертах отдельным номером.

Вторым шедевром моего репертуара в пятом классе стал Вальс из кинофильма «Кубанские казаки» И.О. Дунаевского. Как в каждом произведении этого композитора, – классика советской музыки – в этом вальсе был весь он – с его радостным и одновременно лирическим настроением. Творчество И.О. Дунаев-ского до сего времени остается недосягаемой вершиной российского музыкального наследия ХХ века. Популярны и любимы были в народе его песни, марши, вальсы, мелодии из двенадцати оперетт, тридцати кинофильмов и восьмидесяти спектаклей, написанные композитором. И.О. Дунаевский был автором более трехсот музыкальных произведений, и я рада была тому, что и мне посчастливилось уже профессионально исполнить одно из них.

И вот день экзамена. В школьной форме, в белом фартуке стою я вместе с другими пятиклассниками у дверей Малого зала музыкальной школы в ожидании своей очереди. Волнение волнением, а программу нужно отыграть. В комиссии – уже знакомые преподаватели класса баяна, и, в том числе, директор ДМШ – В.Н. Палеха. От нашего класса – Арсений Васильевич. Вызвали, наконец, меня. На небольшой сцене наш учитель сам усаживал с инструментом своих учеников, сам регулировал плечевые ремни, туго связывая их вместе сзади, чтобы инструмент не раскачивался, а стоял на коленях строго неподвижно, и работал только мех. Я и до сих пор туго закрепляю ремни сзади.

Начинаю играть. Первым всегда исполнялся этюд. Затем – произведения зарубежных композито-ров: «Антракт…», «Пассакалия» Генделя; далее – произведение советского композитора – Вальс И.О. Дунаевского, и в заключение – народная музыка, на сей раз – украинская песня «Садом, садом, кумасенька» в обработке А.И. Иванова – автора прекрасного «Руководства для игры на аккордеоне», которым все мы тогда пользовались. – Всё! Исполнила! Ни единой запинки! Можно перевести дух. Заработала – отлично! Как сказал потом мой учитель, играла я мастерски. Много позже при встречах он говорил, что среди его многочисленных учеников были превосходящие меня по технической выучке, но не было никого, равного мне по тонкости и задушевности исполнения.

Наступил день прощального отчетного концерта ДМШ. Снова зал Окружного Дома офицеров Советской Армии. Перед концертом – торжественное собрание, на котором мне вручили Свидетельство об окончании Хабаровской детской музыкальной школы по специальности «аккордеон» и Грамоту за отличное окончание этой школы. Заключительным номером из всего сыгранного за годы обучения в музыкальной школе стала «Пассакалия» Генделя, прозвучавшая со сцены ОДОСА в этот день в моем исполнении. Одним из произведений, исполненных нашим детским хором, был вальс И. Штрауса «На прекрасном голубом Дунае» с двумя девочками-солистками. До сих пор помню строчки этого вальса, снова ставшие прекрасной прелюдией к наступающему лету, хотя на этот раз оно было только трудовое.

Ты помнишь, весною,

При свете алой зари,

Как в сказке, по лесу

Бродили долго мы.

Росою алмазной

Сияли нам цветы.

О как хорошо здесь, –

Сказали нам они.

И пóлон чудес

Задумался лес.

Вдруг где-то свирель

Рассыпала трель…

О, посмотри, как хорошо,

Как все кругом здесь расцвело,

Цветут луга, шумят леса,

Да, к нам опять, к нам опять

Возвратилась весна.

Ну, скорее в круг,

Там среди подруг,

В вихре вальса закружимся…

А там, среди ветвей

Поёт нам соловей,

И лес кругом шумит,

Прохладой нас к себе манит.

Ну же, танцуй веселей

Среди лесов, среди полей

О как хорошо нам с тобой,

Играй, танцуй и пой…

Прощай, музыкальная школа! Спасибо Вам, – дорогой и незабвенный мой учитель! Спасибо всем моим учителям! По окончании музыкальной школы нас с Арсением Васильевичем пригласил к себе в кабинет директор ДМШ – В.Н. Палеха. Он предложил мне работать в музыкальной школе преподавателем и одновременно учиться дальше – заочно, в Томском Музыкальном училище – ближайшем среднем специальном учебном заведении, где был класс аккордеона. Это было бы продолжением музыкальной карьеры – артистической, преподавательской. Такого предложения я не ожидала и сказала директору, что подумаю, но вообще-то собираюсь поступать в институт.