Мой адрес - Советский Союз. Том 4. Часть 5 (СИ)

Средние профессионально-технические училища создавались в установленном порядке на базе производственных объединений, предприятий, строек, организаций с численностью работников 2 тыс. человек и более, а в сельской местности, как правило,— в каждом административном районе и входили в состав районного агропромышленного объединения. Для предприятий с меньшей численностью работников училища могли создаваться на основе отраслевой и межведомственной кооперации.

Министерствам, имевшим в своем ведении профессиональные (профессионально-технические) училища, осуществлявшие подготовку рабочих кадров, было предложено завершить в 1984—1986 годах передачу этих училищ в систему Государственного комитета СССР по профессионально-техническому образованию.

Было признано необходимым повысить роль Государственного комитета СССР по профессионально-техническому образованию в осуществлении единой государственной политики в подготовке квалифицированных рабочих, предоставив ему право определять в установленном порядке перечень профессий, по которым могла проводиться подготовка рабочих во всех учебных заведениях и на производстве, устанавливать единый, обязательный для всех министерств, ведомств и других организаций, осуществлявших профессиональное обучение, уровень содержания этого обучения, порядок аттестации и присвоения квалификации лицам, овладевавшим профессиями рабочих, а также право контроля за соблюдением требований, предъявляемых к подготовке рабочих.

Государственному комитету СССР по профессионально-техническому образованию совместно с Государственным комитетом СССР по труду и социальным вопросам, Министерством высшего и среднего специального образования СССР, ВЦСПС, другими министерствами и ведомствами СССР было поручено разработать и утвердить в 1984—1985 годах перечень профессий и специальностей для подготовки квалифицированных рабочих в средних профессионально-технических училищах, средних специальных учебных заведениях, непосредственно на производстве.

Государственному комитету СССР по профессионально-техническому образованию с участием заинтересованных министерств и ведомств было рекомендовано разработать в 1985—1987 годах учебные планы, а также программы по специальным предметам и на их основе подготовить новые учебники для средних профессионально-технических училищ. Обеспечить высокий научный уровень и доступность содержания каждого учебного предмета, устранив излишне усложненный и второстепенный материал. Предусмотреть в них также усиление преемственности в обучении и воспитании учащихся профессионально-технических училищ и общеобразовательных школ политехнической направленности, более глубокое изучение технических, агрономических и других специальных дисциплин, раскрывающих тенденции и перспективы научно-технического прогресса.

Было рекомендовано также принять меры к повышению уровня общеобразовательной подготовки, обеспечению прочного овладения основами наук, улучшению качества знаний учащихся в соответствии с едиными требованиями к общему среднему образованию, теснее увязывать преподавание общеобразовательных предметов с получаемой профессией. Вводить с учетом интересов учащихся факультативные и кружковые занятия, шире практиковать лабораторные и самостоятельные работы. Особое внимание надо было уделять комплексному педагогическому обеспечению учебно-воспитательного процесса, созданию учебно-методических пособий и дидактических средств обучения. Разработать учебные пособия для учащихся по общеобразовательным предметам, отражавшие содержание профессиональной подготовки по соответствующим группам профессий.

Государственному комитету СССР по профессионально-техническому образованию, министерствам и ведомствам было предложено повысить уровень профессиональной подготовки учащихся, и прежде всего их производственного обучения. Добиваться более глубокого и полного соединения обучения с производительным трудом учащихся, шире практиковать производственное обучение на выпуске полезной продукции, выполнении сложных видов работ, как правило, по заказам базовых предприятий. Обеспечить прочное овладение учащимися практическими навыками и умением эффективно использовать новую технику и технологию, опытом новаторов производства. Проводить производственное обучение и производственную практику учащихся профессионально-технических училищ в составе лучших бригад и звеньев под руководством передовиков, новаторов производства, ветеранов труда и опытных наставников. Повысить ответственность руководителей предприятий, учреждений и организаций за проведение производственного обучения учащихся профессионально – технических училищ.

Было установлено, что учащиеся профессионально – технических учебных заведений во время производственной практики в списочный состав работников предприятий и организаций не включались. Было разрешено выплачивать учащимся средних профессионально – технических училищ не менее 50 процентов сумм, заработанных ими в период производственного обучения и производственной практики. Оплата за переработку норм выработки и премии выплачивались учащимся, проходившим производственную практику в составе бригад, непосредственно на производстве.

ЦК КПСС и Совет Министров СССР обязали Госплан СССР, Государственный комитет СССР по профессионально-техническому образованию, министерства и ведомства, Советы Министров союзных республик предусматривать в проектах пятилетних и годовых планов экономического и социального развития постепенное увеличение (в перспективе примерно вдвое) приема в средние профессионально-технические училища выпускников неполной средней школы с учетом потребностей народного хозяйства в рабочих кадрах, особенностей отдельных регионов, города и села.

В этих целях следовало всемерно укреплять учебно-материальную базу средних профессионально-технических училищ, повышать их авторитет, улучшать учебно-воспитательный процесс и качество общеобразовательной и профессиональной подготовки будущих молодых рабочих. Особое внимание уделять организации профессиональной ориентации молодежи. Органам профессионально-технического образования расширять связи с общеобразовательными школами, трудовыми коллективами, с родителями. Базовым предприятиям принимать активное участие в комплектовании профессионально-технических учебных заведений учащимися. Создавать выпускникам средних профессионально-технических училищ необходимые условия для повышения квалификации и продолжения образования.

Государственному комитету СССР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли, Государственному комитету СССР по телевидению и радиовещанию, редакциям газет и журналов было предложено систематически освещать опыт работы лучших педагогических коллективов профессионально-технических учебных заведений, базовых предприятий, молодых рабочих — выпускников училищ в печати, по телевидению и радио.

Министерствам и ведомствам СССР, Государственному комитету СССР по профессионально-техническому образованию и Советам Министров союзных республик было поручено осуществить мероприятия по укреплению учебно-материальной базы профессионально-технических учебных заведений и определены соответствующие задания на 1986—1990 годы. При строительстве новых и расширении действующих предприятий и объектов осуществлять одновременно строительство предусмотренных в плане средних профессионально-технических училищ, обеспечивая первоочередной ввод их в эксплуатацию.

Министерствам и ведомствам СССР было рекомендовано расширить практику передачи в порядке долевого участия Советам Министров союзных республик лимитов капитальных вложений и строительно-монтажных работ на строительство, реконструкцию и техническое перевооружение объектов профессионально - технического образования. Задания по вводу их в действие доводились до исполкомов местных Советов народных депутатов как составная часть плана строительства объектов социально-бытового назначения.

Министерства и ведомства должны были предусматривать в планах материально-технического снабжения предприятий и организаций поставку для средних профессионально-технических училищ современных оборудования, машин, механизмов, транспортных средств, сельскохозяйственной и мелиоративной техники, мерительного, режущего и другого инструмента, горюче-смазочных материалов по заявкам органов профессионально-технического образования и базовых предприятий.