Синдром Клинтона. Моральный ущерб

оты — вот такие, — он дотронулся кончиками толстых, как сардельки, пальцев до своих плеч. Рукава короткие… ну, все в обтяжку, как они любят… Брючки клеш… Тоже в попу въелись. И вот здесь приблуда такая, — он изобразил на груди взрыв бутылки шампанского. — А! И тапки — зайцы!

— Не понял.

— Тапки, мать твою, — зайцы!

— Какие зайцы?

— Розовые! Плюшевые и ушастые! Типа как педик две ноги в мягкие игрушки сунул и пошел! Понятно, нет?

— В общем, да, — сказал лейтенант, сунул руку в окно «Форда» и вынул рацию: — Восьмой, тут у гражданина машину отмели по сто шестьдесят второй, преступник на север двинул по Ленинскому. «Геленваген» тройная Ольга три семерки. Приметы преступника?.. Ну, в общем… Женщина средних лет, ростом выше среднего, атлетически сложена, шикарный зеленый шелковый костюм с воротником апаш, брюки клеш, жабо… Словом, глаза бы не смотрели. И на ногах… босиком, в общем.

Глава 21

Невероятные по масштабам средства тратит Россия на получение второго высшего образования двумя людьми. Их возят по стране, показывают, как работают ГЭС, как делают гипсовые плиты для отделки домов, академики в секретных НИИ объясняют им, как складывать цифры, чтобы получались числа, фермеры реально учат, как кормить коров, акушеры демонстрируют им рождаемость, авиаторы наглядно обучают правилам приклейки носа самолета к фюзеляжу. Чтобы в условиях платного образования в России обучение двоих аспирантов не выглядело вызывающе, их назвали «проектами». Теперь все в порядке. И чтобы окончательно сгладить общественные противоречия между платниками и бесплатно стажирующимися по всей стране «проектами», высшими образовательными кругами (интересно, догадывается ли о существовании таких Фурсенко?) было постановлено таким образом, что это не двоих курсирующих по стране студентов учат, а это они, студенты, учат страну. Вот один из них приехал куда-то на Север (на втором плане олени пробежали) и спрашивает у кого-то, кого в жизни не покажут: «Объясните, где Новая Земля. Каждый гражданин должен знать, где находится Новая Земля». Кто-то отвечает, что, мол, недоглядели, проблемы финансирования, текучка кадров. «Так нельзя, — говорит „проект № 1“. — Нужно предотвращать текучку. Мы создадим беспрецедентно заманчивые условия работы для будущих Ломоносовых. Но где же Новая Земля? И почему в отчетах вы постоянно пишете: „От 15 до 150 килотонн“?» — «Да мы сами думали, что пятнадцать, а она как пиз…» — «Найти Новую Землю. Найти и компьютеризировать каждый учебный класс». Вот № 2 приехал в армию. Вот на какое-то озеро. Пусть не будет детских домов. Пусть не будет нищеты. Он ходит не как его коллега по стажировке и даже не как лидер, у него другая ориентация: он почему-то постоянно улыбается (видимо, понимает всю несерьезность своего такого обучения) и говорит вещи, которые говорит его сокурсник и которые, по мнению обоих, должны шокировать все сто сорок миллионов населения России: «К концу 2008 года рождаемость будет выше смертности», «Нанотехнологии — приоритетное направление