Современный психоанализ. Теория и практика
Современный психоанализ. Теория и практика читать книгу онлайн
Современный психоанализ, выросший на ниве идей Зигмунда Фрейда, представляет собой непрерывно развивающуюся систему теорий и методов, призванных раскрыть самые сокровенные стороны человеческой природы. Перед вами одно из первых российских изданий, интегрирующих базовые концепции психоанализа и постклассические аналитические подходы в систему современного научно-практического знания.Наряду с метапсихологией Фрейда и его последователей в книге представлен анализ современных школ психоанализа, описаны основные положения клинического психоанализа и семейной психотерапии. Раскрыты глубинные аспекты группового взаимодействия, харизматического лидерства, деструктивных культов, а также психологических эффектов СМИ. Особое внимание уделено бессознательным фантазиям и скрытым мотивам поведения людей.Книга адресована психологам, врачам, педагогам, социологам, представителям смежных специальностей, а также студентам профильных факультетов высших учебных заведений.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
213. Kris E. Notes on the Development and on Some Current Problems of Psychoanalytic Child Psychology // The Psychoanalytic Study of the Child. 1950. № 5.
214. Laufer M., Laufer M. E. Adolescence and developmental breakdown: a psychoanalytic view. N. Haven, 1984.
215. Leichtman M., Shapiro S. An introduction to the psychological assessment of borderline conditions in children: borderline children and test process / Kwawer J., Lerner H., Lemer P., Sugarman A. (ed.) Borderline phenomena and the Rorschach Test. N.Y., 1980.
216. Mahler M. A study of the separation-individuation process and its possible application to borderline phenomena in the psychoanalytic situation // The Psychoanalytic Study of the Child. 1971. № 26.
217. Mahler M. S., Gosliner B. J. On Symbiotic Child Psychosis: Genetic, Dynamic and Restitutive Aspects // The Psychoanalytic Study of the Child. 1955. № 7.
218. Mahler M. (1969) On human symbiosis and the vicissitudes of individuation. Hogarth, London.
219. Mahler M. (1971) A study of the separation-individuation process and its possible application to borderline phenomena in the psychoanalytic situation. Psychoanal Study Child 26: 403–424.
220. Masterson L. The Narcissistic and Borderline Disorders, 1981.
221. Nagera H. Childrens reactions to the death of important objects / Nagera H. (ed.) The developmental Approach to Childhood Psychopathology. N.Y., 1980.
222. Nagera H. Early childhood disturbances, the infantile neurosis, and the adult disturbances. N.Y., 1966.
223. Rosenfeld H. (1971) A clinical approach to the psychoanalytic theory of the life and death instincts. An investigation into the aggressive aspects of narcissism. Int J Psychoanal 52: 169–178.
224. Rosenfeld H. (1955) The Investigation of the Need of Neurotic and Psychotic Patients to Act Out during Analysis. Paper read to the 19th International Psycho-Analytical Congress.
225. Rosenfeld H. (1987) The influence of projective identification on the analyst’s task. In: Impasse and Interpretation. London: Tavistock.
226. Sandler J. (1960) The background of safety. Int J Psychoanal 41: 352–356.
227. Sandler J., Kennedy H., Tyson R. L. The technique of Child Psychoanalysis. Duscussions with Anna Freud. London, 1990.
228. Scharfman M. A. Psychoanalytic Treatment / Wolman B. B., Egan J, Ross O. R. (Hrsg.). Handbook of Treatment of Mental Disorders in Childhood and Adolescence. Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1978.
229. Segal H. Early infantile development as reflected in the psychoanalytic process. Steps in integration / Int. J. Psychoanal. 1982. № 63.
230. Spitz R. A. (1946) Anaclitic depression. Phychoanalytic Stady of the Child, 2: 313–342.
231. Spitz R. A. (1957) No and Yes. On the genesis of human communication. International University Press, N.Y.
232. Stern D. N. The interpersonal world of the infant. N.Y., 1985.
233. Wallerstein R. S. (1983) Self psychology and «classical» psychoanalytic psychology. The nature of their relationship. Psychoanal Contemp Thought 6: 553–595.
234. Winnicott D. W. (1953) Psychoses and Child Care. Collected Papers: trough Paediatrics to Psycho-Analysis. London, Tavistock Publications, 1957.
235. Winnicott D. W. Ego distortion in Terms of True and False Self. The Maturational Processes and the Facilitating Environment. London, 1965.
236. Wolman B. Handbook of child psychoanalyses. NY., 1972.
Примечания
1
Вильгельм Райх в книге «Психология масс и фашизм» интерпретирует свастику как «схематическое изображение обвившихся друг вокруг друга людей».
