Мнемоника. (Правда и вымыслы) (СИ)

У данной истории существует не менее четырех вариантов. И даже два различных города претендуют на роль места событий. Есть предположение, что Симонид, уже до этого преподавая риторику, учил запоминанию, а после землетрясения лишь придумал понятие фон — loci (произносится — локи) и топологическую мнемонику. Само учение состояло теперь из двух важных понятий — ассоциация и фон.

Ассоциация — это мысленная связь между двумя образами. Допустим, вам предложили запомнить несколько пар слов. После окончания работы вам будут давать слово, а вы должны будете назвать его пару. Я не знаю, сколько времени вы затратите на это, если не свяжете слова ассоциативно. Например, первая пара это верблюд и фотоаппарат. Представьте мысленно верблюда и также мысленно повесьте ему на шею фотоаппарат. Как это ни парадоксально, но теперь, когда вам будут говорить слово верблюд, вы будете легко вспоминать и фотоаппарат, который висит на нем. Точно также поступив и с другими словами, вы обнаружите, что легко запомнили все, что от вас требуется. Ассоциации можно создавать не только парами, но и цепочками, когда каждый последующий образ связан с предыдущим. Так вы сможете запомнить длинный ряд слов. Искусство заключается в способности быстро и четко создавать связи между, казалось бы, совершенно несвязанными словами.

Теперь давайте разберемся с важным понятием — фон. Он существует для того, чтобы было с чем ассоциировать задаваемые предметы. Им может быть ваша комната, ваш дом, улица, на которой вы живете, как делал это Шерешевский, город, который вы хорошо знаете, земной шар, карта страны и даже тело самого человека. Короче, фоном может быть все, что вы хорошо знаете, желательно до мельчайших подробностей. Когда вы систематизируете свой фон, то для запоминания новых, требуемых слов, вам надо будет лишь присоединять их к хорошо изученным местам.

Глава 3. Испытаем себя

Давайте попробуем на себе проверить симонидовский метод. Предположим, вам дали список из десяти слов (мне действительно его однажды дали):

1. Флаг;

2. Шарик;

3. Телевизор;

4. Радуга;

5. Гармошка

6. Апельсин;

7. Граната;

8. Стол;

9. Кислород;

10. Качели.

Попытаемся мысленно создать мнемоническую историю. Уберите все звуки в комнате и выключите телевизор, если он включен. Удобно расположитесь в любимом кресле, расслабьтесь.

Итак — первое слово. Цепочка должна начинаться с вас. Попытайтесь мысленно представить всего себя. А теперь представьте, что в правой руке вы держите флаг. Это должен быть конкретный флаг — маленький флажок, с которым вы ходили на первомайские праздники или большой трехцветный флаг страны. Представьте, как он развевается на ветру.

Второе слово. К древку флага привязан тонкой ниточкой воздушный шарик. Представьте, какого он размера, цвета. Я лично всегда представляю противный скрип, который возникает, если этим шариком провести по стене. Бр-р-р. Ненавижу этот звук.

Третье слово. Шарик лопается, и на его месте вы видите телевизор. Вы знаете, что телевизоры обычно тяжелые и не могут парить в воздухе, но ваш телевизор почему-то очень легкий, и порывы ветра также теребят его, как теребили шарик. Ерунда какая-то.

Четвертое слово. Если флаг вы держали в правой руке, то левой мысленно потянетесь к телевизору и включаете его. Он нагреется, и вы увидите в нем прекрасную яркую и сочную радугу.

Пятое слово. На этой радуге сидит мужичок в фуфайке и наяривает на гармошке. Видели мультик "Падал прошлогодний снег"? Вот этот мужичок и играет.

Шестое слово. А когда он играет, то время от времени лопает апельсин. Откуда у этого придурка может быть апельсин?

Седьмое слово. Он приближает апельсин (с кожурой) ко рту, впивается в него зубами, и вдруг… взрыв. Оказывается, внутрь апельсина американские террористы запрятали гранату.

Восьмое слово. Куски мяса разлетаются в стороны, но в конце своего полета все падают на операционный стол (под радугой (в телевизоре)).

Девятое слово. Подбегает врач и кричит: "Быстрее, кислород, сейчас будем лечить". И достает из кармана кислородную подушку. Отвинтив краник он направляет кислород в сторону мяса, и происходит чудо — вы видите, как из кусочков мяса снова формируется тело.

Десятое слово. А в это время врач садится на качели, так как он устал уже с утра откачивать трупики. Но ведь это его работа. Да здравствуют советские врачи, самые советские из всех врачей.

Глупости? Да глупости. А теперь посмотрите, сработало это или нет. Попробуйте восстановить мысленно всю цепочку. Что вы держите в руке…? А что к нему привязано…? А во что он превращается…? И так до конца. Если у вас нет какой-либо установки против меня, и вы действительно хотели научиться, то скорее всего вы легко вспомните все десять слов. Вот так.

Большинство из тех, кто писал в России о мнемотехнике, на этом обычно и останавливались (даже loci не разъясняли). Они понятия не имели, что затронули только верхушку айсберга. А ведь если человек захочет серьезно заняться данным методом, у него могут возникнуть дополнительные вопросы, на которые хорошо бы дать ответы, уже найденные за прошедшие столетия. Давайте поговорим об этом.

История — это самый легкий метод для запоминания списка слов. Если у вас есть приятель, то попросите его придумать для вас несколько слов и попытайтесь их запомнить, создавая у себя в мозгу причудливые рассказики. Запоминайте слова по мере их появления. Тогда ваш приятель будет тратить какое-то время на запись, что даст вам фору во времени. Ему даже может показаться, что вы запоминаете мгновенно. А ведь восхищенные взгляды почитателей действуют положительно.

Одна из проблем — это сложные слова, которые тяжело представить. Например слово дезинтеграция. Что тут делать? Подобные слова разбивают на части: дезодорант, у которого сбоку нарисован интеграл. А презумпция — это приз (золотой кубок с ручками), внутри которого лежит ум (голова). Это сложно, но после практики и не такое осиливается.

Часто спрашивают, что делать, если задали много слов, и все пространство вокруг уже забито образами предметов? Ответ прост — путешествуйте.

Один мой приятель рассказал мне душераздирающую историю. Впервые познакомившись с симонидовским методом, он попал в очень настырную компанию. Он похвастался, что может запомнить много слов, и вскоре пожалел об этом. Его решили проэкзаменовать с пристрастием. Первые пятнадцать слов он расставил по комнате, но это было только начало. Тогда он мысленно открыл дверь и пошел домой. Экспериментаторы продолжали. Дома он обшарил все комнаты и даже "залез в унитаз, чтобы вытечь из крана в раковину". Затем он "взял ведро и пошел выносить мусор". Мучители не останавливались. Тут он вспомнил, что когда выносишь мусор, обычно возвращаешься домой с пустым ведром, но этого то как раз и нельзя делать. Образуется петля — враг мнемонистов. Если ты вернешься на старое место, то обязательно появится какой-нибудь предмет, который получит две ассоциации. И когда вспоминая дойдешь до этого узла, трудно сообразить, в какую сторону идти и какой именно предмет был первым. Тогда он в сердцах "забросил ведро на соседний дом, пошел на вокзал, купил билет и поехал в Москву". В Москве дотошные естествоиспытатели не оставили его в покое и пришлось "сесть в самолет и улететь в Африку". Затем Австралия и Северный Полюс. В Америке его силы были уже на исходе, когда он "добрался до мыса Канаверал и полетел на Марс"! Конечно же, экзаменаторы ничего не знали о мучениях, которые были только в мозгу у моего приятеля. Они оставили измученного мнемониста только в районе млечного пути, просто потому, что начался какой-то фильм. Мой же приятель был совершенно вымотан, но горд собой, ведь он все запомнил. Хочу заметить, что из парня вышел толк.

Путешествия могут быть не только географическими. Можно путешествовать во времени. Римская империя, средние века, первобытный строй. Можно и в будущее слетать. А один мой знакомый путешествует по фильмам. Он добавляет нужные эпизоды, перескакивая из детектива в детектив. А потом "всего лишь прокручивает их снова в мозгу".