Целостный метод - теория и практика
Целостный метод - теория и практика читать книгу онлайн
Целостность и системность деятельности - ключевые факторы успешности современного профессионала, фирмы, социальных институтов, государства, нации.
Главная тема монографии - открытие целостного метода и доказательного подхода к его реализации в практической деятельности. Разработаны целостный метод (теория) и инструменты его реализации - целостный подход (методология теории), метод системной технологии (методология практики целостной деятельности). Создана возможность целостно и системно решать проблемы любого формата - от инновационных проектов национального и регионального развития, экономико-финансовых задач систем управления разного уровня до проблем создания эффективных компьютерных систем и технических устройств. Позволяет каждому профессионалу конструировать целостные теории и практики для разнообразных направлений своей деятельности.
Книга полезна инженерам, экономистам, преподавателям, ученым и специалистам, государственным деятелям и топ-менеджерам, предпринимателям для реализации целостности и системности в теории, в проекте и на практике. Полезна также и обучающимся - студентам, магистрантам, аспирантам, для формирования целостности собственного мышления и практики.
Усвоение теории и практики целостного метода поддерживается в книге большим количеством примеров практического применения - от разработки национальной идеи российского народа и целостности государственного управления до целостной модели знания специалиста, рынка знаний предприятия и конструкции бесшумного вентилятора.
В каждом разделе предлагаются типовые для любой профессиональной деятельности задачи использования метода. Опыт решения данных задач поможет учащемуся и опытному специалисту сформировать собственный вариант целостного мышления и практики.
За консультациями можно обратиться на сайт systemtechnology.ru.
Для корректного отображения математических операндов используйте шрифт с поддержкой Юникода (например, Arial Unicode MS)
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
Фундаментальное исследование тогда описывается следующей моделью:
1) формулирование комплекса целей исследования, направленных на разрешение проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого, путем получения и апробации нового знания;
2) определение комплексов наличных ресурсов производства и потребления предполагаемого результата исследования в виде нового знания о разрешении проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
3) установление комплексов ограничений на цели, ресурсы, методы производства и потребления предполагаемого результата исследования в виде нового знания о разрешении проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
4) формирование проекта производства исследования в виде совокупности комплексов «цели, ресурсы, ограничения, методы» получения нового знания о разрешении проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
5) применение определенного комплекса «цели, ресурсы, ограничения, методы» для получения нового знания о разрешении проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
6) оценка эффективности нового знания, полученного с применением определенного комплекса «цели, ресурсы, ограничения, методы», в смысле критериев разрешения проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого и выбор данного сочетания, если достигнута удовлетворительная оценка. Если оценка эффективности неудовлетворительна, то происходит переход к этапу
7) координация осуществления (повторения) процессов 1–4, 5,6.
Прикладное исследование также описывается моделью целенаправленного процесса деятельности:
1) формулирование комплекса целей исследования, направленных на применение некоторого определенного нового знания для практического разрешения конкретной проблемы выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
2) определение комплексов наличных ресурсов производства и потребления данного нового знания для практического разрешения данной проблемы выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
3) установление комплексов ограничений на цели, ресурсы, методы производства и потребления предлагаемого нового знания для практического разрешения конкретной проблемы выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
4) формирование проекта производства исследования в виде совокупности комплексов «цели, ресурсы, ограничения, методы» применения нового знания для практического разрешения конкретной проблемы выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
5) применение определенного комплекса «цели, ресурсы, ограничения, методы» применения нового знания для эксперимента по практическому разрешению конкретной проблемы выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого;
6) оценка эффективности применения нового знания, полученного по окончании эксперимента с применением определенного комплекса «цели, ресурсы, ограничения, методы», в смысле критериев разрешения конкретной проблемы выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого и выбор данного комплекса, если достигнута удовлетворительная оценка. Если оценка эффективности неудовлетворительна, то происходит переход к этапу
7) координация осуществления (повторения) процессов 1–4, 5,6.
Одним из результатов исследования может быть исходная информация для составления или уточнения задания на осуществление последующих процессов целостной деятельности – производства, управления, экспертизы и т.д. В результате исследования могут также появиться дополнительные условия проведения анализа, в связи с чем анализ может быть осуществлен вновь.
• Для эффективного формирования целостности и системности собственного мышления и практики профессиональной деятельности рекомендуется провести работу по следующим темам (консультации на сайте systemtechnology.ru):
1) исследование целостных операций. Направлено на разработку и применение методов нахождения целостных результатов для наилучшего решения проблем выживания, сохранения и развития целого и целостного в различных областях человеческой деятельности;
2) объяснительное целостное исследование – исследование, направленное на проверку и углубление определенных аспектов системной философии с использованием результатов наблюдений над практикой актуализации и решения проблем целостности и целого;
3) описательное целостное исследование – исследование, направленное на описание характеристик аспектов практики актуализации и решения проблем целостности с позиций системной философии;
4) поисковое целостное исследование – исследование, ориентированное на обнаружение новых факторов целого и целостности, которые необходимо учитывать в методе системной философии;
5) полевое целостное исследование – сбор первичных данных о целостности носителя проблемы, производимый в условиях практической актуализации проблем (по выбору) развития;
6) маркетинговое целостное исследование – исследование, направленное на получение информации, необходимой для производства и потребления результата разрешения проблемы целостности.
Все описанные нами составляющие целостного исследования, как и собственно целостное исследование, являются целенаправленными процессами, к описанию которых можно применить общую модель целенаправленного процесса, описанную в предыдущем разделе настоящей главы.
• Целостное проектирование. Целостный проект — модель целостного результата, реализация которой дает возможности регулярного разрешения проблемы выживания, сохранения и развития носителя проблемы, как целого, целостности. Проект представляется в виде рабочего проекта – комплекта проектной документации, состав, порядок разработки, согласования и утверждения которой регламентируется (или должно в будущем регламентироваться) соответствующими нормативно-правовыми документами. Начало реализации проекта осуществляется путем конструкторской и технологической подготовки производства и потребления результата, являющихся стадиями процессов производства и потребления результата. Конструкторская подготовка заключается в разработке комплекта конструкторской документации, описывающей результат, как целую и целостную совокупность частей, удовлетворяющую условиям системной философии. Технологическая подготовка заключается в разработке комплектов технологической документации, описывающих технологии производства и потребления, как целые и целостные системные технологии, удовлетворяющие условиям системной философии и направленные на регулярное разрешение проблемы целостности носителем проблемы.
Стадии проектирования – анализ, исследование, эскизное проектирование, рабочее проектирование результата.
Анализ как стадия целостного проектирования, проектный анализ, использует результаты целостного анализа и рекомендации целостного исследования, а также характеристики конкретных производителей и потребителей результата.
Исследование как стадия целостного проектирования, проектное исследование, использует результаты и рекомендации целостного исследования, анализа на стадии целостного проектирования, а также характеристики конкретных производителей и потребителей результата.
Эскизное (концептуальное) проектирование — разработка целостной концепции проектных решений по конструкции результата и технологии его производства, удовлетворяющей условиям системной философии, с учетом выводов и рекомендаций проектного анализа и проектного исследования, а также с учетом основных особенностей возможных производителей и потребителей результата, как целых и целостных.
Рабочее проектирование — разработка результата, как целостной совокупности составляющих его частей, основ системных технологий его производства и потребления с учетом выводов и рекомендаций проектного анализа, проектного исследования и эскизного проектирования, а также с учетом всех необходимых особенностей конкретных производителей и потребителей результата, как целых и целостных.
