Целостный метод - теория и практика
Целостный метод - теория и практика читать книгу онлайн
Целостность и системность деятельности - ключевые факторы успешности современного профессионала, фирмы, социальных институтов, государства, нации.
Главная тема монографии - открытие целостного метода и доказательного подхода к его реализации в практической деятельности. Разработаны целостный метод (теория) и инструменты его реализации - целостный подход (методология теории), метод системной технологии (методология практики целостной деятельности). Создана возможность целостно и системно решать проблемы любого формата - от инновационных проектов национального и регионального развития, экономико-финансовых задач систем управления разного уровня до проблем создания эффективных компьютерных систем и технических устройств. Позволяет каждому профессионалу конструировать целостные теории и практики для разнообразных направлений своей деятельности.
Книга полезна инженерам, экономистам, преподавателям, ученым и специалистам, государственным деятелям и топ-менеджерам, предпринимателям для реализации целостности и системности в теории, в проекте и на практике. Полезна также и обучающимся - студентам, магистрантам, аспирантам, для формирования целостности собственного мышления и практики.
Усвоение теории и практики целостного метода поддерживается в книге большим количеством примеров практического применения - от разработки национальной идеи российского народа и целостности государственного управления до целостной модели знания специалиста, рынка знаний предприятия и конструкции бесшумного вентилятора.
В каждом разделе предлагаются типовые для любой профессиональной деятельности задачи использования метода. Опыт решения данных задач поможет учащемуся и опытному специалисту сформировать собственный вариант целостного мышления и практики.
За консультациями можно обратиться на сайт systemtechnology.ru.
Для корректного отображения математических операндов используйте шрифт с поддержкой Юникода (например, Arial Unicode MS)
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
Перейдем к рассмотрению целостного анализа, как одной из составляющих целостного процесса деятельности.
• Целостный анализ (как и составляющие системной технологии анализа) может быть представлен двухстадийной моделью целенаправленного процесса деятельности следующим образом. Для анализа представляется проблема целостности, актуализировавшаяся в среде и некая идея результата (продукта, изделия в виде знания, товара, услуги), позволяющая, по мнению автора идеи, разрешить данную проблему. Результат, производство которого может быть осуществлено в соответствии с предлагаемой идеей, для краткости изложения назовем предлагаемым результатом.
Цель анализа – определить полезность идеи предлагаемого результата и возможности его реализации для решения поставленной проблемы целостности носителя проблемы. Метод анализа – разложение проблемы, предлагаемой идеи результата, других предметов анализа на составляющие, в соответствии с положениями и постулатами целого и целостности, правилами, Принципами, Законами системной философии. Изучение этих частей на предмет определения полезности идеи предлагаемого результата и возможности его реализации для решения поставленной проблемы целостности. Составление из полученных частных заключений общего вывода о полезности идеи предлагаемого результата и возможности его реализации для решения поставленной проблемы целостности носителя проблемы.
Процесс целостного анализа соответствует рассмотренному нами описанию целостного процесса деятельности, комплекса его моделей, выбора и применения моделей.
• Для эффективного формирования целостности и системности собственного мышления и практики профессиональной деятельности рекомендуется провести работу по следующим темам (консультации на сайте systemtechnology.ru):
1) разработка системной технологии целостного анализа;
2) разработка комплекса моделей целостного анализа;
3) разработка общей модели непосредственного разрешения проблемы;
4) разработка методики анализа возможности обеспечения целостности второго типа для носителя проблемы путем использования выбранной Вами идеи результата.
При выполнении исследований целесообразно использовать следующие рекомендации по составу аналитического проекта. Анализ, как часть общего целостного процесса деятельности, целостный анализ, приводит к составлению аналитического проекта, содержащего исходную информацию и рекомендации для дальнейшего осуществления целостного процесса деятельности со следующими разделами:
1) Причины возникновения проблемы целостности. Выявление причин возникновения проблемы целостности производится в следующем порядке. Вначале определяется, является ли носитель проблемы целым или частью целого путем сопоставления сути носителя проблемы определениям целого и целостного. Затем для носителя проблемы составляется полный перечень нарушений целости и целостности, путем сопоставления его строения и деятельности с положениями и постулатами целого и целостности, правилами, Принципами, Законами системной философии. По каждому нарушению целости и целостности устанавливается, является ли оно причиной актуализации данной проблемы целостности. Устанавливается полный перечень причин постановки данной проблемы. Определяется полнота ее постановки в смысле адекватного отражения всех причин нарушений целости и целостности. Даются рекомендации по корректировке поставленной проблемы целостности, которые надо учесть при проведении исследований, проектирования и последующих процессов деятельности.
2) Возможности предлагаемой идеи результата. Выявление возможностей предлагаемой идеи результата производится следующим образом. Вначале определяется, является ли идея целой или частью целого путем сопоставления сути идеи определениям целого и целостного. Затем для идеи составляется полный перечень соответствий целости и целостности, путем сопоставления идеи, как Принципа устройства будущего результата с положениями и постулатами целого и целостности, правилами, Принципами, Законами системной философии. По каждому соответствию целости и целостности устанавливается, является ли оно возможностью решения данной проблемы целостности. Устанавливается полный перечень возможностей решения данной проблемы, которые дает использование данной идеи. Определяется полнота решения данной проблемы путем сопоставления возможностей предлагаемой идеи результата с причинами постановки данной проблемы и составления перечня возможностей. Составляется перечень дополнительных возможностей предлагаемой идеи результата путем сопоставления ее возможностей с полным перечнем нарушений целости и целостности носителя проблемы. Разрабатываются рекомендации по корректировке предлагаемой идеи результата, которые надо учесть при проведении исследований, проектирования и последующих процессов деятельности.
3) Возможности производства и потребления предлагаемого результата. Раздел содержит изучение возможностей использования существующих технологий производства и потребления предлагаемого результата. Здесь также содержится описание возможностей использования предлагаемой идеи результата в комплексе с имеющимися результатами.
4) Выводы. Раздел содержит: свод рекомендаций по корректировке поставленной проблемы целостности и по корректировке предлагаемой идеи результата, которые надо учесть при проведении исследований, проектирования и последующих процессов деятельности; рекомендации по комплексному использованию имеющихся результатов и предлагаемой идеи результата; рекомендации по использованию имеющихся технологий для производства и потребления предлагаемого результата; рекомендации по проведению исследования, проектирования, управления, контроля, экспертизы и других процессов, как процессов-частей целостного процесса деятельности, в том числе – рекомендации по дальнейшему развитию анализа при осуществлении этих процессов.
В разделе может также содержатся исходная информация для составления или уточнения задания на осуществление последующих процессов целостной деятельности – исследования, производства и т.д. Все описанные нами составляющие целостного анализа, как и собственно целостный анализ, являются целенаправленными процессами, к описанию которых можно применить общую модель целенаправленного процесса, описанную в предыдущем разделе настоящей главы.
Необходимая исходная информация содержится в уже упоминавшихся работах автора. Рекомендуется также использовать следующую дополнительную информацию об исследовании, проектировании и экспертизе.
• Целостное исследование (как и составляющие технологического процесса исследования) также может быть представлено двухстадийной моделью целенаправленного процесса деятельности. Для построения схемы применения данной модели для описания исследования и исследовательского проекта рекомендуется использовать следующие определения. Целостное исследование – это целостная деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для разрешения проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого. Получаемые новые знания необходимы для решения задач собственно целостного процесса деятельности, а также его составляющих. Эти составляющие – анализ, проектирование, производство, управление, экспертиза, разрешение, контроль, архивирование. Процесс исследования включает в себя анализ возможностей построения теории и практики реализации предлагаемой идеи результата для разрешения проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого, разработку проекта исследования, производство исследования, управление исследованием, экспертизу проекта и результатов исследования, получение разрешений на исследование, контроль исследований, архивирование исследований.
Производство целостного исследования может быть по своей направленности фундаментальным и прикладным. Фундаментальное целостное исследование направлено на получение новых знаний об основных закономерностях формирования, актуализации и разрешения проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого. Прикладное целостное исследование направлено на применение новых знаний для практического разрешения проблем выживания, сохранения и развития среды (части среды), как целого. По своей структуре процесс целостного исследования, как фундаментального, так и прикладного, – целенаправленный процесс деятельности.
