Все, что было - помню (СИ)

И если в столовой на меня мало кто обращал внимание, то в учебном классе все дружно уставились с полным недоумением на лицах. А мне, между прочим, куратор говорил, что свободных мест нет. Я тогда решил, что это касается комнат для проживания. Как оказалось, столы и стулья в аудитории тоже были по счету. Если я правильно помню, то здесь ровно пятьдесят посадочных мест.

Преподавателя водной магии эта ситуация тоже озадачила.

– Александр, присядь пока на подоконник, – предложил мужчина. – Позже я попрошу кого-нибудь из рабов принести дополнительный стул.

Сидеть на подоконнике оказалось вполне комфортно. К тому же вести записи мне не пришлось. Письменных принадлежностей я не имел. Студенты же бодро конспектировали какие-то формулы, то и дело стреляя по мне взглядами. А я весь из себя такой умный сижу, внимаю, даже не думая записывать.

После первого перерыва господин Диббук, преподающий магию воды, подошел ко мне с вопросом.

– Тебе не добавили знаний письменности? – поинтересовался мужчина.

– Добавили, – заверил я. – Читать и писать я умею.

– Почему же тогда игнорируешь мои лекции? – не понял преподаватель.

– У меня нет ничего, – демонстративно развел я руками.

– Обязательно купи письменные принадлежности в ближайший выходной в городе, – велел маг.

– Так денег нет, – сообщил я очевидное.

Преподаватель добавил неприязни во взгляде и всучил мне чистый листок бумаги и стило, чтобы я не бездельничал на лекциях.

Писать пришлось убористым почерком. К тому же в очень неудобной позе. Стул мне принесли, а в качестве стола использовал подоконник.

Записывал я все формулы медленно. Знания письменности магическим образом мне добавили. Только практики еще не было. Мой мозг постоянно выдавал сигналы, что он совсем не догоняет, какие это каракули я пытаюсь воспроизвести. Смысла в сложных построениях символов, графиках векторов и прочем я совершенно не видел.

После трех лекционных часов, с короткими перерывами между ними (в один из них я отыскал туалет и удачно очистил кишечник), студентов поделили на группы и во главе с лаборантами отправили в специальные павильоны на практические занятия.

– Вектор А-сорок, движение ти, сила средняя, с переходом на минимальную до момента подключения притяжения, – поправлял действия студентов лаборант.

Ожидаемо, что я стоял столбом. Мало того, что ничего не понимал, так еще и был ошарашен, впервые увидев ту самую магию.

«Мне бы такое умение точно не помешало», – завистливо наблюдал я за тем, как студенты меняют направления струй воды, вытекающих из труб, похожих на ту, что у меня в туалете. Труб было ровно десять, по количеству в малой группе студентов. Я снова был лишним.

– После обеда можешь прийти на практику отдельно, – «успокоил» меня лаборант. Угу. И как он это себе представляет?

После обеда я попытался самостоятельно разобраться с символами в учебнике по водной магии. Пролистал с начала и до конца. Последние страницы особенно тщательно просмотрел. Должен же быть хоть какой-то краткий справочник терминов и символов? Так ничего и не отыскав, я потащился в водный павильон в надежде повстречать кого-то из лаборантов.

К моей радости лаборанты там были и присматривали за теми, кто пришел выполнять домашнее задание. Вот только помогать в чем-либо лаборанты отказались.

– Это уровень начальной школы. Если ты не знаешь элементарного, то тебе не место в академии светлой магии, – пафосно заявил один из лаборантов.

Вначале я решил, что просто столкнулся с тем, кто лично ко мне не испытывает приязни, и обратился с подобной просьбой еще к двоим. Один из лаборантов сообщил, что им просто запрещено заниматься чем-либо помимо того, что было озвучено преподавателем на теоретических занятиях.

Так же я бился и пытался выхлопотать для себя привилегии на следующий день, на занятиях по воздушной магии. И все без толку. Такое впечатление, что это был настоящий заговор против иномирца. Ладно, преподаватели и лаборанты не желали слышать о моих проблемах, так еще и студенты подливали масла в огонь.

– Безродный выскочка из какого-то дикого мира? – обсуждали между собой мою персону однокурсники.

– Хорошо сосал ректору, и его взяли? – высказал свое мнение кто-то из парней.

– Нет, говорят, что он удовлетворял самого магистра Рана, – хихикнула в ответ рыжая девица.

Никто из студентов общаться со мной не желал. По непонятной причине я стал настоящим изгоем. Слухи обо мне ходили такие, что я откровенно опасался за сохранность своих тылов. Повезло, что на территории академии действовали какие-то особые правила общения между магами. Меня могли сколько угодно изводить словесно, но никто даже пальцем не трогал. Это не могло не радовать.

Кажется из всех преподавателей только тот, который вел магию жизни, относился ко мне по-доброму. И вежливо так сообщил, что по своему уровню сил я не смогу выполнить даже простейшее заживление пореза. Но поскольку на экзаменах будут спрашивать еще и теорию, то я могу посещать занятия. Ходить на практику мне необязательно – толку не будет.

Зато пригласил меня побыть в качестве «лабораторной мышки» для выпускного курса студентов. Не то чтобы я хотел предоставить себя для опытов, но мне пообещали заплатить пять мелких монет серого цвета. Не думаю, что это были такие уж большие финансы, но в моей ситуации и это хорошо.

– Какой экземпляр! У него даже зубы повреждены! – радовались студенты-старшекурсники, получив мою тушку для практических занятий.

– Не все сразу, – притормаживал господин Басс, пытаясь создать очередность. – Мирх, расскажи общую диагностику по костям.

– Старый перелом локтевой кости на левой руке, возможно, была трещина одного из ребер…

Преподаватель задавал вопросы, а студенты отвечали, подробно описывая все недостатки моего тела. В этот день мне повезло вылечить только зубы. Причем получить еще за это пять монет.

– Практиковаться на рабах нам запрещено, – жаловался господин Басс. – А самих себя студенты к пятому курсу уже выучили наизусть. Травмы даже на практических занятиях по огненной магии уже не случаются.

В конце концов меня отпустили, заверив, что с удовольствием продолжат свои исследования на следующей неделе. А я, пользуясь моментом и добрым расположением преподавателя, уточнил, как выйти в город и нужен ли для этого пропуск?

– В город можно выйти только в выходной день. У тебя медальон академии, – просветил меня маг. – По нему будет зафиксировано опоздание, если ты не вернешься к ужину. Тогда тебя накажут неделей пребывания в карцере.

Других ограничений по использованию выходного не было. Оставалось еще пережить пятый учебный день. По поводу общеобразовательных предметов вопросов было еще больше, чем по магическим. Мне даже никаких учебников не выдали. И предполагалось, что все лекции студенты будут записывать на уроках. Мой единственный листок бумаги уже был исписан полностью. Надеяться я мог только на свою память и везение.

Уже на первом уроке истории я помрачнел. Запомнить вот так с ходу имена и династии правления королей было нереально. Исторические войны и противостояния государству темных было в какой-то мере интересно, но я не запомнил и половины из тех событий, о которых рассказывал лектор.

На занятиях по законодательству я только сжимал кулаки от злости. Где буду искать эту информацию? А еще преподаватель, гад такой, рассказывал, как особо спросит на экзамене в конце года с тех, кто игнорирует конспектирование.

Хорошо, что занятия по танцам не предполагали специального экзамена и служили для общего развития студентов. Ожидаемо, что мне пары не хватило. А я и не расстроился. Молча стоял и наблюдал за танцующими. Познавательно. Девушек на курсе было десятка полтора. Потому пары танцующих в большинстве своем были мужские. Я и раньше уже видел, что геям в этом мире повезло, а теперь только фиксировал кто, как и кому симпатизирует.

Ну и пусть. Мне не завидно. Главное, закончить академию. А о личной жизни подумаю позже, когда совсем адаптируюсь в этом мире.