Врата-2 (СИ)

Представляете, в каком замечательном настроении я возвращалась с тренировки?! Я снова испытывала то чувство защищённости, которое было у меня в Школе. Когда я вернулась на Землю, то ощущала себя беззащитным человеком во враждебном окружении. Уж слишком много вокруг было отрицательных эмоций! А сейчас они вроде бы все потускнели и отодвинулись от меня. Марик всю дорогу трещал без умолку, переходя с одного языка на другой. Он подробно рассказывал мне, что у него хорошо получается, что не очень, советовался, как лучше делать то или иное упражнение. Я отвечала ему, иногда на ходу показывала то или иное движение, а внутри меня бушевала радость.

Когда мы пришли домой, Марик, опережая меня, кинулся занимать нашу с ним общую ванную. Дело в том, что мама просила нас по возможности не пользоваться душевыми кабинками в Клубе. Она считала, что там плохо убирают, и в душевых царит антисанитария. Нас с Мариком эта просьба устраивала ещё и потому, что мы уходили с занятий раньше других, не дожидаясь своей очереди помыться. А поскольку у нас дома на нашем этаже было две ванных комнаты, то Марик рвался в нашу просто из принципа - он мужчина, он первый. Я спокойно отправилась во вторую ванную, которая примыкала к комнатам бабушек и дедушек.

Когда мы помылись, переоделись и загрузили нашу использованную одежду в стиральную машину, которая стояла в прачечной на первом этаже, мы оба направились в гостиную. Я почему так подробно рассказываю о наших действиях по приходу домой? Мама, при всей её кажущейся рассеянности, была фанатом чистоты и порядка. Она старалась довести у нас до автоматизма привычку следить за собой и за порядком в доме. Не откладывать что-то на потом, а делать сразу. Пришли домой, помойтесь, переоденьтесь, грязную одежду сразу в стирку. Я уже привыкла, мне это нравилось. Марик пока ещё только привыкал. Но ему было легче, чем мне когда-то, потому что и я подавала ему пример. Я-то была старшая, мне приходилось только следовать указаниям и напоминаниям взрослых, а это труднее. Уж поверьте мне на слово.

Ну, это я немного отвлеклась. Дело в том, что я несколько тревожилась, что за тот месяц, что я провела в Школе, мой автоматизм по наведению порядка в доме ослабнет. Так что меня порадовало, что навыки у меня сохранились в полном объёме, я, не раздумывая, действовала по установленному в доме порядку. Возможно, многим не нравится то, о чём я пишу, ещё сравнят наш дом с казармой или чем-то подобным. Но мама утверждала: "Порядок в доме способствует порядку в мыслях!"

Ладно, не буду вам надоедать нашими правилами, в каждом доме они свои. Итак, мы вошли в гостиную, где находились остальные наши домочадцы. Мама читала. Судя по раскрытой книге, скоро закончит. Папа с близнецами сооружал из строительного конструктора что-то громоздкое, объясняя им по ходу дела, что у них получается. Близнецы, пыхтя, усердно трудились, пока больше мешая, чем помогая.

Бабушка Тоня в компьютерном углу общалась с сестрой по Скайпу. Бабуля впервые познакомилась с компьютером девять лет назад, когда мы поселились здесь все вместе, и до сих пор была от него в восторге.

У нас день близился к вечеру, в Канаде было ещё утро (из-за разницы часовых поясов, как вы понимаете).

Марик сразу бросился к мужской половине нашего семейства. Он начал рассказывать и показывать, какие движения он сегодня осваивал. Неловко взмахнул рукой - и часть конструкции повалилась на пол. Близнецам это понравилось, и они с восторгом начали рушить остальное. Папа вздохнул, быстро организовал мальчишек на уборку конструктора в ящик, потом поручил Марику отрабатывать выученные движения с близнецами, а сам перешёл в наш угол. В "наш", потому что я присоединилась к бабушке и включилась в разговор. Мы с папой рассказали бабушке Жене наши новости и стали прощаться - нам пора было ужинать.

Бабушка Женя сказала, что Жан-Жак куда-то рано утром умчался, но просил передать, что урок французского он со мной проведёт, как всегда, в 20 часов по нашему времени. Бабушка Женя опять пошутила насчёт того, что Россия хотя бы по времени "впереди планеты всей", и отключилась.

Перед тем как идти с мамой и бабулей на кухню, чтобы накрывать на стол к ужину, я успела сказать папе, что в приезде Жан-Жака нет необходимости, поскольку завтра в 9 часов к нему в офис придёт мой Учитель.

После ужина я пошла к себе в комнату и включила ноутбук. Пока просмотрела почту, учебные сайты, подошло время занятий, и пришёл вызов от Жан-Жака. Кузен улыбнулся мне и вопросительно поднял бровь. "Как дела?" - расшифровала я этот вопрос и подняла вверх оба больших пальца. Французским мы с ним занимались разговорным, грамматику я сама могла посмотреть в Интернете и проконсультироваться с бабушкой Женей. Я только успела сказать ему о том, что к нам хочет присоединиться Слава, как от того пришёл вызов. Так что мы начали заниматься втроём. Когда кузен спросил, какую тему я сегодня хочу обсудить, я сказала им по-французски: "Я нашла себе Учителя" и спросила, правильно ли я построила фразу. Жан-Жак понял, но чтобы получить подтверждение, он вопросительно посмотрел на меня. Я кивнула. Он сказал, что очень рад обсудить эту тему. И задал мне несколько вопросов, типа мой Учитель мужчина или женщина, старый он или молодой, давно ли я его знаю, нравится ли он мне. Это были стандартные предложения из учебника, так что мы вряд ли возбудили чьё-то подозрение. Затем Жан-Жак рассказал о своём Учителе. Потом подошла очередь Славы, мы его тоже попросили рассказать об его Учителе. В конце урока Жан-Жак сказал, что он очень рад за нас, что мы делаем такие успехи ... во французском, причём последнее слово добавил после небольшой паузы. Потом мы с ним договорились о следующем уроке и распрощались.

Было уже около 9 часов вечера. Я помогла маме искупать и уложить близнецов, а мурлыкать им колыбельную взялась Тяпа. Папа в это время был в комнате Марика, рассказывал ему вечернюю сказку. Потом, постучав, он зашёл ко мне пожелать спокойной ночи.

- Ну как, Женюрка, - шутливо спросил папа, - привыкаешь вновь к земной жизни?

- Ты знаешь, - поделилась я, - какое-то странное ощущение, как будто волшебный мир мне приснился. В то же время я знаю, что я изменилась. Все мои навыки остались при мне, и мне просто не терпится начать овладевать новыми. Кажется, что ждать четыре недели - это так долго. И в Школе сначала казалось, что месяц - это так много, а теперь такое ощущение, что он просто промелькнул.

- Ты просто не представляешь, как я рад за тебя, доченька, - ласково сказал папа.

- Почему же, как раз представляю, - поддразнила я его. - Я же вижу эту радость в твоей ауре.

- А ещё что ты там видишь? - оживился папа.

- Ещё вижу любовь к нам, заботу, стремление защитить, а ещё тревогу, озабоченность..., - начала перечислять я.

- Хватит, хватит, - остановил меня папа. - Это получается, я перед тобой как на открытой ладони! Плохо, если и другие смогут меня так же считывать, - озабоченно сказал он.

- А ты спроси завтра моего Учителя, что можно сделать, чтобы не быть для других открытой книгой, - посоветовала я. - Он же Психолог, наверняка может ставить защиту. Я-то ещё не умею, да и вообще в волшебном мире защита не нужна, там нет плохих людей.

- Просто сказка, - вздохнул папа. И спросил: - А поподробней об Учителе?

- Понимаешь, - начала я своё объяснение, - ученики нашей Школы могут находить себе Учителя в своём мире, причём этот Учитель - обязательно выпускник Школы. Когда мы находимся в своём мире, нам иногда нужны руководство и помощь, особенно на первых курсах, а куратор и опекуны со мной рядом только на Острове. Но обычно Учитель находится не сразу, а когда появляется необходимость в его помощи. Жани вот нашёл Учителя только на третьем курсе, а в нашем городе из всех наших Учитель есть только у Марины. У Володи тоже есть Учитель, но не в нашем городе, а в Харькове. Он на втором курсе его нашёл, когда ездил на осенние каникулы к родителям мамы, они в Украине живут. А у меня вот Учитель появился почти сразу. Учитель считает, что это мой Мир решил, что мне нужен Учитель как можно скорее.