Резонанс

Светлана ухмыльнулась, но затем примирительно сказала.

– Ладно, давай прекратим ругаться. Ты лучше скажи, удалось ли чтонибудь разобрать в дневнике моего отца?

– А что ты хочешь там узнать? – вопросом на вопрос ответил Олег.

– Ну, в своем трактате папа пишет, что открыл какую-то формулу, которая может перевернуть весь мир. И тот, кто ею владеет – обладает бесценным сокровищем.

– Так ты хочешь продать формулу? – догадался парень. – Нет, ты это серьезно? Это же уникальное открытие, и оно принадлежит не только твоему отцу, но и всей стране. К тому же, здесь тебе никто за него не заплатит даже миллиона рублей.

– Ничего я не хочу – зло пробормотала Света. Ты только разберись во всем, а кому надо, те купят – уже чуть слышно проговорила она.

Той ночью Олег Марков долго не мог уснуть. В его голове все время прокручивался раз за разом состоявшийся разговор. – Кому хотела продать Светлана открытие отца? Неужели бандитам? – думал он. – А что для них в нем может быть интересного? – Нужно скорее дочитать рукопись, пока не передумала. Если она заберет ее обратно, он никогда не раскроет всей этой тайны загадочного убийства.

Молодой человек встал, поправил подушку под головой девушки, накинул халат и пошел в другую комнату продолжать читать трактат профессора Смелянского.

* * *

...

Из дневника профессора Смелянского

Жизнединамика (теория волн жизни человека)

Чтобы понять, что такое волны жизни человека, нужно разобраться, как минимум, с тремя главными определениями:

1) что такое человек?

2) что такое жизнь человека?

3) что такое волны (в целом) и волны жизни человека, в частности?

Концептуальную сущность таких понятий как «человек» или «жизнь» изучает общественная (гуманитарная) наука – философия, биологическое развитие человека – биология, его психическое состояние – психология. Изучением волн занимаются, главным образом, в рамках естественных наук: физики и математики. Таким образом, для разработки теории жизнединамики (теории волн жизни человека) необходимо рассмотреть ряд пересекающихся между собой физических, биологических, философских, психологических и социальных проблем.

Скажем сразу – это непростая задача. На заре цивилизации первые ученые (т. е. люди, которые занимались познавательной деятельностью о природе, обществе и человеке) еще могли успешно изучать сразу несколько наук. Однако, начиная с XVI–XVII века, объем научных открытий стал увеличиваться так быстро, что постепенно ученые становились все более узкими специалистами, каждый в своем направлении.

В настоящее время всю международную армию исследователей можно представить в виде огромного количества червячков, которые грызут бесконечно большое яблоко познаний в разных направлениях. Прогрызая свой путь, они продвигаются вперед, открывают что-то новое, передают полученные знания в общую человеческую копилку. Каждый такой ученый – червячок очень хорошо знает дорожку, которую прогрыз лично, сам. Но для того, чтобы хорошо разбираться в других областях, ему необходимо изучить все накопленные знания.

Что такое человек?

Этот вопрос люди стали задавать себе, как только у них появилось время на размышления об окружающем мире и о своем месте в нем. В современной философской науке определение «человек» относится к главным (или основным) понятиям, так называемым философским категориям. Существует огромное количество определений «человека». Многие философы, поэты, писатели, ученые давали свои формулировки, исходя из собственных размышлений.

Важность понимания сущности «человека» огромна, так как только правильное определение дает верный путь к исследованию его самого. Итак, каким главным словом можно назвать человека? Приведем только несколько понятий, которые давали человеку разные ученые: земное создание, существо, сложное образование, богосозданный храм, гражданин. Но что такое, например, богосозданный храм или земное создание? В нашем случае философское понятие «человек» должно цельно встраиваться в определения, присущие естественным наукам, в первую очередь физике и математике.

Рассмотрим основные этапы развития человека. Всем известно, что каждый человек начинает свой жизненный путь в утробе матери. После слияния женских и мужских половых клеток внутри материнского организма образовывается и начинает развиваться биологический зародыш. Является ли этот зародыш уже человеком? Половина людей скажет – да, вторая половина – нет. Сложнейший философский вопрос, однозначного ответа на который, увы, нет до сих пор. Он, по сути, дает ответ на другой вопрос: Аборт – это убийство человека или нет? Ты можешь быть в лагере противников абортов, которые говорят «Да», либо в лагере их сторонников, которые отвечают «Нет», либо в лагере третьих, которые говорят «Не знаю».

В течение девяти месяцев зародыш постепенно превращается из простого сгустка клеток в сложное биологическое образование, состоящее из головы, туловища, рук, ног, крови, мозга. Младенец при родах вырывается из утробы матери, разрывает последнюю с ней связь (пуповину) и начинает самостоятельную жизнь – борьбу с внешним миром. Этот мир по своей природе жесток и беспощаден. Если младенца сейчас оставить одного, он, безусловно, погибнет. Чтобы тот смог самостоятельно жить в нашем мире, его первоначально нужно защитить, вырастить и научить самостоятельности. Берут на себя все это социальные институты – мать, семья, общество, которые поддерживают и направляют развитие ребенка в нужном русле. Так появляется вторая, социальная составляющая человека.

В определенный момент развивающийся подросток начинает ощущать свое личное мировоззрение, свое внутреннее «Я». Он пытается самостоятельно мыслить и, главное, самостоятельно принимать решения на основе личного опыта и полученных знаний. Формирующийся духовный мир этого индивидуума начинает переплетаться с его биосоциальной сущностью, создает сложнейший клубок биологического, социального и духовного образования.

Какое слово или понятие могло бы наилучшим образом охарактеризовать эти сгустки биологической, социальной и духовной составляющих человека? Наиболее точным определением, на наш взгляд, является слово «материя» (от лат. materia). Опираясь на него, можно дать следующее определение человека. Человек – это многофункциональный, целостный объект, состоящий из биологической, духовной и социальной материи.

Человек – это многофункциональный объект, так как по своей природе и сущности он в своей жизни должен выполнить несколько важных функций:

1. Продолжить свой род (биологическая функция).

2. Влиться в общество, попытаться принести ему пользу, улучшить его (социальная функция).

3. Найти свой индивидуальный смысл и место в жизни (духовная функция). 4. Счастливо и продуктивно прожить свою жизнь (общая функция).

Человек – это целостный объект, так как одновременно находится в нескольких состояниях: биологическом (природном), духовном (неприродном), социальном (общественном). Формой биологического состояния человека является его тело, формой духовного состояния – душа (или сознание), формой социального состояния – общественный статус.

Из данного определения мы достаточно просто можем вывести математическую формулу человека, представив его в виде суммы составляющих материй:

Ч = Мб + Мд + Мс+ Мдр = ∑ Мn,

где Мб – биологическая материя человека;

Мд – духовная материя человека;

Мс – социальная материя человека; Мдр – другие виды материи человека.

Что такое жизнь человека?

Философской наукой установлено, что формами бытия любой материи являются движение, пространство и время. Физики рассматривают и изучают любое движение в конкретной задаваемой системе координат (или системе измерений). Наш мир, все его материи и объекты двигаются в системе координат под названием «пространство-время», где пространство – это среда, а время – необратимое и всеохватывающее течение, внутри которых происходят все существующие процессы. При этом время протекает только в одном направлении: из прошлого – через настоящее – в будущее.