Путешествие на восток (СИ)

— Зачем нам сейчас туда? Новые хозяева могут и в милицию нас сдать…

— Как это зачем? Неужели ты отказался от мысли, что нам нужно проникнуть в подвал этого дома? Залезем в тайник… Сам же рассказывал, что там сумка, а в ней бумаги какие-то! Я до сих пор уверен, что в этих бумагах описана тайна браслета. Скорее всего, мы сможем узнать, откуда взялась эта штука, как ей на самом деле пользоваться, и прочие дела… А еще, я все время думаю про эти кнопочки на внутренней стороне браслета. Почему когда нажимаешь на них кончиком ручки, ничего не происходит? Тогда зачем они? Ничего случайного в мире не бывает! Здесь какая-то загадка! Кроме того, желательно узнать — нет ли где ещё таких необыкновенных вещей, как этот твой браслет… В общем, все туда пойдем, вокруг дома покрутимся, может быть, что и придумаем!

— Ребята! Вы, почему не на уроке? — спросила вдруг, неожиданно появившаяся завуч Татьяна Владимировна… Добрейшей души человек, она очень любила детей, и всех школьников, независимо от возраста, зачастую называла не иначе как — детки.

— Нас Марьтонна выгнала! — радостно рапортовал Степка.

— Надо же! Уроки только начались, и с первого же урока…

— Вот и я говорю, что это непедагогично! Такое отношение к детям не практикуется ни у великого русского педагога Макаренко, ни у заграничного легендарного Спока… А еще, я читал книжонку «Практическая психология в воспитании детей дошкольного и школьного возраста»…

Его перебили.

— Стёпочка, мне известна твоя всепоглощающая страсть к книгам! Но я тебя очень прошу: не «глотай» всё подряд! Где это видано: в таком возрасте читать специальную литературу по воспитанию детей и психологии?! — воскликнула завуч.

И распахнув двери в класс, она обратилась к литераторше, — Марья Антоновна! Здесь ваши детки за дверьми томятся. Они осознали всю недальновидность своих поступков. Может быть, вы их простите и разрешите присутствовать на уроке?! Под мою личную ответственность…

Как молодая начинающая учительница, может отказать такому авторитету в школе, как завуч? Поэтому через минуту ребята были вновь на своих местах.

Степка, сидевший рядом с Федькой, шепнул ему, прикрыв рот ладонью:

— Все в порядке! С Нафаней я уже договорился, идем после уроков на разведку…

Урок продолжался, а Степан в преддверии новых приключений сидел как на иголках. В нетерпении он не мог дождаться перемены, ему уже сейчас хотелось действовать. Поэтому Степка обернулся к сидевшим за спиной Ларисе и Насте.

— Девчонки, сегодня сразу после уроков идем туда, — и хотя он не пояснил куда, всем и так было ясно.

— Степан, выйди всё же из класса! — вновь не выдержала Марья Антоновна.

После минутного препирательства Степка опять оказался в коридоре. Пригорюнившись, он присел на подоконник и стал строить планы: как им проникнуть в казино.

— У меня складывается впечатление, что мы сегодня с вами здесь уже встречались! — отвлек Степана от его мыслей голос завуча.

— А вы знаете, Татьяна Владимировна, и мне так кажется, — радостно встрепенулся Степка.

— Мы, как мне помнится, даже успели подискутировать о методах воспитания сегодняшней молодежи…

— Действительно! Вы тогда ещё очень внимательно выслушали мою точку зрения на этот счет, — Степке не надо было лезть за словом в карман.

— Ну-с-с-с! Что на этот раз? Опять выгнали за «прилежное» поведение?

— Выгнали-с-с-с, Татьяна Владимировна!

— Что-то часто вас, молодой человек, выгоняютс-с-с?

— Ох, и не говорите! Но что ж поделаешь?! С-с-сы!!! — совсем уж сильно «заэскал» Степка…

— Наверное, на этот раз я тебя выручать не буду. Неудобно так часто пользоваться служебным положением-с. Как ты думаешь? С-с-с! — в свою очередь, Татьяна Владимировна очень похоже передразнила Степку.

— Глядя в ваши усталые и грустные глаза, я думаю, что не стоит тратить остатки сил на восстановление справедливости. Тем более, что глубина моей провинности ничтожна. Во всяком случае, наказание не адекватно моему проступку…

— Да, Степочка, я даже некоторых учителей посылала бы к тебе — учиться излагать… Сы-сы-сы! — удаляясь, опять издала понравившиеся ей свистящие звуки завуч…

Степа заскучал. С его кипучей натурой — сидеть без дела… Наконец, не выдержав, он постучал в дверь класса и заглянув, произнес:

— Марья Антоновна, вот мы тут только что опять с Татьяной Владимировной беседовали. О разном: о подрастающем поколении, об учебе, о детской психологии, да много ещё о чем… Но это не важно!.. Так вот, она придумала, как нам с вами выйти из этой ситуации. В смысле, и мне на урок вернуться, и вам выполнить долг педагога…

— ?

— Меня наказали, выгнав с урока. Прекрасно! Но давайте, вы просто смените это наказание. К примеру, с целью перевоспитания, поручите мне на дом подготовить реферат… Как внеклассное чтение! Пусть даже и не по программе…

— Хорошо, — сдалась литераторша, — Чтоб ты мне больше не мешал, я соглашусь. Подготовишь к следующему уроку небольшой «рефератик» по теме «Мистическое в произведениях Николая Васильевича Гоголя». Ну как?

Степка опешил. Ничего себе напросился! К следующему уроку, да еще по такой объемной теме! Вот это погорел!

— Что ж ты стушевался? Ты же любишь читать всё подряд. Для тебя труда не составит написать то, что я прошу, страниц так на десять- пятнадцать…

— Сколько, сколько?

— Пятнадцать — двадцать. И сделаешь по реферату устный доклад для всех.

Степан понял, что если он опять что-нибудь переспросит, количество страниц только увеличится. Поэтому он тяжело вздохнул и, согласившись, понуро промолчал.

2

— Я придумал замечательный способ разбогатеть! — хвастался Степка. Он был особенно болтлив, когда среди его слушателей присутствовали девочки — вот как сейчас. Лариса, Настя, Федор, Нафаня и Степан — вся компания направилась в казино… Ребята в последнее время успели заскучать без новых приключений, так что сегодняшнее Степкино сообщение про «Папу Карло» было как раз кстати.

— Ты бы лучше думал о том, как нам проникнуть в подвал этого дома, — задумчиво произнес Нафаня.

— На месте сориентируемся, — парировал Степка и продолжал о своём, — Так вот, надысь мне попалась книжка по радиоэлектронике, и я с интересом её прочитал…

Ребята уже не удивлялись Степкиной страсти читать все подряд. Неважно, что попавшаяся ему книга была сугубо технической. Степка проглатывал ее взахлеб, как будто художественную литературу…

— Когда я просматривал описание электронных схем, там был изложен принцип под названием АРУ, что означает автоматическую регулировку усиления…

И Степка принялся долго, очень пространно, объяснять как, используя известный в электронике принцип, он придумал ему новое применение. Суть Степкиного изобретения состояла в том, чтобы автоматически, по более громкому сигналу звука, распознавать, что по каналу передают именно рекламу. При этом будет происходить временное переключение телевизионного приемника на другой канал. Автоматически!

— «Телевизоры со встроенной антирекламой»! Каково, а?! Представляете, как их начнут покупать? Компании, выпускающие эти ящики, сразу обойдут своих конкурентов. Казалось бы мелочь, дополнительная функция? Всего-то! А при хорошей постановке этого дела может быть колоссальный эффект. Так что мне остается только обратиться в любую фирму по производству телевизоров и предложить им эту мою идею. Не бесплатно, конечно! Вот таким образом я разбогатею, и первым делом знаете, что я сделаю? Я куплю тонну мандарин и буду их есть! Сколько хочу! Эх, до чего же я люблю мандарины!

Хотя девочки и мало что поняли, тем не менее, они выразили шумное восхищение очередной Степкиной идеей.

Нафане с Федором ничего не оставалось делать, как все внимательно слушать. Во всяком случае, это гораздо приятнее Настиного пения. Не исключено, что Степка специально сейчас заполнял паузу безобидным трепом, лишь бы Настя не начала напевать.