Тропою исканий

в) Сколько коконов вы получили в 1947 и 1948 годах?

г) С какого числа вы начали выкормку березой в 1947 и в 1948 годах?

д) Сколько времени шло развитие первой выкормки и второй (если такая укладывается при ваших условиях)?

е) Какие отходы и отчего были в периоде гусеничной стадии?

ж) Где храните коконы зимой?

з) Сколько зимующих коконов получили от первой выкормки?

и) Когда кончилась завивка коконов от второй выкормки?

к) Сколько имеете зимующих коконов от второй выкормки?

Ваши сведения пошлите по адресу: Москва, Всесоюзная академия сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина… Желаем вам, юные опытники, плодотворной работы!»

— Вот это здорово! — вырвалось у Славика.

— Академия заинтересовалась! — переговаривались юннаты радостно и весело. — Надо всем ребятам рассказать.

С этого дня у нас на многие годы наладилась связь с академией.

КОРРЕСПОНДЕНТ ГАЗЕТЫ

Однажды, когда меня не было в биологическом кабинете, туда пришел человек с фотоаппаратом и треножником. Он поставил треножник в угол, посмотрел на растерявшихся Юру Черемисинова и Вадика Петрова, которые у нас в этот день дежурили, и сказал:

— Привет юным шелководам! Пришел фотографировать ваши достижения. Где у вас руководитель?

Ребята ответили, что руководитель дома. Юра остался с фотокорреспондентом, а Вадик побежал ко мне на квартиру.

Заработала наша юннатская цепочка, и вскоре собрались все шелководы. Фотокорреспондент ходил и рассматривал букеты с шелковичными червями. А червей к этому времени у нас была уже уйма. Крупные и красивые, с золотыми блестками на боках, они важно грызли листья березы или не спеша ползали, выбирая листочки повкуснее.

— Славные у вас червячки! Прямо-таки замечательные! Достойны кисти художника! — приговаривал фотокорреспондент, а сам все ходил и смотрел. Видимо, выбирал место. Потом стал расставлять юных шелководов: кого у стола с букетами, кого у термометра и психрометра. Леву Песляка заставил взять блокнот и карандаш и сделать вид, будто он записывает наблюдения. Вадику велел взять лупу и рассматривать гусениц. Когда все было готово, стал фотографировать.

Через несколько дней в газете «Кировская правда» появилась статья «Опыты по разведению шелкопряда». Рядом была помещена фотография.

Вот что там было написано:

Ребята были прямо-таки счастливы. Еще бы, их труд оценен по-настоящему, их успехи известны всей области! Они читали газету сами, потом вслух друг другу, читали ее дома-родным, читали товарищам.

Вырезка из газеты заняла почетное место в их дневнике.

ПЕРВАЯ ВЫСТАВКА

После заметки в газете о работе шелководов узнали многие. Вскоре нас пригласили в школу № 28, где организовалась городская выставка по самым разным областям знаний.

Кружку юных натуралистов нашей школы отвели большой стол в высокой светлой комнате. На нем ребята расставили три букета и разложили свои коллекции. Рядом с нашим столом стояли другие столы. На них были разложены зарисовки растений, гербарии, коробочки с насекомыми и другие предметы, сделанные руками школьников. Выставка занимала не одну и не две комнаты. И если на двери нашей комнаты была надпись «Биология», то на других дверях можно было прочитать: «Физика», «Химия», «Математика», «Литература», «География».

Выставка предназначалась для участников областной научно-педагогической сессии. Посещало выставку много людей, особенно в перерывы между заседаниями сессии. Нам казалось, что наш стол притягивал к себе посетителей больше, чем другие. Может быть, потому, что здесь, как сказал Алик, «пахло жизнью». Одни из гусениц ползали и объедали листья, другие начинали завивать коконы, в садке трепетно помахивали своими красивыми крылышками бабочки, на стенках стекол и сетках садка они отложили много крупных яичек; кроме того, часть бабочек сидела на букетах или просто на столе. Вечером наша комната превращалась в живой ураган — ночные бабочки взлетали в воздух и прямо-таки кишели в ее четырех стенах.

Может быть, у наших ребят кружилась голова от успехов, но они и по сей день считают, что наш стол на выставке был лучше всех.

Посетители требовали объяснений, и нам пришлось для этого назначить специальных «экскурсоводов». Спрашивали юных шелководов о многом. Чем кормить бабочек?, Чем кормить гусениц, кроме березы? Как зимуют коконы и как их хранить? Какими болезнями болеют шелкопряды и т. д. Ребята стремились дать исчерпывающие ответы, а если чего не знали, то записывали в тетрадку и консультировались со мной. В общем всё они делали сами.

Многие учителя просили для своих школ шелкопрядов. Так как гусениц первого и второго возраста у нас было много, мы их не жалели и раздавали всем, кто хотел взять. Только в первый день 48 учителей взяли наших питомцев! На другой день спрос еще увеличился. Мы давали по 50—200 гусениц на руки. Пришлось запасать много березовых веток.

Начиналось первое путешествие наших шелкопрядов по Кировской области.

Их несли пешком, держа в руках; или везли в коробках на велосипедах, на лошадях, на автомашинах, на поездах. А преподаватель педучилища из города Советска увез шелкопрядов на самолете. «В воздухе они себя хорошо чувствуют», — сообщил он потом юннатам. То-то было у них веселья!

Так закончилась первая выставка.

НАПАДЕНИЕ КУКУШЕК

Шла вторая половина лета. Гусеницы завивали коконы, а самые «скороспелые» окукливались. Но часть их все еще продолжала поедать корм. Да это и понятно: новые условия кормления березой дали большой разрыв между «скороспелыми» и «позднеспелыми». Гусеничная стадия у одних продолжалась 25 дней, у других — более 50.

В школе закончили ремонт классных комнат. Пришла очередь ремонтировать и нашу комнату — «червоводню». Спешно требовалось выселяться с нашими питомцами, но куда? В другие, уже отремонтированные, классные комнаты нас, конечно, не пустят. Как быть? Староста кружка Рудик Куклин собирает всех юннатов, информирует о создавшемся положении.

Юннаты волнуются, предлагают различные варианты.

— А не попробовать ли нам докормить шелкопрядов на деревьях? — сказал Вадик Петров. — Помните, как это «хорошо» получилось у Жени Ожегова?