Методика тренировок по интеллектуальным играм
Методика тренировок по интеллектуальным играм читать книгу онлайн
Эта книга призвана научить людей играть в интеллектуальные игры, потому что эта книга - плод многолетней работы автора книги Натальи Манусаджян, которая создала в Ереване Центр интеллектуального развития для детей и юношества. Этот центр называется латинским словом «Лудус», которое переводится на русский язык очень просто - игра. Интеллектуальные игры учат мыслить нестандартно. Дети и юноши, посещающие Уентр умеют мыслить по-новому!
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
[6] Проект развития русского языка в регионах Армении посредством интеллектуальных игр
[7] Хейзинга Й. «Homo Ludens». - М.: Прогресс-Традиция, 1997.
[8] Напр. «Осень Средневековья»
[9] Вольфсон Б. “Роль математического образования в гуманитаризации образовательного процесса” – журнал «Образование», №6 (36) от 22 марта 2000 г.
[10] Юнг К. «Синхронистичность», глава «Астрологический эксперимент»
[11] Юнг К. «Синхронистичность», глава «Астрологический эксперимент»
[12] И.Г.Песталоции «Антология гуманной педагогики» - М., 1988, с.19
[13] Дистервег А. «Избранные педагогические сочинения» («Руководство к образованию немецких учителей» - М.: Учпедгиз, 1956, с. 136-203.
[14] Сухомлинский В.А. «Избранные педагогические сочинения» - М.,1979.Т.1. с.104
[15] Анурин В.Ф. «Интеллектуальный тренинг», стр.15
[16] Ященко С.А. «Манипуляция», ВВЕДЕНИЕ - http://svetmayaka.ru/txt.php?ch=2807
[17] Грачев Г., Мельник И. «Манипулирование личностью», ВВЕДЕНИЕ - http://www.center-nlp.ru/library/s55/s64/d423.html?print_version=true¤t_book_page=all
[18] Гиппиус С.В., «Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств», стр.14
[19] раздатка – материал, который раздается командам на столы перед началом чтения вопроса. Это может быть схема, рисунок, цитата, формула и пр.
[20] Гиппиус С.В., «Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств», гл.3
[21] А. Ермошин «Вещи в теле», стр.7
[22] А. Ермошин «Вещи в теле», стр.134
[23] Levi-Stross C. «Anthropologie Structurale», с.95
[24] «Основы теории коммуникации» - учебник под ред.проф. Василика М.А.)
[25] классификация дана по Б.Д.Парыгину, поскольку именно он в отечественной социальной психологии сделал полный анализ затрудненного общения
[26] Гриндер Дж., Бэндлер Р. «Структура магии», том 2
[27] предикаты – специфические слова, употребляемые на подсознательном уровне. Например, если человек визуал, то он употребляет больше слов типа «вижу», «смотрю», «фокус», «перспектива», «рассматривать», «темный» и т.д. Для аудиала естественным набором слов являются: «разговор», «слышать», «шумный», «звонкий», «глухой», «звуки» и пр. Кинэстетик употребляет слова: «чувствовать», «тяжело», «мягко», «гладкий», «ароматный», «вкусный» и пр.
[28] Тест представлен на стр.159-161 данной «Методики».
[29] Данные упражнения взяты из книги С.Гиппиус «Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств» - СПб., РЕЧЬ, 2001
