Тайная Доктрина дней Апокалипсиса. Книга 5. Теория системы гармонизации личности и здоровья

Чтобы не «наломать дров» в подобном приспособлении, следует помнить о том, что ориентиром во всех ваших действиях должен быть психологический и физический комфорт, в котором вы будете ощущать себя уютно и безопасно. Комфортная зона — это то здание, над формированием и реконструкцией которого вам придется трудиться столько, сколько живете, если хотите быть Избранным Жизнью. Чтобы сократить разницу между желаемым и действительным, устраните из своей головы всякие бредовые идеи о достижении успеха только в духовном или только материальном развитии. Жизнь — это единство Духа (мировоззрения), Разума (Сознания) и физического тела (деятельности). Отделение одного аспекта от остальных и развитие только его — путь в никуда, залог неуспеха. Противостоять ошибкам, ложным соблазнам и иллюзиям может человек, который учится и работает над собой.

Все люди хотят быть успешными, достигать желаемых результатов в своей деятельности, но удача в этом деле сопутствует не каждому. Почему? Да, потому, что сознание человека, который не учится и не работает над собой, не успевает адаптироваться к жизненным изменениям, и человек продолжает воспринимать окружающую реальность, опираясь на устаревшие взгляды и убеждения, а потому те перспективы и возможности, которые дает человеку Жизнь, им не замечаются и игнорируются.

Жизнь человеку может предоставить прекрасные возможности удовлетворения его потребностей, но человек этого не увидит, не заметит, испугается, увидит в этих возможностях обман, отсутствие гарантии успеха и т. д. Итогом слабой приспосабливаемости к Жизни является неуверенность в своих силах, страх за сохранение комфортной зоны (комфортная зона — это ощущение уюта и безопасности в Жизни), беспомощность перед невзгодами и катаклизмами, постоянная растерянность в каждой жизненной ситуации. Мало того, подобная жизненная позиция сопровождается рассогласованной деятельностью полушарий головного мозга, ибо сознание человека не в состоянии найти в его памяти ни одной информационной программы, отображающей положительный опыт человека в поисках выхода из аналогичной ситуации, что исключает возможность логической работы левого полушария. Поэтому восприятие ситуации остается эмоциональным, чувственным и не законченным (человек не формирует опыта в поиске выхода из создавшихся трудностей). Правое полушарие не может создать долговременный опыт, а потому всякий раз, даже попав в аналогичную ситуацию, человек «наступает все на те же грабли».

Возможность согласования работы полушарий головного мозга связана только с одним моментом — накоплением практического опыта поиска выхода в сложных ситуациях Жизни. Заметим, сложной ситуация может быть только в случае отсутствия в памяти человека опыта (информации об успешном выходе из аналогичной жизненной ситуации), на который должно опереться сознание, чтобы указать направленность его деятельности. Не забывайте, что любое восприятие информационных сигналов из внешней среды, воспринимаемых в виде ситуаций, явлений, событий, всегда должно заканчиваться определенной деятельностью человека, благодаря которой приобретается опыт в обращении с данным видом информации. Накопление такого опыта — вот основа основ для человека. Человек ценен именно своим опытом, а не размышлениями и рассуждениями о духовном и вечном. Впрочем, именно в приобретенном опыте проявляется вся суть человека, его духовность, жизненность, физическая выносливость и интеллектуальная гибкость.

Пример. Еще в раннем детстве нас приучают к определенному поведению по отношению к ближнему. Нас учат быть добрыми, справедливыми, любящими, жалостливыми, подчас жертвенными и т. д. Все эти правила поведения закладываются в нашу голову в виде информационных программ, к сожалению, на бессознательном уровне, потому что в раннем детстве мы руководствуемся больше чувствами, чем логикой. При помощи чувственного восприятия внешней среды мы строим свое поведение так, чтобы понравиться взрослым, получить их поощрение, одобрение, и тем самым создать для себя комфортную зону во взаимодействии со взрослыми, ибо воспринимаем их сильными и всемогущими. Однако взрослым не всегда удается проконтролировать наше поведение и откорректировать его, а потому бывают ситуации, особенно в общении с ровесниками, когда мы предоставлены сами себе и пытаемся решать проблемы общения при помощи силы или мягкости, зачастую импульсивно. Нас никто не учит осознавать и контролировать свое поведение, а потому, вырастая, мы оказываемся беспомощными, когда сталкиваемся с подлостью, предательством, лицемерием и другими негативными качествами людей. Происходит это потому, что в нашей голове отсутствуют программы соответствующего опыта, на который должно опираться сознание. Мы по привычке реагируем импульсивно, чувственно (эмоционально), что никак не помогает нам в решении проблемы.

К сожалению, очень мало людей, которые, едва выйдя из младенчества, начинают задумываться над тем, какие программы поведения они должны вложить в свою голову, чтобы осознанно управлять своими взаимоотношениями с людьми. Мимо осознания не должна ускользнуть никакая мелочь. Все слова, все мысли, все действия, намерения, желания, чувства должны быть проконтролированы и приведены к тому образу, который вы сложили в своей голове по поводу себя. Ну, а чтобы этот образ был реалистичным, т. е. помогал продолжать благоустраивать свою информационную комфортную зону (зону уюта во взаимодействии с жизненными событиями), его надо привести в соответствие с фундаментальными основами самой Жизни, теми законами, которые управляют естественными взаимодействиями любой природы.

Достижение и закрепление успеха — это осознанное планирование в формировании личной комфортной зоны, сопряженной с определенным жизненным аспектом, с которым связывает человека интерес (потребность). Это установление порядка в организации собственной жизни. Любой порядок зависит от разумной деятельности человека. Поэтому, когда человек стремится улучшить качество своей жизни, он развивает свой Дух, разум и, естественно, физическое тело. Сам порядок в организации личной жизни складывается их опыта, полученного человеком в решении той или иной жизненной задачи. И чтобы этот опыт был положительным, при решении задачи в каждой жизненной ситуации человеку необходимо выстроить так свое познание реальности, чтобы деятельность полушарий его головного мозга была синхронной, т. е. в равной степени были задействованы правое и левое полушария.

Это значит, что ни одно чувство, ни одна эмоция, сгенерированные правым полушарием, не должны пройти мимо логического осмысления (выяснения факта проявления чувственного в плотной форме материи) левым полушарием. Иными словами, человек должен предвидеть в какую плотную форму материи может облачиться тот или иной чувственный образ, проследить динамику его развития и возможное взаимодействие с другими материальными объектами. Разумеется, чтобы уметь это делать, необходимо учиться и работать над собой, вернее, необходимо отслеживать свои взгляды на Жизнь и корректировать их в соответствии с осмыслением результатов трансформации чувственного образа в материальный объект.

Итак, чтобы желания человека исполнялись, человек должен находиться в определенном состоянии работы ума:

— Он должен иметь цель и намерение добиться ее реализации.

— Сформировать образ цели в голове, создать чувственный образ, пропустив свою идею через правое полушарие.

— Некоторое время посвятить конкретизации чувственного образа. Чем ярче и конкретнее будет нарисован образ, тем лучше. Создание чувственного образа напрямую связано с тонкой формой материи. Чем ярче в голове будет создаваться чувственный образ, тем прочнее он закрепится в тонкой форме материи (эгрегор образа будет иметь высокий информационный потенциал).

— Далее следует этап подготовки цели к реализации в «здесь и сейчас» (в текущих условиях реальности). Здесь потребуются те знания, которыми человек владеет. Обдумывая этапы реализации цели, человек проверяет свои ментальные, духовные и физические возможности. Определяет наличие и достаточность знаний для реализации цели, наличие необходимых навыков, при помощи которых он будет реализовывать цель. Естественно, если знаний недостаточно и отсутствуют навыки, то их надо приобрести. Если человек хочет к реализации своей цели привлечь других людей, то ему следует обдумать, каким образом он будет выстраивать отношения с этими людьми, распланировать их деятельность, обдумать личную заинтересованность людей в своем проекте и т. д.