Том 3. Педагогическая поэма

78. Тов. Геннадий (Виктор). Облезший интеллигент. Представитель той интеллигенщины, которая была далека от жизни и живых людей. Он знаком только с идеями и сумрачно млеет под их лучами. Неряшлив и непрактичен до глупости. Колония для него только повод для рассуждений. Впервые знакомится с колонией в Куряже. Ходит по ней и мечтает о будущих «отношениях». Он инспектор-методист, но методику принимает как окрошку общих идеалистических сентенций. От всякой борьбы страдает, страдает от дисциплины, от красоты. Много говорит о коллективе, сущность которого ему совершенно чужда. Под конец растворяется где-то в воздухе.

79. Булкин Иван Сергеевич. Делец, беспринципен, первобытно скуп. По идеологии — кустарь. В колониях видит только кустарные мастерские, могущие увеличить оборотный капитал. Он за объединение трудовых колоний, но представляет его как «кустарь-спилку» (союз кустарей). Хитер, заискивает, действовать любит за кулисами, стремится к власти. Сначала прикидывается другом колонии, сторонником переезда в Куряж, хвастается своими мастерскими, боится меня, ненавидит острой ненавистью коллектив колонистов, на беспризорных смотрит как на быдло, пригодное только для увеличения оборотного капитала. Хватается за объединение трудовых колоний, но хочет сам командовать ими. Когда это ему не удается, переходит в стан противников.

80. Отченаш Силантий Семенович (Грищенко). Он появляется в самом начале второй части и встречает своеобразный прием благодаря своей оригинальности. Он не люмпен, а этакий «философ от земли», стихийно ненавидит старый мир, но вместе с тем — осколок того же мира. Нравственно здоров и поэтому должен быть выведен как представитель чистого, без претензий, спокойного, посильного для него здравого смысла. Он добродушно умно отзывается на все события жизни колонии, вызывает смех формой выражения. Замечательный работник, все его ценят и призывают на помощь. Остается до конца в колонии. Перед приездом А. М. Горького читает его книги.

81. Гуляева Анна Васильевна (Веселова). Партийка в колонии. Помогает Ковалю, потому что умнее и культурнее его. Вокруг себя она видит много «зверушек», но уверена, что они скоро выведутся. Прекрасно разбирается в троцкистских загибах Брегель и уверена, что вся эта нечисть будет выметена. Работает больше в комсомольской ячейке колонии и сообщает ей много культурных навыков. Спокойна, хороша собой и всегда добродушно кокетлива.

82. Гинзбург Марк Михайлович. Это интересный тип. Умен и видит далеко вперед, видит сложность явлений. Но он очень хорошо понимает силу толпы, опасается силы инерции и воздерживается от прямых выступлений в защиту новых принципов воспитания, презрительно помалкивая и выжидая случая. Главное его достоинство — он практический человек и не верит пустым словам. Он деятельно и с азартом принимается за объединение трудовых колоний, но, когда начинается борьба, он не хочет вступать в прения и говорит: «Дело само выживет, пускай кричат, не нужно никаких активных действий».

83. Джуринская Любовь Савельевна. Тоже интеллигент. Партийка со светлым взглядом на будущее. Умеет ощущать тон жизни и тон коллектива. Верит в колонию безраздельно и увлечена желанием помочь ей, но она — человек недостаточно темпераментный, и это немножко вредит делу. В острые моменты борьбы она отходит в сторону и старается действовать на боковых линиях. Вместе с тем она никогда не теряет уверенности в победе принципов коммунистического воспитания.

84. Воробьев Михаил Михайлович. Человек одной доктрины, преданный своим слепым и теории условных рефлексов. Как ученый, он хорошо понимает сложность и глубину опыта колонии, но считает, что она ценна главным образом тем, что подтверждает его мысли о значении рефлексологии в педагогике. Он представитель биологизма в педагогической науке и не может видеть живого лица коллектива. В борьбе принимает участие только как влиятельный сотрудник Наркомпроса, который может кое-кого защитить своим словом. Его конек — обусловленное поведение.

85. Галя (Лосева Ирина Алексеевна). Коммунистка. Подавленная затхлостью старой педагогической рутины, она широко и страстно открывает глаза на новое дело, отдается ему до конца. В борьбе принимает самое активное участие. Но по натуре она не точный человек. Учится точности и техническому подходу в процессе самой педагогической работы. В последних главах она уже работает в Управлении объединенных трудовых колоний, и очень удачно. Она вносит много нового в планы организации коммуны имени Дзержинского.

86. Бранд Александр Михайлович. Остроглазый и суровый умница, человек самостоятельной мысли и большой воли. Он вносит в педагогику размах нового производственного дела, требующего организаторов широкого масштаба. О педагогах он даже не упоминает, о педагогике, собственно, не думает, полагаясь больше на производственную и хозяйственную сторону дела. Он хорош тем, что в беспризорном не видит ничего «беспризорного» и ничего трудного. Смотрит на него как на здоровую производственную силу.

87. Антонов (Юрьев Семен Климович). Вообще он желторотый, с восторгом принимает эстетику жизни колонии, потому что он немного художник. Он всегда готов восторгаться и всегда верит, что есть чем восторгаться. Хорошо в нем то, что он предан идее нового быта, хочет новых традиций, новых форм живой жизни. Это его личает от остальных персонажей. С таким настроением он принимает участие в борьбе и с таким же восторгом ожидает победных реляций.

88. Бокова Мария Кондратьевна. Блондинка с ямочками. Завсоцвосом. Женщина, ищущая любви. Прекрасными губками лепечет о соцвосе. У нее маленькая попытка завести роман с зав. колонией, но кончается дело романом с Карабановым. Мило прощается с колонией, в соцвосе отнюдь не разочарованная.

89. Духов. Приспособленец, делающий карьеру. При каждой чистке его вычищают, но после каждой чистки восстанавливают. Делом он никаким не интересуется и «дружит» с теми, кто почему-либо в силе или в моде. «Дружит» он с колонией, пока она в почете, и делается ее врагом, когда на нее нападают. С приездом Горького он снова в восторге от колонии. Вокруг него много всяких странных родственников.

90. Теляченко Зоя. Инспектор. Злая, напряженно подозрительная, совершенно неподвижная личность. Представляет старые педагогические предрассудки как новейшее достижение. Со злости и из зависти она ненавидит все сильное и живое. Друг Брегель. Смывается вместе с нею. В колонии выполняет роль обследователя. К заведующему относится с подчеркнутым презрением.

91. Павлюченко Надежда Поликарповна. Это почему-то научный работник, но она — центр сплетен, которые передает с неизменной улыбкой и с ямочками, наполненными сахаром. В романе она присутствует во всех острых местах, всем сочувствует и обо всех добродушно сплетничает. Она совершенно беспринципна, ей раньше всего мерещатся любовные приключения, она осуждает «разврат», хотя сама далеко не целомудренна.

92. Чайкин Сергей Васильевич. Профессор-педолог — мошенник, шарлатан и пьяница. Человек совершенно дикий и некультурный, но злобненький и активный в защите своего положения. Он производит самые безобразные эксперименты над своим сыном. Впоследствии отдает его в колонию. Сначала относится к колонии пренебрежительно, но, отдавши сына, начинает перед нею заискивать. Вокруг сына завязывается небольшой узел борьбы.

93. Костина Наталья Андреевна. Председатель шефского комитета. Интеллигентка, открывшая для себя колонию и сразу поверившая в значение этого дела. В ней преобладает эмоциональное отношение к живым ребятам колонии, она от всего приходит в восторг и готова во всем видеть только хорошее. Она совершенно непрактична и понимает только одно, когда кого-нибудь из детей, по ее мнению, обижают. Тогда она готова сделать что угодно для защиты и страдает, совершенно не понимая, отчего это страдание происходит и почему так много на свете «несправедливостей». Ненавидеть она совершенно не умеет. Своим отношением к колонистам она вносит тепло в жизнь колонии.

94. Буцай Зиновий Иванович (Чаплян). Он худ и болен, но полон воли к жизни. Комическая история с его закаливанием. Очень добросовестен, культурен и вежлив. В революцию верит потому, что она совершившийся факт. Он далеко не талант, но у него много всяких способностей: художник, артист. Это морально очень здоровая, хотя и небогатая натура. В колонии он сам проходит хороший путь воспитания и предан делу без критики и до конца.