Везуха (СИ)

Конец отступления

Первое полугодие закончилось, внимание, Рождественскими праздниками. Я просто выпал в осадок. Думал, что шутили, но оказалось, Европейские маги действительно чтут бога, который забрал у них магию. Я просто в шоке. На последнем занятии полугодия я скрупулезно, с приведением всех возможных доказательств объяснил своим ученикам, куда, как и при каких обстоятельствах делись знания по нормальной магии. По началу никто не поверил. Но потом я выпустил душу светлого. Ауры тут все умеют видеть, так что дух выложил все что знал. У бедных детей был шок. Некоторые были в ярости. Так что, вряд ли кто-то из них станет когда-нибудь праздновать рождество. Да и пасху тоже. На первый урок второго полугодия я запланировал лекцию по божественным сущностям.

Все-таки хорошо, что на моем классе наложено заклинание концентрации. Ментальная магия позволяет ученикам легче концентрировать свое внимание. Да и память я им улучшаю, не считая, собственно тренировок в этом направлении. Многие заметили, что в моем классе учиться куда как легче, и так и норовят прийти туда и сделать всю домашку. Книги тоже читают там же. Мне даже пришлось увеличить кабинет до огромного зала пространственной магией. И сделать отделение со стульями и столами, для выполнения домашних работ. Я ребят понимаю. Один раз сделал домашку или выполнил правильно заклинание, и уже никогда это не забудешь. Удобно ведь. Еще один закуток, сравнительно не большой, в нем идут занятия по менталистике и ментальной магии. Доппели помогают мне быть во многих местах одновременно. Удобно.

На первый урок в нашу дружную компанию пришел новый ребенок. Собственно их много пришло, но этот определенно выделяется. Пятикурсница, Абигэйл Бенсон. Будущий демонолог. И вот как мне ее учить, а? Демонология в Европе запрещена, под страхом смертной казни. Да и вообще, весьма опасный раздел. Начал с ней заниматься астральной магией. Укреплять астральное тело, дал основные заклинания, само собой. Девочка развивается, но с демонологией пока все грустно. Поэтому, решил перенести ее обучение на более позднее время. Конечно, я все ей объяснил.

- Послушай, Абигэйл, тут такое дело. Твой профиль, определенно демонология. Но это дело подсудное, как ты знаешь. Но и оставлять все, как есть не хочется. Как ты на это смотришь?

Абигэйл девочка умная, и сразу поняла, что к чему.

- Сэр, вы можете меня этому научить?

- Могу.

- Тогда я все-таки хотела бы этому научиться.

- Хм. Ты очень решительная девушка. Мне это нравится. Что же. Раньше восемнадцати лет демонологии учить все равно нельзя.

- Почему? – Заинтересовалась магесса.

- Потому, что твой гормональный подростковый фон скачет, как бешеный мустанг. Потому, что демонология не терпит ошибок. Совсем. И ладно, если умрет сам демонолог, так еще и городок другой может исчезнуть. Понимаешь? Точность, уверенность и перестраховка. А главное, эта наука предполагает довольно большие запасы маны у мага. Которых у тебя пока что не наблюдается. Так что лет до восемнадцати будем только готовиться. А потом, ты официально пойдешь ко мне в ученики. В смысле, в личное ученичество. Зарегистрируем тебя в Японии, там демонология разрешена, и там же спокойно сдашь на мастера, лет через пять, семь. Как тебе такой план?

- Отличный! Я и не надеялась, что смогу поступить в личное ученичество. Я же бездарная.

- Кто тебе сказал такую чушь?

- Родители. Они проверили мою кровь у гоблинов, а те не выявили никаких даров.

- Пф. Да они и половины школ не знают. Я же рассказывал, почему нормальной магии в Европе нет. Поспрашивай других учеников. Думаю, они с удовольствием тебе перескажут эту лекцию. Да и эти ваши гоблины пришли в этот мир всего полторы тысячи лет назад. И сразу угодили в дикую Европу. Ладно, ребенок. Раз мы договорились, то план такой. Для начала, медитации ежедневно, Магия духа в полный рост и укрепление твоего астрального тела, затем перейдем к магии Крови. Ах да, она же тоже запрещена, ладно, тогда с ней позже разберемся. А пока, займись аэромантией. Все, план принят. Вот тебе доппель, отправляйся с ним в уголок и начинай тренировки, ученица.

Примерно так и прошел первый год моего преподавания. Никаких троллей на Хелоуин не было. Что радует. А вот фокус с зеркалом желаний старик провернуть пробовал. Да только, ничего у него не вышло. Я это зеркало почувствовал сразу же, как его доставили в замок. И тут же запечатал, от греха подальше. Даже интересно, зачем запечатывать довольно сильного демона в зеркало. Нет, понятно, что это зеркало только врагам подкидывали. Судя по тому, что демон в нем до изумления отъевшийся, довольно часто.

Часть каникул я провел в Японии, потом поехал в Америку, оттуда во Францию. Для Ирана просто не хватило времени. Но все равно, отлично по гостям прокатился. Дети тоже были рады. В Японию брал с собой Абигэйл. Утвердил ее ученичество по специальности демонология. Все официально. Дочка помогла все сделать быстро. В Японии ей многое подвластно, да и демонологи там в чести. Так что мы управились за месяц. Я вообще думал, все лето на это дело уйдет, но получилось, как получилось. Отправив ученицу домой, поехал к другой дочери, она мне подсказала где можно найти кровавое железо. Запасся им впрок. Еще ведь цепь ковать ученице.

Второй год моего преподавания прошел куда более живо. Во-первых, личная ученица отнимала много времени, новых сорванцов добавилось, «старички» их быстро просветили, куда идти и что делать. Но с ними куда проще, они приходили записываться всем классом сразу, поэтому их уроки проходили буквально на уроках. Вот, как есть по расписанию, тогда у них занятия и проходили. Правда, большинство и вечером приходило, просто за компанию. Ведь в моем кабинете всегда происходит что-то интересное.

Те, кто ходит второй год, и уже может подвешивать заклинания на ауру, вполне могли показать что-нибудь эдакое. Один из целителей, второгодник у меня и пятикурсник в Хоге, как-то взял и пришил хомяку лапку, первокурсники просто офигели, но им понравилось. Арэроманты бегали на перегонки под заклятием ускорения, одной только волной воздуха задирая по-летнему короткие юбки девчонок. Электромаг, семикурсник, научился писать на пергаменте миниатюрной молнией, сжигая только самый верхний слой. Такое упражнение на контроль я ему придумал. Молния штука быстрая, так что от перьев он совершенно отказался, и записывает своей «искоркой». Преподы бесятся… Не передать как. В общем, каждый применяет свои навыки в жизни, как умеет. Кроме менталистов и боевиков. Я строго-настрого им запретил. Однако оставил лазейку. Если сможете использовать боевые заклинания в мирной жизни и для мирных целей, будьте добры, запишите вон в ту книгу. Оказалось, такое ограничение с маленькой возможностью пофорсить перед девочками, дает просто умопомрачительные результаты. Контроль у них поднялся очень сильно. Да и не только у них. Я вообще его особо выделил в требованиях к исполнению. Дети, конечно, ругаются сквозь зубы, но тренируются до потери пульса. Некоторые,- в прямом смысле.

Кристофер Стоунвол, к примеру. Уже дважды попадал ко мне с истощением не только магическим, но физическим. Во второй раз у него буквально остановилось сердце, он потратил всю прану! Благо, что его напарник по артефакторике увидел, как тот падает, и позвал меня. Я его, понятное дело воскресил, влил в него праны, маны, и вообще привел в порядок. Да еще и сделал это уроком для целителей. А потом, я очень громко на него орал. Уж это слышали все. Ух, как я орал… Отвел душу. Он ведь не первый, и даже не третий. Да и зря я наверно улыбался после этого, дети могли подумать, что я кричать-то кричу, но сам доволен. И возможно, они не сильно бы ошиблись. Доволен я и впрямь был, как слон. Сам факт такого рвения мне сильно импонирует, но глупость такого подхода бесит. Вот что ему стоило подключить еще студентов. Объединили бы силы, да и сделали бы без перенапряжения все что хотели. Я очень даже одобряю, когда ученики используют новые для них приемы. Но ведь нет! Все сам! Балбес. Хотя понять я его могу. Сам, не раз и не два валялся на грани полного истощения.