Северус (СИ)
Северус (СИ) читать книгу онлайн
На этот раз Демиурги решили сыграть без Игрока. Они закинули вора по имени Ворон, из одного из своих фэнтезийных миров, в тело одиннадцатилетнего Северуса Снейпа. Игра №4.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
— К какой стихии или в каком направлении мы проявили наибольшее родство? Если судить по тому, что помещения нашего факультета находятся под землей, мы каким-то образом связаны с одним из следующих направлений: магия смерти, малефециум, некромантия, — нельзя сказать, что Ворон не был доволен данной перспективой. Выпускники темных факультетов, кроме своей основной специальности, лучше всех остальных разбирались в комплексной и общей магии, а также им были доступны элементарные формулы, применяемые на других факультетах, за исключением целителей и факультета жизни в целом. Тогда как те же огневики, например, были очень ограничены в используемых заклятьях.
— Стоп! С чего ты это взял? – Люциус сел на стул. К первокурсникам начали подтягиваться другие представители факультета.
— А что, разве это не так?
— Нет.
— Погодите, вы хотите сказать, что наше обучение не будет отличаться от обучения других факультетов? – Ворон уставился на старосту.
— Не будет, — похоже, Люциус решил ограничиться только общими фразами, чтобы самому не запутаться.
— Я вам не верю, — категорично заявил Ворон. – Сколько лет длится обучение?
— Семь.
— Семь лет, целых семь лет все изучают общую магию? А как же индивидуальные особенности? Когда будет проходить тестирование? – Ворон понял, что никакого предварительного испытания не было, и вскочил с дивана.
— Какое испытание? – Малфой перестал улавливать суть того, что пытался вытребовать с него странный первокурсник.
— Как это какое?! Должен же я сам, да и преподаватели, знать, по какому направлению меня лучше готовить? – взвился Ворон. – Что, если мне родственна стихия огня, а меня будут заставлять что-нибудь связанное с водой сделать? Это же конфликт магических потоков! Ничего хорошего из этого не выйдет в любом случае!
— Послушай, Снейп, может, ты перестанешь меня мучить и задашь эти вопросы непосредственно преподавателям?
— И задам, — Ворон снова сел и немигающим взглядом смотрел на Малфоя. Старосте стало не по себе.
— Тогда вот ваше расписание на завтрашний день. Утром я провожу вас в Большой зал на завтрак и покажу по пути, где находятся некоторые кабинеты, а сейчас…
— Зачем тогда вообще проводится это нелепое распределение, если никакой разницы между учениками нет? – вновь перебил его Снейп.
— Распределение проводится согласно личностным особенностям студентов.
— Зачем?
— Чтобы было! – теперь уже вскочил Люциус.
— Что значит «личностные особенности»?
— Ты слышал песню Шляпы? Там все объяснено!
— Да ничего эта песня не объясняет! Одно не может означать отсутствия другого! Если, как пела Шляпа, на нашем факультете собраны хитрецы, то что? Мы все тупые, недобросовестные трусы?
— Ты утрируешь!
— Нет? Тогда в чем смысл подобного распределения?!
— Снейп! – Люциус смотрел на первогодку. У старосты появилось ощущение, что у него будет очень много проблем с этим ребенком, и чтобы в них не увязнуть, ему стоит на время учебы забыть про происхождение и социальное положение мальчишки, иначе ему просто грозит нервный срыв.
— Что?
— Иди спать. Это ко всем относится, — первокурсники поднялись и в полной тишине прошли в свои спальни.
Ворон упал, не раздеваясь, на постель, рядом с которой стоял его сундук.
«Что за странное место? Что за странная школа? Чему здесь учат? Почему семь лет? Демиург, может, школа – это вообще прикрытие для чего-то другого?» — Ворон вскочил, почувствовав, как к его плечу кто-то прикоснулся. Повернувшись, он увидел стоящего рядом соседа по комнате.
— Эй, Снейп, ты бы в душ сходил, что ли? Да и переодеться в пижаму не мешало бы.
— Да, сейчас, — Ворон покосился на мальчика, который был облачен в свободные штаны и курточку. Его волосы были влажными после водных процедур. Вытащив из сундука нечто похожее на одежду Мальсибера, только гораздо более низкого качества, валет направился в ванную, дверь которой была приоткрыта.
Быстро разобравшись в системе водоснабжения, Ворон долго стоял под горячим душем.
Выйдя из ванной, он забрался в постель. Некоторое время Ворон лежал, разглядывая тяжелый зеленый балдахин, а затем вскочил и принялся рыться в сундуке. Там он видел книги и надеялся, что хотя бы одна из них поможет ему приблизиться к пониманию происходящего.
Среди учебников Ворон нашел «Историю Хогвартса». Над кроватью висел ночник, а опущенный балдахин не мешал спать Мальсиберу.
Ворон не привык спать по ночам, но Северус был еще совсем юным мальчиком, поэтому привычки сущности и тела вошли в конфликт, и Ворон уснул во втором часу, уронив большой том себе на грудь.
Прочитать валет смог совсем мало, но и того, что он успел, хватило, чтобы понять: Хогвартс – это действительно школа, и действительно здесь нет даже намека на определение родственных магам стихий. Также не было ни слова сказано про определение объема доступных способностей волшебников. Программа была в основном по общим предметам, причем, если чары – то все. Если зелья, то опять-таки все. И так далее. Более детально Ворон не смог разобраться – уснул.
Утром он с трудом проснулся. Посмотрел на пергамент с расписанием, выбрал учебники по нужным предметам, а также положил в специальную сумку несколько пергаментов, перья, чернильницу-непроливайку, и, наконец, палочку.
Все утро староста косился на странного первокурсника, но тот сосредоточенно шел вместе со всеми и не задавал больше непонятных вопросов.