Арт-терапия женских проблем

Если рассмотреть проведенную работу с учетом трех основных психотерапевтических факторов, обеспечивающих лечебно-коррекционное, здоровьесберегающее воздействие арт-терапии, выделенных А. И. Копытиным (Копытин, 2001, 2002), в том числе, в работе с фотографией (Копытин, 2006), то можно отметить, что все они – фактор художественной экспрессии, фактор психотерапевтических отношений, фактор интерпретации и вербальной обратной связи – внесли определенный вклад в достижение психотерапевтического результата.

Фактор художественной экспрессии, связанный с выражением чувств, потребностей и мыслей клиентки через обсуждение готовых личных фотографий, в значительной степени предопределялся рассмотренными выше психологическими функциями. Обосновать эффект данного способа использования фотографий можно с позиций различных психотерапевтических направлений. В данной работе, эклектичной по своей структуре, использовались техники, характерные для различных подходов, в частности, связанные с отвлечением от неприятных переживаний, акцентированием ресурсных аспектов личности и развитием более адаптивных моделей реагирования или с выражением и осознанием ранее не осознаваемых или плохо осознаваемых чувств и потребностей клиентки.

Фактор психотерапевтических отношений также имел большое значение в данной работе. Хочется отметить катализирующее влияние самих личных фотографий на скорость и качество установления психотерапевтических отношений. Фактор интерпретации и вербальной обратной связи, реализуемый через обсуждение, имел целью оказание помощи клиентке в понимании своего внутреннего мира – чувств, потребностей, внутренних конфликтов, ресурсов. Можно выделить два процесса, посредством которых данный фактор мог осуществлять психотерапевтическую функцию. С одной стороны, личные фотографии, облегчая процесс самораскрытия клиентки (активизация, стимуляция, конкретизация биографического материала, ослабление психологических защит), обеспечивали создание необходимых условий для более качественной его реализации, выполняя, таким образом, важную подготовительную роль. С другой стороны, визуальный материал, предоставляемый фотографиями, обеспечивал возможность проективно-символической коммуникации, использования специальных техник обратной связи (например, проясняющих, раскрывающих, трансформирующих), направленных на смыслообразование, прояснение отношений, достижение инсайта, то есть осуществление его основной, собственно психотерапевтической функции.

Осознание клиенткой различных аспектов своего внутреннего мира происходило и в самостоятельной работе над фотографиями, вне рамок непосредственного общения с психотерапевтом. Применение визуально-нарративного подхода в этом случае повышало эффективность данного процесса за счет активизации способности клиентки к ведению «внутреннего диалога».

Хочется также отметить такую привлекательную особенность работы на материале готовых фотографий, как простота, скорость получения информации для психологической работы в сочетании с богатством ее психотерапевтических возможностей.

Представленный случай показывает психотерапевтическую эффективность и оправданность использования личных фотографий в процессе индивидуальной арт-терапии.

Литература

Копытин А. И. Системная арт-терапия. СПб.: Питер, 2001.

Копытин А. И. Теория и практика арт-терапии. СПб.: Питер, 2002.

Копытин А. И. Тренинг по фототерапии. СПб.: Речь, 2003.

Копытин А. И. Применение фотографии в психотерапии // Фототерапия: применение фотографии в психологической практике / Под ред. А. И. Копытина. Москва: Когито-Центр, 2006. С. 9–68.

Копытин А. И., Платтс Дж. Применение фотографии в качестве средства творческого самовыражения и арт-терапевтической работы британскими и российскими специалистами // Исцеляющее искусство: международный журнал арт-терапии. 2007. Т. 10. № 3. С. 42–61.

Фотография как инструмент арт-психотерапевтической работы с женщинами

А. Копытин

В этой главе я постараюсь показать богатые возможности фотографии в качестве инструмента психотерапевтической и арт-терапевтической работы с женщинами, опираясь как на свой собственный опыт, так и на опыт моих коллег – зарубежных и отечественных специалистов, применяющих фотографию в психологической практике. При этом я также буду делать ссылки на творчество некоторых современных фотохудожников, исследующих темы гендера средствами фотоискусства.

Определение фототерапии, фото-арт-терапии и терапевтической фотографии

В настоящее время в зарубежной и отечественной литературе все чаще используются такие понятия, как фототерапия и терапевтическая фотография, а также разрабатываются методы, связанные с применением фотографии в контексте арт-терапии (фото-арттерапии). Фототерапия связана с лечебно-коррекционным применением фотографии в контексте психотерапевтических отношений. Клиент, например, может приносить на встречи с психотерапевтом свои фотографии с целью их обсуждения либо создавать фотографии в ходе занятий, что помогает ему выразить свои чувства и представления. При этом, однако, фотография служит лишь инструментом психологического исследования, а психотерапевтические отношения выступают необходимым условием и решающим фактором психологических изменений.

В отличие от фототерапии, терапевтическая фотография не предполагает построения психотерапевтических отношений. Сам процесс создания фотографий – процесс творческого самовыражения – рассматривается как основной фактор психологической гармонизации и развития.

Использование готовых фотографий и фотосъемки в контексте арт-терапии (фото-арт-терапии) во многом напоминает фототерапию и также предполагает формирование психотерапевтических отношений, однако, в отличие от фототерапии, большее значение придается творческой работе, связанной с созданием и преобразованием визуальных образов – с использованием как различных фототехник, так и изобразительных материалов.

Роль фотографии в работе с проблемами гендера

По своей природе фотография социальна: она связана с контактами между людьми и обменом опытом. Ее можно рассматривать как инструмент социализации и формирования идентичности, включения в различные человеческие сообщества и социальные институты с характерной для них системой отношений. Она может также служить средством овладения разными социальными ролями и создания новых ролей. Все это обусловливает богатые возможности фотографии для решения разных социальных задач, а также задач психотерапии, особенно в тех случаях, когда речь идет о социально обусловленных проблемах психического здоровья, в частности, проблемах гендера.

Поэтому далеко не случайно, что фотография активно используется некоторыми современными художниками (Барбарой Крюгер, Синди Шерман, Нан Голдин) в качестве инструмента критического анализа полоролевой идентичности женщины, а культурологи, социологи и психологи-феминистки зачастую используют фотопрезентации в своих исследованиях природы и динамики гендера в современном обществе.

Во многих случаях фотография связана с отражением внешнего облика человека. Она позволяет сохранить во времени ощущения тела и опыт его покоя и движения, а также сформировать и изменить представление о теле. Это позволяет использовать ее в качестве инструмента исследования телесного образа «Я», в том числе, в контексте работы с проблемами гендера.

В современном искусстве фотография иногда используется как инструмент провокации различных эмоциональных реакций и представлений, связанных с гендерной проблематикой, в том числе проблемами эксплуатации женского тела и сексуального насилия. Провокативные стратегии, используемые современными фотохудожниками, нередко служат катализатором обсуждения «запретных тем», касающихся гендерных отношений.