SOS. Обуздай свои эмоции
SOS. Обуздай свои эмоции читать книгу онлайн
Регулярное использование приемов и принципов, описанных в этой книге, позволит вамлучше справляться с жизненными сложностями и разочарованиями и налаживать отношения с людьми, ставить перед собой реальные цели и добиваться их достижения.
Книга адресована людям, заинтересованным впозитивных эмоциональных изменениях, пациентам психотерапевтов и тем читателям, кто хочет помочь себе сам, а не обращаться за помощью к консультанту.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
«Я сама ужасно расстроила себя из-за поведения служащего».
«Весь последующий день я провела в депрессии, после того, как он рассказал мне о пережитых им ужасах».
«Я испортил себе настроение после того, как встретил бывшую жену в торговом центре».
«То, что я забыл ключи в машине и захлопнул дверь этим утром, заставило чувствовать себя идиотом».
В основном люди думают словами, фразами и предложениями (Ellis, 1994, с. 35). Мы позитивно или негативно оцениваем себя, окружающих и весь мир в своих мыслях и внутренних утверждениях и убеждениях. И наше мышление определяет наши эмоции и поведение.
Управляйте языком, когда говорите с самим собой! Избегайте иррационального А-С мышления и соответствующего ему языка (вера в то, что активизирующие события вызывают наши эмоции). Используйте А-В-С язык (вера в то, что наши эмоции определяются нашими убеждениями), чтобы отвечать за свои эмоции.
«А-В-С анализ гнева Чарли» объясняет причину наших эмоций. Мы изучим «Д» — дискуссию позднее.
«А-В-С анализ гнева Чарли» объясняет причину наших эмоций. Давайте разберем А-В-С Чарли.
А-В-С анализ гнева Чарли
«А» активизирующее событие
«Он сказал, что у меня слишком большой нос»
«В» внутренние убеждения и утверждения
«Он не имел права так разговаривать со мной. Он не должен был, ему абсолютно точно не следовало оскорблять меня. Он… дурак! Какой же все-таки… дурак может ляпнуть такое! Я-не-могу-выносить то, что он говорит!»
«С» следствия: эмоциональные и поведенческие
«Я в бешенстве! Я злюсь! Я этому… врежу! Хотя он мой начальник, я сделаю ему выговор и потребую извинения".
«Д» дискуссия
«Подожди минуточку. Я сам свожу себя с ума. Он не может контролировать состояние моего гнева, но я-то могу контролировать свой гнев. Я раздражен, но не хочу злиться. Я бы, конечно, предпочел, чтобы он так со мной не разговаривал. Но только я отвечаю за свой гнев».
«А» — активизирующее событие. Вероятно, его начальник сказал, что у Чарли слишком большой нос.
«В» — внутренние убеждения и утверждения Чарли содержат абсолютное долженствование: «Он не должен…» Как вы помните из главы 2, существует три главных принципа долженствования: Я должен…!; вы (он или она) должны…!; мир и условия, в которых я живу, должны…! Чарли утверждает второй главный принцип долженствования: «Он должен…»
Что же с горячими связками? Какие из них использует Чарли? Порицание и осуждение: Я-не-могу-это-перенести-изм — наиболее очевидные горячие связки в его внутреннем монологе.
«С» — следствия: эмоциональные и поведенческие. Какие эмоции испытывает Чарли? Он в гневе! А что с его поведением? Чарли размышляет о том, как сделать выговор начальнику и потребовать извинения, а очевидно, что эти действия навредят ему же. Он фантазирует о том, как бы ударить шефа, что явно не принесет Чарли пользы!
«Д» — дискуссия. Чарли оспаривает свой искажающий реальность А-С ход мыслей. Он понимает, что его внутренний монолог — причина гнева. О дискуссии вы узнаете больше в главе 4..
«Форма для самоанализа А-В-С» рассчитана на то, чтобы помочь вам проанализировать ваши иррациональные убеждения и внутренний монолог. Для начала взглянем на «Форму Чарли для самоанализа А-В-С». Эта форма поможет ему понять свои эмоции и реакцию на неприятное столкновение с начальником. Наиболее важно то, что благодаря этой форме Чарли определит: его иррациональные утверждения и внутренние убеждения ответственны за его огорчение.
Вы обнаружите, что эта форма полезна для понимания своих эмоций. Когда вы расстроены, анализируйте ход своих мыслей по формуле А-В-С. Это поможет вам справиться с излишним беспокойством, гневом и депрессией.
Таблица Чарли для самоанализа А-В-С
Дата: 21 мая…
«А» — активизирующее событие (неприятное событие или ситуация)
«Мой начальник сказал, что у меня слишком большой нос».
«В» — внутренние убеждения и утверждения
(ваши иррациональные убеждения и внутренний монолог)
«Он не имел права так разговаривать со мной».
«Он не должен был, ему абсолютно точно не следовало оскорблять меня».
«Он дурак!»
«Я-не-могу выносить то, что он говорит!»
«С» — следствия: эмоциональные и поведенческие
(ваши негативные эмоции и неадекватное поведение)
Эмоции:
«Я в бешенстве, я злюсь!»
Поведение:
«Я должен врезать ему!»
«Я должен сделать ему выговор и потребовать извинения».
САМОСОЗНАНИЕ И ОСОЗНАНИЕ НАШЕГО
ВНУТРЕННЕГО МОНОЛОГА -
ОДНО И ТО ЖЕ
Скопируйте вашу собственную «таблицу для самоанализа А-В-С». Когда вы чем-то расстроены, заполните ее, чтобы проанализировать и изменить эмоции.
Таблица для самоанализа А-В-С
Дата:____
«А» — активизирующее событие
(неприятное событие или ситуация, может быть, ожидаемое событие)
«В» — внутренние убеждения и утверждения
(ваши иррациональные убеждения и внутренний монолог)
«С» — следствия: эмоциональные и поведенческие
(ваши негативные эмоции и неадекватное поведение)
Эмоции:
Поведение (или то, как вы намерены поступить):
Далее следуют шаги для самоанализа:
Во-первых, внесите то, что вы считаете активизирующим событием.
Во-вторых, в «С» опишите следствия: эмоциональные и поведенческие.
В-третьих, внимательно прислушайтесь к своим «В» внутренним убеждениям и утверждениям. Затем запишите те мысли, которые, как вы подозреваете, иррациональны. Обратите особое внимание на использование трех основных «должен» и «следует» и 5 горячих связок (Я-не-могу-это-выносить-изм, и проч.). Поиск ваших «В» внутренних убеждений и утверждений — самая сложная часть анализа.
А-В-С ДЕТСКОЙ ВСПЫШКИ ГНЕВА
«А-а-а-а! Я больше так не буду! Я хочу вниз!»
Для этого ребенка «А» — это то, что его наказали, изолировав от других.
Его «В» — то, что он говорит себе: «Мама не должна была наказывать меня. Но она сделала это, и это ужасно, я-не-могу-это-вынести!»
Его «С» следствия: эмоциональные и поведенческие, включают в себя плач, вопли, просьбы и эмоциональные переживания*.
У двухлетних детей, как и у взрослых, бывает низкая способность переносить фрустрацию. А-В-С для взрослых такое же, как и для детей. Наши «В» внутренние убеждения и утверждения в большей мере влияют на наши эмоции, чем неприятные «А» активизирующие события. Если вы родитель, начните как можно раньше объяснять ребенку А-В-С его эмоций.
«Анализ А-В-С эмоций Фаи» также иллюстрирует происхождение эмоций и поведения. Рассмотрим пример. «Д» дискуссию из него мы разберем в главе 5.
Разберите «таблицу А-В-С анализа эмоций Фаи», чтобы научиться лучше использовать ее.
Проанализируем последовательность А-В-С Фаи
« — активизирующее событие. Звонит телефон, это событие не представляет собой стресса для большинства людей. Обратите внимание на то, что Фая не отвечала на телефонные звонки весь день.
« — внутренние убеждения и утверждения Фаи содержат главное долженствование: «Телефон не должен звонить!» Это утверждение показывает то, что Фая использует как второй принцип долженствования (ты, он, она или это должны…), так и третий принцип (мир и условия, в котором я живу, должны…). Что насчет горячих связок? Их здесь три: всегда и никогда, я-не-могу-это-перенести-изм и устрашение.
