Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках
Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках читать книгу онлайн
Ребенок с первых дней жизни испытывает потребность в общении, но не всегда это у него получается: и звуки произносятся нечетко, и нужные слова не находятся. Занимаясь по этой книге, вы без особых усилий поможете вашему малышу обогатить словарный запас и исправить ошибки в произношении.
Учитесь с удовольствием!
Об авторе:
Ольга Андреевна Новиковская работает логопедом-дефектологом в специализированном детском дошкольном учреждении. Имеет десятки публикаций, посвященных проблемам развивающего обучения детей от полутора до шести лет. Методика О. Новиковской успешно используется педагогами Санкт-Петербурга.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово цепочка?
2. Где находится звук «Ц» в слове палец: в начале, в середине или конце слова?
3. Где спрятался звук «Ц» в слове кольцо: в начале или в середине слова?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ц» (цапля, цветок, крыльцо, огурец).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали шуба, душ, шишка и цветочек.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
На картинку посмотри И предметы назови:
Шуба, душ, цветок и шишка.
Звуки «Ш» в словах услышь-ка!
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово шуба?
2. Где находится звук «Ш» в слове душ: в начале или в конце?
3. А вот в слове шишка не один, а два звука «Ш». Первый находится в начале слова.
А где находится второй? (В середине слова.)
4. Послушай: есть ли звук «Ш» в слове цветок?
5. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ш» (шапка, кошка, мышка, камыш).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали ножи и жук.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово жук?
2. Где находится звук «Ж» в слове ножи: в начале или в середине?
3. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ж» (жаба, жёлудь, кожа, жираф).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали бочка, ключ и чайник.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово чайник?
2. Где находится звук «Ч» в слове ключ: в начале, в середине или в конце?
3. Где спрятался звук «Ч» в слове бочка?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ч» (часы, чайка, тачка, грач).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали щетка, плащ и ящики в тумбочке.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово щётка?
2. Где находится звук «Щ» в слове плащ: в начале, в середине или в конце слова?
3. Где спрятался звук «Щ» в слове ящик?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Щ» (щука, щавель, вещи, щи).
Попросите ребёнка рассказать, что он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали яблоко, майка и змей.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово яблоко? (Со звука «Й».)
2. Где находится звук «Й» в слове майка: в начале, в середине или в конце слова?
3. Где спрятался звук «Й» в слове змей?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Й» (ёлка, лейка, йогурт, юла).
Когда вы учились в школе, вам объясняли, что звук «Й» может обозначаться не только буквой «Й» (йод, гайка, май). Если он сочетается со звуками «А», «О», «У», «Э», его обозначают на письме буквами «Я», «Ё», «Ю», «Е». Вот условные схемы: Я = Й + А. Ё = Й + О. Ю = Й + У. Е = Й + Э. Ваш ребёнок тоже об этом узнает, когда станет школьником. Пока же мы будем его учить называть и искать звуки, а не буквы. Поэтому малыш будет абсолютно прав, придумав на звук «Й» слова ёжик или якорь, так как он слышит в них звук «Й».
Попросите ребёнка рассказать, что он видит на картинке. Предложите раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали лампа, волк и стул.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово лампа?
2. Где находится звук «Л» в слове волк: в начале, в середине или в конце слова?
3. Где спрятался звук «Л» в слове стул?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Л» (лодка, полка, стол).
Попросите ребёнка сказать, что он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали олень, соль и лента.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово лента?
2. Обратите внимание ребёнка, что в слове лента звук «ЛЬ» — мягкий.
3. Где находится звук «ЛЬ» в слове олень: в начале, в середине или в конце слова?
