Интерактивные доски и их использование в учебном процессе
Интерактивные доски и их использование в учебном процессе читать книгу онлайн
Раскрыты особенности работы с разными типами интерактивных досок (ACUVboard компании Promethean, SMART Board компании SMART Technologies Inc., Star Board компании Hitachi, InterWrite SchoolBoard компании GTCO CalcComp Inc., Mimio компании Virtual INK, QOMO компании QOMO HiteVision). Даны основные характеристики, описаны установка и настройка доски и ее программного обеспечения, возможности информационных ресурсов их программных комплексов. Особое внимание уделяется организационным и методическим аспектам обучения школьников и использованию интерактивных досок в разных предметных областях. Содержатся материалы по подготовке интегрированных уроков, организации проектной деятельности, созданию дидактических материалов.
На прилагаемом компакт-диске представлены многочисленные примеры использования интерактивных досок на основе как готовых продуктов, так и разработок учителей-практиков.
Для студентов педагогических вузов и колледжей и педагогов начального, среднего и высшего образования всех направлений.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
6. На панели инструментов Фотография выбрать нужный параметр вставки фотографии (назначение кнопок панели инструментов описано в табл. П4.11).
7. Как только эти действия будут произведены, рисунок автоматически перенесется согласно выбранному параметру вставки.
Подобным образом создается фото в произвольном режиме, только выделение происходит очерчиванием рисунка прижатым к доске маркером.
Допустим, в MS Excel была сделана сводная таблица с диаграммой, и именно диаграмма должна быть представлена в документе флипчарта как картинка.
1. В интерактивном режиме доски перейти в режим работы с рабочим столом с помощью инструмента Примечания на рабочем столе (см. табл. П4.3).
2. На экране открыть документ MS Excel, лист с диаграммой. При этом диаграмма должна быть размещена на отдельном листе.
3. На панели инструментов Основной режим интерактивного режима доски открыть инструмент Камера.
4. В появившемся меню выбрать пункт Окно.
5. На странице открытого документа Excel подвести маркер к рабочему окну с диаграммой, вокруг данного окна появится красная рамка.
6. На панели инструментов Фотография выбрать нужный параметр вставки фотографии (назначение кнопок панели инструментов описано в табл. П4.11).
7. Как только эти действия будут произведены, рисунок автоматически перенесется согласно выбранному параметру вставки.
Допустим, в MS PowerPoint был сделан слайд с наглядной схемой, и именно этот материал должен быть представлен в документе флипчарта как картинка.
1. В интерактивном режиме доски перейти в режим работы с рабочим столом с помощью инструмента Примечания на рабочем столе (см. табл. П4.3).
2. На экране открыть нужный слайд, созданный в MS PowerPoint, в режиме демонстрации.
3. На панели инструментов Основной режим интерактивного режима доски открыть инструмент Камера.
4. В появившемся меню выбрать пункт Полноэкранный.
5. Выбрать нужный параметр вставки фотографии (назначение кнопок панели инструментов описано в табл. П4.11).
6. Как только эти действия будут произведены, рисунок автоматически перенесется согласно выбранному параметру вставки.
Инструмент Устройство записи флипчарта
С помощью инструмента Устройство записи флипчарта (см. табл. П4.5) можно записывать видеосюжеты разных планов. Посредством данного инструмента происходит запись всех действий на интерактивной доске и звукового сопровождения. Впоследствии это видео может быть просмотрено как обычный видеоролик через Windows Media Player.
Для видеозаписи можно изменить настройки. Для этого следует выбрать инструмент Главное меню (см. табл. П4.3), пункт Настройки студии, подпункт Запись. Данный подпункт позволяет устанавливать специальные настройки на аудио и видео, качество и оптимизацию, быстрой съемки, съемки указателя мыши, съемки окон на различных уровнях, показа области съемки, скрытия панели инструментов записи и т. д.
Допустим, для самостоятельной работы на уроке надо наглядно записать объяснения каких-то действий.
Нужно открыть инструмент Специальные инструменты (табл. П4.3), выбрать инструмент Устройство записи флипчарта (см. табл. П4.5). На экране появится меню выбора режима записи видеосюжета.
□ Режим Устройство записи флипчарта.
Если объяснение будет происходить на всей рабочей области, и эта запись сохраняется как видеозапись файла флипчарта, следует выбрать команду Устройство записи флипчарта [14] (см. табл. П4.5).
Для изменения скорости записи можно задать задержку.
Для записи нажать кнопку Запись.
В процессе записи можно делать паузы кнопкой Запись. Для продолжения записи следует вторично нажать кнопку Запись.
Для завершения записи используется кнопка Стоп.
□ Режим Устройство записи полноэкранного вида.
Если объяснение будет происходить на всей рабочей области, и эта запись должна быть сохранена как отдельный видеофайл, следует выбрать команду Устройство записи полноэкранного вида (см. табл. П4.5).
Для записи нажать кнопку Начать запись. Появится окно с запросом сохранения файла. Следует указать папку и имя файла. Подтвердить свои действия кнопкой Сохранить.
В процессе записи можно делать паузы кнопкой Пауза. Для продолжения записи следует нажать кнопку Возобновить запись.
Для завершения записи используется кнопка Остановить запись.
□ Режим Устройство записи области экрана.
Если объяснение будет происходить на каком-то участке доски или экрана, и эта запись должна быть сохранена как отдельный видеофайл, следует выбрать команду Устройство записи области экрана (см. табл. П4.5) и определить зону для записи так, как это делали с частичной съемкой.
Для записи нажать кнопку Начать запись. Появится окно с запросом Определение прямоугольной области для. Следует определить зону для записи и подтвердить ее кнопкой OK.
Появится окно с запросом сохранения файла. Следует указать папку и имя файла. Подтвердить свои действия кнопкой Сохранить.
Далее выполняются действия, описанные ранее в команде Устройство записи полноэкранного вида.
1. Для воспроизведения записи, сделанной как отдельный видеофлипчарт, следует воспользоваться кнопкой Воспроизведение (см. табл. П4.5, инструмент Устройство записи флипчарта).
2. Для пошагового движения по видеозаписи используются кнопки Шаг назад и Шаг вперед.
3. Для быстрого перемещения на начало или конец видеозаписи служат кнопки В начало и В конец.
При воспроизведении записи, сделанной в виде отдельного видеофайла (т. е. полноэкранного вида или области экрана), следует воспользоваться одним из предложенных способов (см. табл. П4.5, инструмент Устройство записи флипчарта):
1. После сохранения можно воспроизвести только что сделанную видеозапись, для этого следует нажать кнопку Воспроизвести последнюю запись.
2. В дальнейшем ранее созданная и сохраненная видеозапись может быть включена в урок через вставку ссылки на видеофайл, о которой говорилось в разд. «Ссылки» ранее в этой главе.
3. Можно открывать и показывать видеозапись как обычный видеоролик через Windows Media Player.
Инструмент Прожектор
Инструмент Прожектор (см. табл. П4.3) используется для отображения небольшой области экрана и скрытия оставшейся части или, наоборот, скрытия небольшой части на экране и отображения оставшейся части.
Допустим, после просмотра картины, схемы, таблицы и т. д. начинается тщательная проработка определенных деталей. Именно для того чтобы акцентировать внимание ребенка на нужных элементах, можно использовать инструмент Прожектор.
1. Открыть инструмент Прожектор. Появится меню выбора вида прожектора, где следует выбрать круговой или квадратный прожектор; сплошной круг или сплошной квадрат.
2. После появления прожектора на экране можно изменить его размер. Для этого прижать маркер к доске и, не отпуская его, увеличить или уменьшить зону прожектора.
3. В завершении использования прожектора его следует закрыть, для этого вторично нажать на инструмент Прожектор.
