Журнал Компьютерра 11-18.1.2010

Потом минут тридцать вещал некто Пол Хопкинс, директор компании HE Shared Services LTD. Вроде, и мужчина на вид приятный, и английский у него понятный, но что он говорил — хоть убейте не могу вспомнить. Словно водичка лилась по мельничному жернову, мило журча и переливаясь на зимнем лондонском солнышке. На наводящие вопросы Пол тоже отвечал долгим убедительным журчанием. Уверен, и в деловой, и в личной жизни у него всё в порядке, потому что такому мужчине проще уступить, чем объяснить причины отказа.

Наконец, Ширли Хакет (Shirley Hackett), самый главный руководитель по внедрению информационных технологий в образование округа Дадли (Dudley), действительно интересно рассказала о том, как детям нравятся личные нетбуки (их в округ, самый крупный город которого, насчитывает менее 200000 жителей, закуплено 4000 штук), как развивается сетевая инфрастуктура, как создана единая база учащихся в округе, и дети, переходя из школы в школу (насколько я понял, это явление очень распространенное), приносят на новое место полное «портфолио» со своими успехами и неудачами. Меня очень заинтересовало — а кто занимается разработкой образовательного контента, и Ширли ответила, что у них на то есть команда увлеченных молодых людей во главе с одним молодым гением. Кстати, мы все привыкли, что IT занимаются люди нестарые. Так вот Ширли — далеко не девочка, однако это не мешает ей действительно недурно владеть предметом. Как ни печально, но ее российскую сверстницу в роли специалиста по развитию информационных технологий представить трудно. Времени было мало, и мы договорились развить данную тему по переписке — как говорится, следите за публикациями.

Повторюсь, было интересно. Только вот главный вопрос — оценка эффективности применения ИКТ в образовании — вообще не прозвучал. Всё в очередной раз побеседовали о том, что высокие технологии — это очень здорово. Но только у Google понимание «здорово» одно, у Ширли — второе, а у журчащего Пола, видимо, третье. И как приводить всё к общему знаменателю — непонятно.

Что же до нелепиц — извольте. Порадовала тема: "Навыки, необходимые в 21-м веке: что они из себя представляют, как их привить и применить для безупречной производительности". Это очень по-нашему: в комнате горит диван, но мы побежим на кухню и будем тушить обеденный стол, а то в комнате жарко очень. Может ли кто-то представить возможности и сферу применения информационных технологий хотя бы лет через пятьдесят? Точно можете? Тогда добро пожаловать в ReaDitorial, пока туда не набежали фантазеры с этой дивной сессии, практическая польза которой в ситуации, когда непонятно что делать с уже существующими технологиями, стремится к отрицательным значениям. Из той же серии тема "Будущие социально-технологические изменения и их отражение в образовании". Тушите, тушите стол, а то диван уже догорает…

Ну и название одной темы просто порадовало. В оригинале оно звучит Turning kids on, а перевести можно очень по-разному. Наверное, организаторы имели в виду значение "Как стимулировать интерес ребенка к учёбе". Но в разговорной речи turn on имеет значение «зажечь», причем с мощным наркотическим подтекстом. Помнится, The Beatles имели немалые неприятности, когда в гениальной, не побоюсь этого слова, песне A Day In Life Джон Леннон спел “I’d like to turn you on". Песню не хотели ставить на радио, а в некоторых странах альбом Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band выпустили вообще без этой песни. А тут — Turning kids on в программе серьёзного мероприятия, поддержанного правительством. Это к вопросу предугадывания изменений: Леннона за turn on травили всего-то сорок пять лет назад. На сессию, между тем, не пошел. По программе она должна была продлиться всего 20 минут, и за это время научить "делать интересно" попросту невозможно.

Неоднозначные впечатления остались от Learning and Technology World Forum. С одной стороны, собирались серьёзные люди, и большинство из них искренне хочет при помощи современных технологий сделать систему образования лучше и эффективнее. С другой, у пытающихся что-то сделать опускаются руки: сами по себе технологии ничего изменить не могут, а "настоящих буйных мало". Крупные корпорации, на которых возлагают большие надежды (замечу, главными спонсорами мероприятия стали Cisco, Intel и Microsoft), могут помочь деньгами, но не «буйными», потому что люди там немного под другое заточены. И всё опять упирается в «нищую» репутацию профессии учителя, нехватку молодых талантливых кадров и т. д. и т. п.

Наверное, надо словом и делом ломать первопричину. А компьютеры и программы, в отличие от таланта педагога, можно купить оптом.

P.S. Тринадцатого января началась выставка BETT, где как раз и показывали многочисленные аппаратно-программные решения для образования. О ней — в следующем репортаже.

К оглавлению

Nexus One — андроидный провал

Фадеев Михаил

Начало 2010 года ознаменовалось знаковым для рынка коммуникаторов событием — сначала был официально представлен, а затем появился в продаже в США коммуникатор Nexus One компании Google. Так сказать, "собственный гуглофон Гугла". Прошло уже больше недели, а результаты продаж новинки пока более чем скромные: продано всего 20000 аппаратов. Для сравнения за первую неделю продаж iPhone 3G нашёл более полутора миллионов счастливых обладателей. Даже куда более скромный старт Motorola Droid (та же платформа Android, что и Nexus One) осчастливил потреби… пардон… компанию-производителя на двести тысяч аппаратов. Аналитики наперебой спорят, с чем же связан такой «провал» Google. В свете выпуска Nexus One появились вопросы и о будущем самой платформы Android, которая из непроприетарной плавненько так переезжает в сегмент «карманных» платформ одного из производителей коммуникаторов.

Но обо всём по порядку. По поводу провала первой недели продаж мне вспомнилась одна очень мудрая фраза моего бывшего начальника — Саши Зудина, одного из совладельцев и топов Paragon Software: "Есть 1024 причины, почему не получилось и не смогли и только одна реально сильная причина, почему получилось — просто ЗАХОТЕЛИ и СДЕЛАЛИ". Это напоминает как раз историю появления и начала продаж Nexus One. Причин, объясняющих более чем скромный старт можно придумать несколько. Хотя скорее всего истинная причина — в сочетании разных факторов. Но реально мы не наблюдаем ошеломляющего успеха "а-ля iPhone" лишь потому, что компания скорее всего не захотела этого успеха и не сделала всего того, на чём этот успех мог бы базироваться.

Начнём с того, что к моменту появления Nexus One платформа Android уже не может считаться «свежачком». Гики во всем мире уже в некоторой степени "наигрались в Android", а по настоящему массовым продуктом устройства на этой платформе пока, увы, не стали. Android находится на рынке уже около 1,5 лет. К моменту появления Nexus One свои андроидфоны уже либо представили, либо анонсировали порядка десятка компаний — от лидеров рынка HTC и Samsung до локальных игроков. В России к последним можно отнести RoverComputers, который представил, но до сих пор не выпустил свой двухсимовый андроидфон RoverTwin, и официального дистрибутора HTC — компанию Вобис, которая ещё летом даже раньше HTC начала поставки в Россию первого официального андроидфона, под своим собственным брендом — Highscreen, а к концу года выпустила второе устройство линейки — первый андроидфон с QWERTY-клавиатурой Highscreen Zeus. Последний, кстати, говоря, предлагается в розничных сетях уже по 12000 рублей, что является своеобразным рекордом для аппаратов на Android.