Лестница бога. Пенталогия (СИ)

   - Тогда я снимаю своё предложение. Тем более что вы утверждаете, что Лурия имеет возможность создать на новых планетах необходимую атмосферу...

   - Лурия имеет техническую возможность подобной процедуры - я не утверждаю, что на текущем этапе ресурсов нового анклава хватит на широкомасштабное терраформирование десятков новых планет - у нас сейчас наблюдается громадный дефицит энергии. В любом случае решать будем по факту, высадившись на новой планете и установив на ней портал с портативным источником энергии. Затем вокруг каждого из установленных порталов будет создан прочный полимерный купол, заполненный стандартной атмосферой из смеси кислорода и азота. За поддержанием необходимого процентного соотношения будет следить специальная аппаратура. Затем через действующий портал будет доставлена более мощная энергостанция, горнопроходческое оборудование, и начнётся освоение планеты. По нашим расчётам, максимум через десять сол мы получим годную для проживания планету, на которую можно завозить привычные нам растения и животных... Госпожа Айлинэри, у вас появились предложения?

   - Нужно свернуть программу строительства омолаживающих медицинских комплексов в старом анклаве и все силы бросить на Лурию.

   - Принимается. Тут я с вами полностью солидарен - в старом анклаве даже при самом неблагоприятном развитии ситуации всё равно останется уже существующая сеть медицинских центров, в то время как на Лурии пока нет ни одного. Только предлагаю не полностью сворачивать строительство в старом анклаве, а просто сместить приоритеты. Вы, кажется, на прошлом совещании грозились через сол вводить до пяти подобных центров за кун. Давайте один центр из пяти мы будем вводить в старом анклаве, а четыре - в новом.

   - Согласна, господин Рэй.

   - Какие ещё будут предложения?

   Предложений больше не поступило, вследствие чего Андрей предложил разойтись каждому по своим делам, задержав Айлинэри после совещания:

   - Госпожа, для вас у меня есть особое поручение.

   - Дэрий, давай хоть наедине не будем соблюдать эти условности...

   - Хорошо, Лина, я не возражаю.

   - Я внимательно тебя слушаю.

   - Ты уже в курсе, что для тебя в Лурийской империи уготована участь ответственного не только за медицину, но и за науку и образование?

   - Не только в курсе, но и даже предпринимаю определённые шаги в этом направлении.

   - Лина, я читал твои отчёты. Извини, но ты движешься не в том направлении.

   - У тебя есть другие предложения?

   - Есть. В нашей империи я предлагаю в корне изменить подход к получению образования. Во-первых, до трёх сол ребёнок должен быть с матерью - продумай, как это обеспечить, но это время она должна посвящать ребёнку, а не работе, и не думать, как минимум, о материальных проблемах. Далее для детей необходимо организовать сеть обязательных круглосуточных дошкольных учебных заведений по аналогии с клановыми - всё то время, пока женщина находится на работе, ребёнок должен находиться именно в этих центрах. Основной упор в них надо сосредоточить на физическом и интеллектуальном развитии ребёнка - организовать для них цикл обучающих и развивающих игр. Физическое развитие должно стоять на первом месте - здоровые дети лучше развиваются. В еде, разумеется, не отказывать, продумав специальное меню. Там же дети должны получить основы грамотности. В этих учреждениях дети проведут четыре сола. В возрасте семи сол дети поступают в начальную школу, которая рассчитана на три сола обучения, где также первостепенное внимание должно уделяться физическому развитию. После окончания начальной школы дети в возрасте десяти сол проходят дальнейшее обучение сроком пять сол в средней общеобразовательной школе. На этом среднее обучение детей заканчивается - в возрасте пятнадцати сол они должны неплохо знать такие науки, как математику, физику, химию, биологию, астрономию, историю, географию, язык. На протяжении всего цикла обучения в школах должны проводиться обязательные ежедневные занятия физической культурой длительностью не менее одного ри. На выходе мы получаем грамотных, образованных и физически сильных подростков.

   - А не слишком ли много будет для них информации? Ведь далеко не все знания потом пригодятся им в жизни... По физическим занятиям - не возражаю, клановая школа боевых искусств Лерой яркое тому подтверждение.

   - Лишних знаний не бывает, Лина. Широкий кругозор нужен не для того, чтобы постоянно использовать его в повседневной жизни, а для того, чтобы иметь хотя бы общее представление об окружающем нас мире. Поверь, данное знание сильно облегчает жизнь любого человека, даже если сам он считает по-другому. Но давай я продолжу. Получив это, будем называть его средним, образование, молодые люди или идут работать, осваивая специальности, не требующие особой квалификации, или учатся ещё три сола, чтобы получить специализацию в одной из профессиональных школ. Так мы получим младший технический состав - тех людей, которые уже обладают уверенными знаниями в выбранной профессии и могут работать техниками, высокопрофессиональными рабочими, обслуживающими автоматические заводские линии, операторами автоматических заводских комплексов. На этом полное среднее образование закончено - дальше будут обучаться единицы, те, которые или планируют в будущем стать квалифицированными инженерами, или заняться научной деятельностью. Высшая школа, тоже разделённая на две ступени, будет примерно аналогична имперским институтам и академиям - тут ты разбираешься не хуже меня.

   - Твоя система сильно отличается от клановой - в клане высшее образование получают практически все. Однако, если думать в масштабах империи - всё сказанное тобой выглядит достаточно логично. Империи не нужно столько учёных. Но что ты хочешь от меня?

   - О, самую малость - расписать, сколько в нашей империи нужно будет начальных, средних и высших учебных заведений, а также хотя бы приблизительно определить их направления и потребную численность абитуриентов и учителей. Причём количество учителей нужно знать по полному циклу обучения - начиная с трёх сол. Это необходимо сделать до того, как будет начерно формироваться бюджет Лурийской империи.

   - То есть ты фактически хочешь, чтобы я создала в новом анклаве полный аналог имперской образовательной системы?

   - Зачем полный? Тебе придётся хорошо поработать и выкинуть из имперской системы все ненужные направления - такие, например, как дизайн, индустрия развлечений... Я не против собственно подобных увлечений - пусть останутся факультативными разделами, но делать основным видом деятельности работу, не приносящую нашей молодой империи реальных, осязаемых материальных благ, считаю преждевременным. Юридический раздел в Лурийской империи, чувствую, придётся вообще создавать с нуля - брать за основу Оканийские законы, по моему мнению, было бы грубейшей ошибкой...

   - По образовательной системе задачу в целом я поняла, и в течение ближайших нескольких кун определю все жизненно важные для автономной жизни анклава направления. Постараюсь также скопировать базы данных всех известных оканийских университетов, специализирующихся на естественных науках. Кстати, в области физики ты мог бы мне помочь - всё же привилегированный диплом высшей Оканийской технической академии что-то да значит...

   - Уже скопировал полную базу данных всей академической библиотеки, включая закрытый архив. Кстати, во многих других академиях уже учатся ученики Лерой, так что лично копировать информацию из библиотек тебе не придётся - её предоставят мои люди по окончанию курса обучения. Их же, кстати, можно принять учителями в созданные нами высшие школы.

   - Понятно... Но обучение, особенно в высшем образовательном учреждении - достаточно долгий процесс, первые выпускники, способные работать учителями, появятся у нас не ранее, чем через несколько сол. Причём далеко не факт, что все из них смогут хорошо работать учителями - я знаю массу примеров, когда даже талантливые учёные не могли ничему толком научить своих ассистентов...