Магия для чайников (СИ)
Магия для чайников (СИ) читать книгу онлайн
Где я? Что это за место? Везде темно, пусто. Только мелькают какие-то всполохи. Я умер? Кто я такой? Что я такое? Кем я был? Зачем мне это знать? Я хочу это знать? Вроде бы, нет. Может, мне и не надо это знать? Тогда, зачем я это спрашиваю? Странно. Странно и интересно. Интересно? А это как? Столько вопросов. Я могу на них ответить? Можно попробовать. Кто я? М-м-м-м… Не знаю. А что я знаю? Хм…
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
- Астрад… - я так глубоко погрузился в свои мысли, что не сразу услышал, как кто-то подергал меня за мантию. Что ж за чертовщина?! Я никогда так сильно не отвлекался! – Астрад! – уже громче мне позвали.
-Да, Падма.
-Помоги, пожалуйста, – она опасливо посмотрела на декана Гриффиндора, которая в это время смотрела в другую сторону, - у меня не получается.
Я посмотрел, что она делает и увидел, что ее заклинание формируется некорректно.
-Чуть-чуть быстрее вкручивание, ага, так. А теперь больше размах. Молодец. Стоп! Стоп. Не торопись. Перед словом, представь, что должно произойти и только потом слово. А теперь все вместе.
Через несколько попыток, когда девочка уже хотела расплакаться, у нее получилось полностью выполнить преобразование. Только она не сразу поняла, что произошло, так как снова начала повторять движение палочкой.
-Стой, стой, стой, – одернул я ее, – смотри, у тебя получилось.
Она, не веря, смотрела на железную иголку на столе.
-Получилось, - тихо произнесла она.
-Да, мисс Патил, у вас получилось. Мистер Сайкерс, будьте добры, в следующий раз не выполнять всю работу за других учеников. Маги самостоятельно должны учиться выполнять заклинания.
Дав нам задание, профессор отпустила нас. Когда я выходил, Падма подошла ко мне и застенчиво произнесла «спасибо», быстро скрывшись после этого.
Больше уроков в этот день не было, так что я решил прогуляться к озеру.
Минерва МакГонагал
Сегодня первый день у первого курса Равенкло. Моя любимая шутка с анимагической формой. Как всегда должна была произвести впечатление. Но все пошло немного не по запланированному сценарию.
Сайкерс. Весь урок он меня сильно удивлял. Начать с того, как он меня разглядывал, когда я была кошкой. Я чувствовала себя при этом не в своей тарелке. Он будто видел все, вплоть до моей души. Очень… неприятное ощущение.
Вроде бы дальше ничего не предвещало беды: стандартная речь, первое задание – все это не выбивалось из обычного графика. Но и тут мальчик смог выделиться. Но его задержка в произношении заклинания? Его изменения в движении палочкой? Да, хоть то, что вначале урока он брал волшебную палочку и клал ее обратно на стол? При этом он так уходил в себя, чем страдают многие вороны, что приходилось его постоянно одергивать. Дальше – больше. Ладно бы он просто выполнил заклинание с первого раза. Как-никак, он не первый ученик, который справляется с заданием так быстро. Редкость, но бывает. Возможно, у него есть некоторые способности в трансфигурации.
Но и это еще не все. Я специально не дала ему другого задания. Но продолжала изредка наблюдать за ним. И что вы думаете, а? Он и тут меня сильно удивил! Создав из прямого преобразования больший предмет, чем оригинал! Это невозможно! Это заклинание не предназначено для таких преобразований! Понятное дело, что результат быстро вернулся в исходную форму. Хотя он изменил немного движение палочкой, но это же не должно было так сильно повлиять на результат. Что же изменилось?
И конечно же его помощь сокурснице? Я ценю то, что он не оставляет друзей в беде и была поражена, как точно он вымерил нужное движение палочкой и правильно подмечал ее ошибки. Интересно было наблюдать за тем, как он помогает. Но пришлось его одернуть. Если девочка не сможет самостоятельно выполнять новые заклинания, то в дальнейшем, ей будет сложнее учиться.
Что же… Посмотрим, как он будет справляться дальше. А там решу, что с ним делать.
Глава 10
Аст
Время до обеда, да и после него я потратил на берегу озера. Недалеко сновали первокурсники, которые вышли прогуляться и подышать свежим воздухом. Старшекурсники, что-то рьяно обсуждали. Что интересно, народу тут было не так уж и много. Там пройдет человек, тут небольшая группа, в общем-то, на этом и все.
До самого вечера я пытался научиться контролировать внутреннюю энергию. Но пока получалось слабо. Пытался использовать медитации, концентрировался на результате – ничего. Контролировать внутреннюю энергию так же, как это получается с палочкой, не выходило. Что ж, еще не вечер, главное руки не опускать. Хотя это очень странно. Я могу формировать точно такие же конструкты из простой магии, только она в результате ничего не дает. То есть, если я «отпускаю» собранный конструкт из сырой магии, он просто разваливается, не давая никакого результата.
В результате всех этих действий мне в голову пришло дикое сравнение этих энергий. Внутренняя магия действует, как микросхема или программный код, который формирует каркас заклинания. А внешняя магия, или лучше сказать сырая магия, работает, как аккумулятор или компилятор, который заряжает и выполняет заданное действие. Полагаю, что эту теорию… нет, даже не так, предположение, можно не раз, и не два оспорить. Но пока у меня сложилось именно такое впечатление о магии этих волшебников. Просто сюда хорошо вписывается мой контроль над стихиями и сырой магией. Это фактически работа на более низком уровне волшебства.
-Ты ужин пропустил! – сбил меня с настроя Адам, садясь рядом.
-Не хотелось. Слишком много сегодня произошло.
-Это да. Чертов змей. Гад. Фашист.
-Эй, ты чего?
-Снейп. Он снял баллы с нашего факультета просто так! Понимаешь ли, мистер Поттер не уследил за дебилом Лонгботтомом. Почему то, почему се. Почему Поттер не отвечает на вопросы. Я сам не читал этот сборник по кулинарии, но, чтоб его, мы сюда учиться пришли, а не заучивать!
-Тебя, как я посмотрю, проняло.
-А то. Век бы не видеть этого сальноволосого. Давай, махач устроим. Я хочу снять напряжение.
-Ты сейчас на взводе.
-Да, пофиг! Либо мы сейчас подеремся, либо я пойду и накостыляю этому блондину со всей его компанией!
-Говорил тебе сенсей, учись успокаиваться, – покачал я головой.
-На кой она мне это нужно! Я могу контролировать эмоции! – подскочил он на ноги.
В принципе можно и подраться. Все равно уже вечереет. Думаю, никто ничего не увидит.
-Ладно. Только магия воздуха.
-Окей. Без разминки, – прыгая на месте, оскалился Роквуд, - танцуем! – бросаясь на меня, крикнул он.
Сегодня снова проспал не больше пяти часов. И заснуть после этого никак не мог. При этом я не чувствовал ни усталости, ни нагрузки, ничего такого. Наоборот, я был выспавшимся и бодрым. Но, что мне теперь-то делать? Усевшись снова в гостиной, я дождался, пока зажжется огонь. Немного попрактиковавшись в магии, я написал эссе. Когда подошло время пробежки, Серая дама, что интересно, вновь выплыла из статуи.
-Мадам, вы решили снова посоревноваться в скорости? – но ответа я не получил. Если только не считать легкую улыбку за него. Буду считать это приглашением. Не стоит отказывать призракам в этом маленьком удовольствии. Во всяком случае, пока я точно не пойму, что же они такое.
В этот раз «трасса» была выбрана иной. Кстати, стоит самому пройтись по замку и изучить все его потайные закоулки. Как там говорилось в книге? «Хогвартс – самое безопасное место после Гринготтса. И на втором месте оно только по той причине, что не все его секреты были раскрыты».
Глава 11
Несколько недель пролетели очень быстро. Первые занятия по всем предметам дали огромную пищу для размышлений. Взять хотя бы чары. Наш декан оказался очень хорошим преподавателем. У него великолепная дикция и хороший подход к детям. Он прекрасно разъясняет материал. Но, к сожалению, теории магии от него я так и не добился. Наше первое занятие началось с небольшой демонстрации летающего кресла, зависших книг в воздухе, двигающихся фигур и небольшое светопреставление. Потом нам дали задание на простейшее заклинание светлячка. В отличие от заклинаний по трасфигурации, чары создавались из нескольких граней, и тут почти не нужно было воображение, как это требовалось на трансфигурации, но…! Всегда есть «но». На этих уроках надо было самостоятельно собирать и вливать сырую энергию в заклинание. Все это делали неосознанно, отдавая контроль палочке. Было видно, как конструкт питается энергией юных волшебников. Тоненький ручеек энергии шел от палочки к заклинанию. Я бы этого сразу сам не заметил, если бы не пробовал все делать также.