Ребенок играет - от рождения до года

Сигал Мэрилин

Ребенок играет - от рождения до года

Мэрилин Сигал

Ребенок играет: от рождения до года

Перевод с английского В.Прянишниковой.

Введение Первые впечатления

Первый год жизни ребенка полон волнующих событий и неожиданных переживаний не только для тех, кто впервые стал отцом и матерью, но и для тех, у кого уже есть опыт. Малыш развивается так быстро, что родители не в состоянии замечать изменения, происходящие с ним каждый день. И когда ему будет уже пять или шесть месяцев, глядя на другого новорожденного младенца, вы с недоверием спросите себя: "Неужели и мой был когда-то таким крошечным?"

Книга "Игры с ребенком: от рождения до одного года" написана для родителей и всех тех, кто имеет отношение к маленьким детям; для тех, кто хочет сохранить тесный контакт с ними хотя бы в течение первых двенадцати месяцев. Здесь подробно описывается процесс развития ребенка месяц за месяцем, и это поможет вам внимательно наблюдать за тем, как растет ваш малыш. В то же время книга предлагает широкий выбор игр и занятий, которые доставят удовольствие не только детям, но и взрослым.

Начните чтение книги именно с того раздела, в котором описывается период, соответствующий возрасту вашего ребенка. (Если малыш родился преждевременно или вам кажется, что он развивается медленно, обратитесь к главе, рассказывающей о поведении детей младше вашего на один или два месяца.) Как только вы найдете нужную главу, прочитайте первый ее раздел. Он начинается с темы "Мир ребенка", где вы узнаете о том, что ощущает малыш и как он воспринимает окружающий мир. Затем следуют другие разделы: "Двигательные навыки", "Способность видеть, слышать и чувствовать", а также "Как лучше узнать своего ребенка", которые дают представление о том, как ребенок будет развиваться в течение месяца.

Читая первую часть главы, не ждите, что поведение вашего малыша будет полностью соответствовать тому, о чем в ней написано. Дети сильно отличаются друг от друга и не всегда предсказуемы. Многие из них развиваются

неравномерно. Временами кажется, что ребенок как бы застыл в своем развитии, а иногда он делает резкий рывок. вперед. Дети обладают разными способностями и особенностями, которые во многом предопределяют неожиданные повороты в их развитии. Одни малыши быстрее развиваются физически, и первым признаком этого является ярко выраженная двигательная активность. Для других процесс развития в первую очередь связан с осознанием окружающих предметов и способностью к общению.

Во второй части каждой главы вы найдете некоторые специальные упражнения. Выбрав те из них, которые вам понравятся, запомните следующее:

Занимайтесь с малышом, когда он находится в

хорошем настроении, и не пытайтесь продолжать

игру, если он утомился и не расположен к этому.

Старайтесь следить за настроением ребенка. Дети

найдут способ показать, что настала пора поме

нять правила игры.

Не бойтесь вносить изменения и старайтесь де

лать это так, чтобы занятия нравились малышу.

То, о чем мы будем рассказывать, -- не правила,

а лишь советы. Попробуйте применить свои спо

собности и знания, чтобы они принесли пользу

вашему ребенку.

Постарайтесь правильно оценить склонности сво

его ребенка и развивать наиболее сильные сторо

ны его натуры. В то же время не забывайте по

мочь ему там, где он чувствует себя слабее.

Не забывайте, что к каждому ребенку необходим

свой подход. Некоторым детям требуется поддерж

ка и помощь, другие предпочитают независимость.

Желательно, чтобы в воспитании ребенка прини

мали участие все члены семьи. Очень скоро вы обнаружите, что у каждого свой стиль общения с ребенком. Это очень важно для малыша, потому что любой из членов семьи привносит в его воспитание что-то свое, а ребенок в свою очередь тоже дает каждому свое.

Новорожденный (от момента рождения до одного месяца)

Мир ребенка

Новорожденный младенец воспринимает окружающий мир как поток быстро сменяющихся ощущений. Все чувства, звуки, образы для него незнакомы и не связаны между собой. У малыша нет чувства времени, ощущения и он не может отделить себя от окружающего мира. В его системе мышления отсутствуют причина и следствие. События происходят как бы сами по себе, независимо друг от друга. Ребенок испытывает голод и слышит собственный плач. Рождается ли этот крик внутри его существа или доносится откуда-то извне? Может быть, и плач, и чувство голода исчезают потому, что пришла мама? Ребенок не знает ответа и не может задать вопрос...

Поскольку расстройство вызывает плач, а за плачем следует утешение, в сознании ребенка постепенно выстраивается связь между этими событиями. Он видит вас у своей кроватки и уже чувствует, что сейчас наступит ощущение комфорта и покоя. Спустя какое-то время малыш начнет интуитивно ощущать себя в безопасности, зная, что его желания будут удовлетворены. По мере того как возрастает доверие ребенка к вам, в вас крепнет уверенность в своих силах. Вы уже способны верно оценить его склонности, знаете его сильные стороны, можете приспособиться к темпу развития малыша и удовлетворить его потребности. Теперь вы становитесь самым важным человеком в его жизни, который понимает его нужды и характер.

В течение первых дней и недель крепнут узы любви между вами и малышом. Эти теплые и нежные отношения станут для него первым уроком любви. На протяжении всей своей жизни он будет черпать из них энергию и строить на их основе взаимоотношения с окружающим миром. Двигательные навыки

Новорожденный младенец не в состоянии самостоятельно принимать пищу или передвигаться, но он далеко не беспомощен. Он вступает в мир, имея в запасе достаточно большой набор способов поведения, основанных на безусловных рефлексах. Большинство из них жизненно важны для малыша. Например, если новорожденного ребенка погладить по щеке, он поворачивает головку и ищет губами соску. Если соску положить в рот, ребенок автоматически начнет сосать ее. Другой набор рефлексов защищает ребенка от физических повреждений. Если малышу прикрыть нос и рот, он будет вертеть головкой из стороны в сторону. Когда к его лицу приближается какой-либо предмет, он машинально моргает глазами.

Некоторые рефлексы новорожденного не имеют жизненно важного значения, но именно по ним можно определить уровень развития ребенка. Осматривая только что родившегося младенца, врач-педиатр держит его в разных положениях, неожиданно издает громкие звуки, проводит пальцем по ступне малыша. По тому, как ребенок реагирует на эти и другие действия, врач убеждается, что рефлексы новорожденного нормальны и нервная система в порядке.

В то время как большинство рефлексрв, присущих новорожденному, исчезают в течение первого года жизни, часть из них становится основой для приобретенных форм поведения. Сначала ребенок сосет инстинктивно, но по мере приобретения опыта он приспосабливается и изменяет свои действия в зависимости от конкретных условий. То же самое можно сказать и о хватательном рефлексе. Новорожденный младенец каждый раз одинаково сжимает пальцы независимо от того, какой предмет положить ему на ладонь. Однако когда малышу исполнится четыре месяца, он уже научится контролировать свои движения. Сначала он сосредоточит внимание на предмете, затем протянет руку и схватит его.

Мы склонны считать, что все новорожденные начинают свое развитие с одинаковой исходной точки, однако они заметно отличаются друг от друга по уровню двигательной активности. Некоторые дети удивительно вялы и пассивны. Лежа на животе или на спине, они остаются почти неподвижными до тех пор, пока их не приподнимут и не переложат. Другие, наоборот, проявляют заметную активность. Если такого ребенка положить в кроватке лицом вниз, он будет медленно, но упорно двигаться к ее изголовью, пока не упрется в самый угол. Очень активные дети могут рефлекторно переворачиваться с живота на спину.