Вдохновение и творческий путь (СИ)

Таким образом, как сказала Опра Уинфри:

Каждая ситуация, когда-либо происходившая в вашей жизни, готовит вас к тому моменту, что еще ждет вас впереди.

Так и есть, и все зависит от того, как мы справляемся с нашими неудачами. Если мы принимаем их, извлекаем уроки, то вырастаем до следующей ступеньки нашей жизни, которая ведет нас к чему-то прекрасному. А если не принимаем, виним в своих неудачах других, не видим возможностей для роста, а лишь возможность для самоуничижения и сожаления о случившиемся, то усваиваем ли мы этот урок? И придет ли то прекрасное в виде исполнения наших мечт? Чтож, за себя могу сказать, что да. Возможно не сразу, и мечты будут ждать, пока мы до них «дорастем», но все-таки исполнятся. Все-таки есть нечто высшее в формировании событий моей жизни, кроме моих собственных желаний и действий. Но все же, когда я справляюсь с неудачей достойно, период переживания, адаптации и роста происходит гораздо быстрее, а главное, я чувствую благодарность и удовлетворение от усвоенного урока.

И то, что действия обеих установок могут иметь влияние на человека наглядно видно в моих реакциях и поступках. Иногда я полностью мотивирована на рост: «покажите мне в чем я не права, где я могу научиться, как я могу исправиться и превзойти саму себя?»

Но иногда реакции имеют совсем другой характер: «почему это случилось со мной?». Злость, бессилие, неверие в успех.  Все же, я каждый раз понимаю, что то, что случилось должно меня чему-то научить.

Лучше всего учат конфликты в отношениях с людьми. Люди, которые нам встречаются зеркально отражают наши недостатки, позволяя нам посмотреть на себя со стороны и понять, что мы делаем не так, и чтобы мы наверняка заметили это и не пропустили, обычно эти уроки весьма болезненны.

На уроке по сценаристике, мой учитель как-то сказал:

«В истории, которую ты пишешь, хороший протогонист должен преодолеть какие-либо свои недостатки. К примеру эгоизм. И для этого он должен встретить еще большего эгоиста. Как в фильме Тайна железной двери*, где главный герой – мальчик Толик нашел волшебный коробок со спичками, каждая из которых исполняла любое его желание. Маьчик получил коробок тогда, когда поступил довольно эгоистично, и целью его пути, как персонажа, становится стать «хорошим» и перестать быть эгоистом. Для этого, в кульминационной сцене, он встречает другого мальчика, который тоже когда-то как и он нашел такой коробок, и первым желанием, которое он загадал было иметь 1000 000 коробков, и понимает, что перед ним еще больший эгоист. Эгоист с большой буквы, который сидит и пересчитывает свои коробки, чтобы был ровно миллион. Наш герой как бы видит себя со стороны и понимает, что его поступок изначально был эгоистичным.»

_{*Тайна железной двери» – советский детский художественный фильм по мотивам повести Юрия Томина «Шёл по городу волшебник» (1963)}

«Прямо как в жизни!» – воскликнула я.

Действительно, чтобы понять свой эгоизм, мы встречаем еще большего эгоиста, который «преподает» нам этот урок. Чтобы понять, что мы слишком много ленимся, мы встречаем лентяя, лень которого поражает наше воображение.Чтобы избавиться от чувства вины, нас могут повергать в чувство вины наши близкие до тех пор пока мы не подумаем «минуточку! Я не хочу больше испытывать чувство вины!» Клин клином, как говорится.

И при этом тот человек, который «учит» нас, не делает нам плохо на самом деле. И об этом мне напомнило то, что мой преподаватель сказал о теории написания сценария следующим.

«Чтобы создать хорошего протагониста, интересного зрителю, необходимо создать антагониста, затем перевернуть историю так, чтобы можно было рассказать от лица антагониста, и мы поверили бы ему, что он хороший, а главный герой плохой.»

Ведь так и в жизни, у каждого своя правда, и каждый преследует свои интересы, а ситуация конфликта была создана для того, чтобы столкнуть двоих людей, чтобы они «проработали» какой-либо жизненный урок в этой ситуации, к примеру, научились бы слышать друг друга, или проработали бы свои недостатки…

Иногда эти ситуации выглядят, как разыгранная театральная постановка, в которой у каждого свои роли. Так, спустя год после сильного конфликта с одной девушкой, я приехала к ней домой, чтобы забрать неторные вещи. Я представляла нашу встречу множество раз в течение этого года. Натянутые улыбки и паузы в разговоре в котором нам обеим не комфортно. Однако, когда я наконец вошла в ее квартиру, мы стали болтать, как ни в чем ни бывало, и никаких обид у нас друг к другу не осталось, мы даже обменялись подарками. Как-будто этот конфликт был чем-то отдельным от нас, и мы были вовлечены в него, как актеры, и каждый вынес свой собственный урок.

Если верить пословице «век живи – век учись», то вся жизнь это такая школа про преодалению страхов, преодалению себя и развитию.

Неудачи, это временное явление, во время которого вы приобретаете навыки того, как справляться с подобной ситуацией. Просто подумайте о вашей первой неудаче – к примеру, двойка в школе, и о том, какое значение она может иметь сейчас. А вот расстраивались вы тогда так же сильно, как если бы сейчас, к примеру, потеряли бы крупную сумму денег. То есть размер проишествия и его влияния на нас меняется от простого к более сложному, поэтому мы каждый раз расстраиваемся, как впервые. И эта ситуация может казаться вам концом света, в то время ка другой человек, уже прошедший этот этап может просто посмеяться над этим опытом.

Поэтому, воспринимайте каждую неудачу, как возможность роста. Да, сейчас вам может быть плохо, но в этот момент вы приобретаете навыки решения подобных задач, и в следующий раз уже будете знать, как действовать в подобной ситуации.

Наш рост в жизни, творчестве и любой деятельности не имеет гладкую дорожку от нейтрального к успеху, на пути к успеху всегда есть препятствия и только со стороны может казаться что их нет, потому что публике демонстрируют победы  и успех, все остальное остается за кулисами.

Еще, важно напоминать себе, что неудачи и проблемы не всегда заканчиваются треумфом их разрешения. Иногда это просто не в наших силах, особенно, если это касается обстоятельств, которые нельзя изменить.

Как понять, извлекли ли мы нужный урок и выросли? Я всегда спрашиваю себя: «чему это меня может научить». Причем, «чему это может научить меня обо мне». Выводы типа: «ситуация научила меня тому, что люди плохие, потому что поступили ко мне определенным образом, общество неправильное, мир неправильный…» и т.п. не ведут к развитию, мы только отталкиваем от себя мир и людей, обрастая колючей защитой. Выводы, которые позволяют больше задуматься о своем поведении, понять себя и то, что сделали мы в этой ситуации, я считаю тем, что поможет вырасти. Потому что положительные изменения всегда нужно начинать с себя.

В моей жизни была ситуация, когда я самозабвенно работала над очень важным для меня проектом. Я работала со своей коллегой, со своей родственной душой. Я чувствовала, как мы обе живем этим проектом, который ждет светлое будущее. Каким ударом для меня был тот день, когда моя коллега внезапно сообщила мне, что ее ценности и цели поменялись, и она больше не хочет заниматься нашим проектом. Я была разрушена изнутри. Тяжелее всего мне было понять, отчего в ней произошла такая разительная перемена. Целую неделю я переживала это в себе. Я потеряла сон и даже заболела. Мой организм очень чувствителен к переживаемым эмоциям. У себя в голове я вновь и вновь прокручивала наш с ней предстоящий диалог о том, что будет с нами дальше. И мысленно каждый раз заканчивала обвинениями в ее адрес. Я думала из позиции жертвы. Жертвы обстоятельств, жертвы ее поступка.

Перед тем, как встретиться с ней, я сказала себе: «во-первых, я не буду больше переживать, пока не поговорю с человеком и не услышу ее «правду», ведь она в любом случае есть. Во-вторых: чему может научить меня эта ситуация?» Конечно, на ум сразу приходили выводы, продиктованные эмоциями: «нельзя никому доверять», «она виновата» или «это я во всем виновата».