Ментальный дихлофос, или Как избавить голову от тараканов

Думали поначалу, что виной всему тихий алкоголизм дедушки, который вызывает у ребенка стресс, но вовремя вспомнили, что дедушка летом возил ребенка в санаторий и ничего, все было в порядке. Потом предположили, что у Саши зажим сосуда в шее из-за какой-нибудь травмы (ну мало ли, на горке упал), пошли по врачам, и оказалось, что у ребенка вся сердечно-сосудистая система работает через пень-колоду, причем хирург травму как причину этого состояния решительно отверг.

Снова вернулись к идее психосоматики, тем более невролог тонко намекнула именно на этот вариант. Вспомнили, что у Саши есть парализованная прабабушка, к которой регулярно ездит дедушка, и решили, что имеет место энергетический вампиризм с ее стороны. Вампиризм, кстати, при биоэнергетическом обследовании ребенка подтвердился, однако основной причиной являлся все-таки не он.

Истинную причину головных болей мы смогли выявить только после работы по трансформации соответствующих образцов. Сейчас я опишу работу, а затем мы поговорим и о причине, потому что, я считаю, эта причина очень распространенная в российских семьях и ее стоит обсудить.

Когда я попросила Сашу увидеть ту часть, которая больше всех связана с головной болью, он сказал мне, что видит большую черную собаку, которая стоит на улице и лает. Лает громко.

Я велела Саше стать этой собакой и спросила ее:

- Почему ты лаешь?

Именно этот вопрос показался мне в тот момент самым важным. Собака ответила:

- Потому что я боюсь.

- Ты боишься, и поэтому защищаешься? Лаешь для защиты?

-Да.

-А от кого?

- От всех здесь.

- Здесь - это где?

- На этой стороне.

Я попросила ребенка на минуточку выйти из части «собака» и описать то, что он видит вокруг. Вокруг оказалась затрапезная старая деревенька с покосившимися домами и обязательными лавочками у ворот. На лавочках сидели старички и старушки.

За спиной собаки была оживленная автомагистраль, причем ни светофора, ни подземного перехода в зоне видимости не было.

Я сказала Саше, чтобы снова становился собакой, и стала расспрашивать ее дальше.

- Ты живешь, как я поняла, не здесь? А где?

- На той стороне. За дорогой.

-А как же ты сюда попала, ведь нет ни перехода, ни светофора?

- Да вот... Полюбопытствовал, что это за дорога такая, попал в поток, метался-метался между машинами. Выскочил на этой стороне. Обратно прорываться боюсь, и так чуть не задавили.

Опа, да наша собака оказывается кобель. Мужчинка! А я-то думала...

-А чего ты боишься-то, почему лаешь? - продолжаю расспрашивать я.

- Чувствую, что они меня не любят, камни уже приготовили, будут кидаться в меня, если замолчу. Пока лаю - бояться подойти.

- Они тебя, наверное, сами бояться, вот и камни приготовили. - Это я так пытаюсь собаку утешить. Но она не утешается:

- Мне все равно, боятся они меня или просто злые, я домой хочу.

- А где твой дом?

- За дорогой.

- Расскажи о нем.

- Там высокие дома и живут молодые люди, молодые семьи с детьми. Я живу во дворе, который между двумя большими домами. Там гуляют дети, и они, и их родители очень меня любят, кормят, гладят. Я гуляю вместе с детьми.

- А здесь?

- Здесь одни старики, и иногда к ним приезжают дети с той стороны.

- Ты хочешь вернуться в свой двор?

- Конечно! Больше всего на свете!

- Давай-ка я тебя туда отведу.

- А как ты это сделаешь? Тут же нет перехода?

- Тут нет, зато, если пойти налево, через минуту дойдем до перехода.

Мы с собакой отправляемся в указанном направлении и обнаруживаем переход. Я перевожу собаку на другую сторону и провожаю до двора. Выгладит это примерно так: «Вон, впереди, видишь, бетонный парапет из земли торчит? Ага, вот это и есть переход. Давай, спускаемся по ступенькам... Вон те дома, да? » И т. д., и т. п.

- А я могу теперь вернуться, если снова случайно туда попаду? - спросила собака.

- Можешь, переход будет оставаться там же.

- О, а вот и мои друзья, мама, папа и ребенок, они меня часто кормят и гладят.

- Ну, ты доволен? Тогда беги.

Собака очень бурно поблагодарила меня и отправилась в их сторону.

После этого я попросила Сашу сказать, где в этой картинке находится он сам. Он увидел себя сидящим на скамейке рядом с одной из бабушек, в той самой деревенской части, что за дорогой.

- Спроси у бабушки, - сказала я ему, - почему они здесь так не любят собаку, ведь она добрая и ничего плохого не сделала.

- Бабушка говорит, что она чужая. А чужих они здесь вообще не любят. И еще она шумная.

- Может быть, они просто не хотели ее понять? Ведь если б они поняли ее, они бы ее полюбили, ведь собака очень хорошая. - Таким образом я пытаюсь донести до ребенка, как избавиться от симптома через его принятие. Однако я к этому моменту уже вижу, что работать с частью «бабушка» бесполезно, хотя бы потому, что Саша устал, а часть идет на контакт неохотно.

На этом мы и закончили, но у меня не было ощущения, что все полностью разрешено, и я полагала, что головные боли будут повторяться. Собака, сама не понимая зачем, будет выскакивать на дорогу, чтобы «совершенно случайно» оказаться на противоположной стороне. Единственное, на что я надеялась, что у головной боли больше не будет хвоста из слабости и запоров. Ведь собака теперь знает, где переход, поэтому Саша будет выходить из травматической ситуации быстро и хвост не успеет развиться. Понять бы, что это за травматическая ситуация и где она конкретно в жизни ребенка!

В любом случае проделанная работа требовала дополнительного анализа. Родителям же Сашиным я сказала, чтобы Сашу пока не возили к бабушке с дедушкой, а сама села думать.

Я размышляла о собаках. Что может символизировать собака в глазах семилетнего ребенка? Возможно, дружелюбие, ведь собака из нашей работы была доброй. Но в то же время в общественном сознании собака ассоциируется с защитой и агрессией. Она охраняет дом, и если ты ее хозяин, то защитит тебя, если ты чужой, то нападет. Уличные собаки вообще нередко проявляют агрессию по отношению к прохожим. Я выяснила у родителей Саши, что мальчик в общем-то побаивается собак.

Я сделала предположение, что Сашина часть-собака отвечает за дружелюбие и агрессию. В принципе, эти понятия противоположны друг другу на одной понятийной оси. К людям можно относиться как дружелюбно, так и агрессивно. Дружелюбно, когда к тебе относятся хорошо, агрессивно - когда на тебя нападают или как-то иначе представляют собой опасность.

Сашина собака проявляла любовь и дружелюбие с той стороны от дороги, где живут молодые люди с детьми, а агрессию (подчеркну - защитную агрессию) - с той стороны, где живут старики. Это может означать, что ребенок ощущает опасность, исходящую от стариков, в нашем случае от бабушки с дедушкой. Это наиболее логичное предположение, если вспомнить о том, что головные боли начинаются у ребенка только в связи с поездками к ним. К моменту этого анализа прабабушка Саши уже умерла, а головные боли не прекратились, так что ее я, само собой, в расчет не брала.

В чем же заключается опасность? Вспомним, что «сказала» мне собака по этому поводу:

- А чего ты боишься-то, почему лаешь?

- Чувствую, что они меня не любят, камни уже приготовили, будут кидаться в меня, если замолчу. Пока лаю - бояться подойти.

- Они тебя, наверное, сами бояться, вот и камни приготовили.

- Мне все равно, боятся они меня или просто злые...

Вот как Саша подсознательно ощущает любимых бабушку и дедушку: они не любят, готовы нанести удар («камни приготовили»). Все это имеет мало отношения к реальности - старики обожают внука, балуют его и задаривают. Ребенок тоже относится к ним прекрасно. Однако в нем есть такая часть, которая все это нехорошее видит, а скорее придумывает. Так видит или придумывает?