Все имеет свою цену, или принц для Гарри (СИ)

- Снейп?

- Да, ты только взгляни на него, – вот лучше бы он не смотрел. Во взгляде декана читалось обещание всех мук ада и ещё немножко. Сразу же вспомнились его слова про «не лезь к любимчикам директора» и остальные его наставления, но было уже поздно.

- Так, успокойтесь все, сегодня у вас очень трудный день, так что поторопитесь с завтраком и подготовьтесь к занятиям, – МакГонгл, кто же ещё может защищать львят.

- Да, я, наверное, промолчу. Потом разберусь с Поттером. После зелий.

После обеда Драко шел в подземелье с тяжелым сердцем, крёстный не вызвал его ни сразу после завтрака, ни после обеда. Значит, выговаривать он всё ему будет после урока. «А всё из-за этого чертового Поттера, да кем он себя возомнил? Хотя нужно сказать, что новая одежда ему шла, но сейчас не об этом. Этот любимый пёсик старика сильно задрал нос, нужно будет спустить его на землю. А заодно и выяснить, что он задумал».

POV закончен

- Рон, ты скоро? Если мы опоздаем, Снейп с нас шкуру спустит, – возмущался Гарри, стоя у лестницы, ведущей в спальни мальчиков Гриффиндора.

- Иду уже, я забыл учебник. А где Гермиона?

- Ушла уже. Пойдем, а то точно опоздаем. И как можно быть таким рассеянным? – ворчал парень, таща друга через весь замок к подземельям. Успели они благодаря чуду, а точнее тому, что Гарри знал несколько потайных проходов и они сократили путь.

Снейп, как обычно, открыл двери класса перед самым звонком, а сам отошел к своему столу, наблюдая за учениками. Гарри занял свое место рядом с Роном и начал неспешно доставать все необходимое для урока, искоса бросая взгляд на Драко.

- Итак, я полагаю, что за ту неделю каникул, которая вам давалась, вы успели забыть больше, чем смогли выучить за весь прошлый семестр. Поэтому убрать все с парт, оставить только пергаменты и перья, вы пишете контрольную, вопросы на доске, – взмахнув волшебной палочкой, профессор перевернул доску, на обратной стороне которой были написаны вопросы. – У вас сорок минут, потом практическая часть, каждый из вас будет варить свое собственное зелье, – проследив, чтобы все ученики начали старательно и не очень, что-то писать в своих пергаментах, профессор сел за стол и стал внимательно наблюдать за классом, а в особенности за одним гриффиндорцем.

Мальчишка на первый взгляд вел себя, как обычно, писал медленно, покусывал кончик пера, смотрел по сторонам, но что-то было явно не так, и Снейп чувствовал это, но объяснить пока не мог. “Ну что ж, посмотрим, что ты будешь делать, когда придет время варить зелье” – мысленно усмехнулся Снейп.

Время подходило к середине занятия, профессор поднялся и громко объявил:

- Ваше время вышло, отложите перья, а потом по одному подойдите ко мне, я скажу вам название зелья, которое Вы должны будете приготовить, – взмахнув палочкой, профессор собрал все работы и, достав небольшой пергамент и перо, стал записывать фамилии учеников, подходивших к нему, и зелья, которые он им задавал.

Когда к нему подошел Гарри, профессор внимательно посмотрел на юношу.

- Мистер Поттер, – строго сказал он, – а для вас у меня особое задание. Так как Вы утверждали, что на каникулах занимались, то я прошу сварить Вас зелье «Ночной взор», я надеюсь, оно не вызовет у Вас затруднений, – и, получив в ответ кивок и непонятное бормотание, он отпустил парня. – «Что ж, посмотрим, Поттер, что ты такое, ведь когда полностью погружен в работу, очень трудно держать маску, а ты явно что-то скрываешь».

Услышав задание профессора, наш герой немного растерялся. Зелье которое требовалось сварить, было очень сложное, но не это самое страшное, а то, что это зелье они должны были изучать лишь в конце года. И перед юным лордом встала дилемма – испортить зелье и поддержать свой образ или сварить его верно и не опозорить учителя Лютера и, соответственно, пошатнуть устоявшееся мнение о себе. Думал юноша недолго, здраво рассудив, что одно правильно сваренное зелье ничего не докажет. Может, он и правда занимался, и решил готовить зелье верно. Тем более, если Лютер узнает, что он на первом же занятии запорол зелье, то пришлёт ему большое письмо с поучениями и наставлениями, в конце приписав, что не доволен своим учеником. А этого парню не хотелось. Поэтому, взяв всё необходимое для зелья, парень вернулся к своему столу. Разложив все ингредиенты в том порядке, в котором их следует добавлять, юноша уже хотел налить две пинты лунной воды, но вдруг резко остановился.

- Простите, профессор Снейп, – не очень громко начал юноша.

- Что уже случилось, мистер Поттер? – резко ответил профессор, повернувшись к ученику.

- Для зелья, которое Вы мне задали, необходим медный котёл номер три, оловянный не годится для него, – ответил юноша, смотря прямо в глаза учителю, но, опомнившись, резко отвел их. Ведь образ нужно держать.

- Хорошо, мистер Поттер, сходите в подсобку и возьмите нужный вам котёл, – с усмешкой сказал Снейп.

В подсобку вела дверь из кабинета зелий, она располагалась слева от профессорского стола. Быстро пройдя мимо учителя, парень скрылся за дверью, где, помимо различных ингредиентов, хранились разные котлы: маленькие, большие, медные, чугунные, оловянные. Выбрав себе самый приличный медный котел нужного размера, юноша вернулся в класс, где уже вовсю кипела работа.

Установив котёл, Гарри со спокойной душой налил туда лунной воды и начал подготавливать первые компоненты для закладки.

Всё то время пока юноша работал, Снейп пристально следил на ним, отмечая каждое движение, каждую эмоцию, проскользнувшую на его лице. К концу урока он начал проходить по классу, разнося в пух и прах старания учеников. Снейп видел, что зелье Гарри приготовил верно, он уже думал, где можно его использовать.

Сосредоточившись на работе, юный лорд перестал замечать окружающий мир, как бывало в лаборатории его замка, и он стал вести себя свободно и естественно. Нож порхал над доской, кроша и режа все, что на ней оказалось, зелье помешивалось уже на автомате, песочные часы привычно отмеряли минуты, до готовности зелья оставалось всего несколько минут. Негромкий, но саркастичный и ядовитый голос преподавателя вернул парня в реальность. Он посмотрел на своё зелье. Оно было идеально, но где-то в подсознании билась мысль, что он «чертов Поттер, который черпак правильно держать не научился». – «Моё зелье не может быть идеальным» – пронеслось в голове парня, и он буквально на автомате опустил руку на стол и схватил корень арники.

- Даже не думайте, Поттер!!! – резкий окрик заставил парня подскочить на месте, и неиспользованный корень упал на пол. – Вы что, хотите угробить своё зелье?! – яростно шипел профессор.

- Нет, сэр, простите, сэр, – взглянув в котел, парень потушил под ним огонь. – Я просто отвлёкся и …

- Что «и», Поттер? Минус десять баллов за невнимательность. Вы понимаете, что котёл мог взорваться, Вы бы покалечили своих сокурсников! – шипел Снейп.

Подобных оскорблений юный лорд вынести не мог. Он бы не подверг опасности невинные жизни.

- Он не мог взорваться! – резко произнёс парень. – Профессор, как Вы, надеюсь, знаете, добавление корня арники в момент окончания варки зелья не приводит к взрыву, это приводит к тому, что зелье теряет свои первоначальные свойства и становится простым согревающим, – парень говорил твёрдо и уверенно, смотря своему учителю в лицо.

Последние слова юноши упали в звенящую тишину, каждый затаил дыхание и ждал когда начнётся буря, и на сколько кусочков Снейп разорвет Поттера, ведь ещё никто не смел возражать ему, а тем более говорить, что он в чём-то не прав.

Сам же профессор в это время прибывал в лёгком ступоре, он смотрел на мальчишку, которого ненавидел долгих пять с половиной лет и не узнавал его, перед ним был другой человек, пусть и похожий на Поттера. Ровная осанка, твёрдый и неторопливый голос, глаза, в которых горит уверенность и сила. Он наблюдал за ним весь урок, его движения были четкими и экономными, будто парень только и занимался тем, что варил зелья. «Но когда он так изменился? Это следует хорошенько обдумать». Мысленно отметил себе Снейп и, почувствовав, что пауза затянулась, прошипел: