Сorvum nigrum (СИ)

Новые уроки не всем пришлись по вкусу. В основном это были гриффиндорцы, но и пуффендуйцев хватало. Когтеврану было все равно, что изучать, лишь бы побольше, так что они были всеми руками «за». А Слизерин… почему-то мне кажется, что для большинства дополнительные уроки не станут откровением. Когда мы вчера начали обсуждать простейшие ритуалы, вспыхивали нешуточные словесные баталии между недовольными студентами и профессором. Почти все ритуалы забирали что-то у маглов, и это вызывало волнения в классе. У некоторых вспышки праведного гнева. Вот и сейчас Рональд снова завелся.

— Это ведь несправедливо! — взвился Рон, пока мы шли в другой кабинет. — Как можно так поступать с маглами? Они ведь не могут дать нам отпор! Что ты все время молчишь, Гарри? Разве тебе все равно?

— Мне не все равно, — устало отозвался я. — Я молчу, потому что возражать бесполезно, все равно заставят выучить и сделать. Если сильно упорствовать, то еще и накажут!

— Когда это нас останавливало? — возмутился Рон. — Неужели ты одобряешь подобное?

— Из-за всего «этого» я набил себе немало шишек и не горю желанием продолжать в том же духе. Если нам велено что-то выучить, значит, это пригодится нам в будущем.

— То есть ты готов проводить эти ретроградские ритуалы?

Я тяжело вздохнул и посмотрел ему в глаза:

— Да и тебе советую, если не хочешь осложнить себе жизнь. Между прочим, многие из них очень полезные, а маглы что? Их много, знаешь ли, а нас, волшебников, мало!

Дальше я пошел один, потому что Рон так и остался стоять в коридоре с приоткрытым ртом. Бедный мой друг, тебе еще только предстоит сделать открытия, к которым я уже успел привыкнуть. Что же ждет тебя дальше на Родовой магии, когда мы дойдем до подробного разбора о грязнокровках и предателях крови? Настоящих предателях, тех, кем является вся его семья. Рон так печется о маглах… Это раздражает! Во-первых, их реально много, планета перенаселена, из-за пропажи пары сотен маглов мир не рухнет. Он вообще не заметит их пропажи. Хотя нет, заметит — пару месяцев повисят объявления о розыске, но на этом все. Во-вторых, не все маглы хорошие. Есть такие личности, что волосы дыбом становятся от их делишек. Одни педофилы чего стоят! Наркоманы и алкаши этот мир тоже не красят, к тому же они имеют странное свойство: в своем угаре замечают творимое вокруг волшебство.

На Травологии мы не пошли, как обычно, в теплицы, а проследовали к небольшой дубовой роще при школе. Темой дня стали черные трюфели — грибы такие, хотя больше они походили на ржавую картошку. Мы искали их возле корней деревьев в земле специальным заклинанием, что показала нам профессор Спаут и складывали в корзинки. Часть мелких грибов нужно было оставить в земле, а часть забрать в теплицы, где для них уже были приготовлены горшки со специальным грунтом. Не скажу, что работа оказалась сложной, было даже интересно. Джастин Финт-Флетчи нашел самый крупный гриб, плод еле умещался у него в руке. За поистине королевскую находку он получил пять баллов для факультета Пуффендуй. Джастин был рад баллам, но потом еще минут десять рассуждал о дороговизне этих грибов в мире маглов. Если верить его словам, то килограмм можно взять где-то за тысячу долларов. Отец Джастина по случаю его семнадцатилетия устраивал дома званный обед, и покупал эти грибы по указанию приглашенного шеф-повара. И что маглы в них нашли?

Когда сбор был закончен, мы отправились в теплицы, где и оставили свой улов. Дальнейшей обработкой займутся младшие курсы. Что мне нравилось в профессоре Спаут, так это то, что ни один ученик не оставался без внимания. Положительного. Она щедро раздавала баллы и хвалила учеников и что самое важное, делала это искренне. И почему я не попросился в Пуффендуй? Идиот… В качестве домашнего задания нам было рекомендовано прочитать соответствующую главу в «Большом справочнике герболога», на следующем уроке будет устный опрос.

На Артефакторике снова собрался весь поток — тридцать восемь человек. Вот уж где я порадовался, что в замке хорошая вентиляция, я бы даже сказал сплошные сквозняки. Кабинетик был поменьше, чем тот, в котором мы изучаем Родовую магию, так что и парты были компактнее и стояли они ближе, практически вплотную. Студенты с трудом протиснулись на свои места, многие расслабляли галстуки, чтобы обеспечить приток кислорода к мозгам, некоторые даже мантии поснимали — все же в комнате было жарковато. Возле простенького преподавательского стола стоял, мягко говоря, странного вида человек. Он чем-то отдаленно напоминал Грюма, наверное необычным приспособлением, закрепленным на подобие пиратский повязки. И еще рукав… если это можно так назвать. На нем крепились лампочки, бутылочки, проводки и такие штуки, которые обычно бывают в магловских телевизорах. В остальном же выглядел он, как простой чудаковатый волшебник, никаких шрамов и протезов не наблюдалось. Представился преподаватель как профессор Альберт Гек, мастер-артефактор.

Он расспрашивал нас на счет того, какие артефакты мы знаем и где их встречали, для чего использовали. Опять же написали тест, коротенький, по равнению с той же Родовой магией. После того, как все пергаменты были собраны, он обратился к нам:

— Я удивлен, что никто… абсолютно никто, не назвал самый важный и общеизвестный артефакт, который большинство волшебников используют ежедневно.

Ловким движением руки он вынул из своего чудного рукава волшебную палочку и продемонстрировал классу.

— Волшебная палочка. Именно с изучения этого артефакта мы и начнем. В книге, по которой мы будем учиться, о них написано не очень подробно, но достаточно, чтобы сдать зачет. Однако я рекомендую вам посетить библиотеку и найти дополнительные сведения о более редких материалах, которые используют мастера в своих работах. Так же я рекомендую ознакомиться с биографиями самых известных мастеров этого ремесла. Их не так уж и много. На следующем уроке мы будем разбирать тему более подробно и кое-что запишем. Так же я порекомендовал бы вам вспомнить, из чего сделана ваша палочка, и разобраться какие свойства волшебства она усиливает или наоборот, уменьшает. Это очень интересная тема…

— Извините сэр, — обратилась к профессору девушка-слизеринка, — нам следует написать эссе по этой теме?

— Пока не стоит, — отмахнулся профессор. — Эссе — это довольно скучно, к тому же не нужно предоставлять сведения о своем артефакте кому-либо еще. Этот мир довольно враждебен и такой информацией не преминут воспользоваться недоброжелатели.

Конкретных вопросов, на которые нужно найти ответы, нам не дали. Подход должен быть у каждого свой и информация должна быть разнообразной. Нам порекомендовали списаться с родственниками, сравнить, какие палочки чаще всего используют в семье, провести анализ. Придется писать Николасу, чтобы узнать из чего его палочка. Хотя, наверное, не стоит. Неприятно царапал сердце тот факт, что я не смогу написать родителям и узнать из чего были их палочки. Немного поразмыслив на эту тему, я решил написать мистеру Олливандеру и выспросить эту информацию у него, сославшись на домашнее задание и неподдельный интерес. Не думаю, что у него так уж мало свободного времени сейчас — первокурсники уже купили первые палочки, а взрослые не часто ломают или теряют свои.

Споро поужинав, и написал короткое письмецо Олливандеру, в надежде на то, что оно не останется без ответа. Я быстро нашел взглядом белоснежное оперение своей Хедвиг и скормил ей кусочек мяса, выпрошенный у домовика специально для нее. Когда сова покончила с трапезой, я прикрепил конверт к лапке и выпустил птицу в окно совятни. Пора была идти на последний, на сегодня, урок.

Магия времен года оказался неимоверно скучным предметом. По крайней мере, пока. Молодая женщина коротко поприветствовала класс и представилась — мисс Андерссон, этакая смесь Снейпа и плаксы Миртл. Как я понял из ее объяснений, на дополнительном занятии мы будем изучать ритуалы, тесно связанные со временем года. Проводить ритуалы под ее руководством мы не будем, потому как все довольно легко и в случае ошибки ритуал просто не сработает, но не навредит, так что всё сами. К тому же у большинства семей имеются свои, родовые, наработки, так что ее задача проста — дать опору, скелет. Мы будем подробно разбирать «Колесо года». Она даст нам инструкции, как и что принято делать в тот или иной праздник, а дальше все будет зависеть он нас самих. Если мы захотим что-то провести, то она выпишет нам специальное разрешение и проконтролирует все приготовления. Но на ее уроках мы будем изучать только теорию и много писать. И рисовать схемы, конечно же. В конце года у нас должна образоваться своего рода собственная книга, которой можно будет пользоваться всю оставшуюся жизнь.