Полководческое искусство Суворова

Грубость нравов нашла свое отражение даже в литературе. Так, в стихотворении «Похвала учебной палке» подробно перечисляются «услуги», оказываемые палкой при обучении солдат:

«Она крестьянина в солдата превращает,

Она в упорного послушный дух вселяет,

Она трусливому отважность подает,

Она злонравного на добрый путь ведет,

Она ленивому вперяет в ум прилежность».

Офицеры в большинстве были безграмотными или малограмотными. «Моя наука, — заявляли они, — вся в том состоит, чтобы уметь кричать: пали! коли! руби! и быть строгим до чрезвычайности к своим подчиненным: науки да

кнйш умягчают сердце, а от мягкосердечия до трусости только один шаг».

Всякий офицер бесконтрольно использовал труд солдата в своих личных интересах: солдаты были лакеями, поварами, кучерами, дворниками. При этом чем старше чин, тем больше солдат использовалось . на услугах при высокой особе, даже офицеры по отношению к генералам выполняли роль лакеев. Так, в свите Потемкина в 1785 г. насчитывалось 233 чел., в том числе 91 офицер, 142 рядовых солдата.

Обучение войск производилось при помощи немецких инструкторов. Главное внимание обращалось на стойку, маршировку и ружейные приемы. На марше требовалось, чтобы солдаты не сгибали колен, для чего подвязывали под колена лубки. Оружие чистилось только снаружи, с тем чтобы создать видимый блеск на параде.

В боевых порядках строго придерживались прусского образца. Построение полка производилось в течение часа. Пехота строилась в длинные, тонкие, неповоротливые и неподвижные линии. Построив боевой порядок, войска боялись шевельнуться из-за опасения, что все перепутается

На вооружении состояло ружье (фузея) с трехгранным штыком. Вес — около 14 фунтов. Дальность — 300 шагов. Заряд—ударно-кремневой. Вес круглой пули — 8 золотников, а заряда пороха — 3V2 золотника.

Кроме того, на вооружении было холодное оружие — шпага, тесак. Каждый солдат имел две ручные гранаты.

Запас патронов: каждый солдат в пехоте имел 20 пуль, в патронных ящиках — 30 пуль.

Обмундирование было тесным, неудобным для похода; от солдат требовались особые прически — завивки волос. Неточное соблюдение наряда вызывало палочные наказания.

Такая парадная армия была малоподвижна, неповоротлива и, по существу, для боевых действий не годилась.

Зверское издевательство над солдатом приводило к тому, что в армии усиливалось дезертирство. За один 1757 г. армия насчитывала 20 000 дезертиров.

В армия, наконец, царили всевозможные злоупотребления со стороны офицерства: воровство, лесть, подхалимство и взяточничество.

«Кровавая дисциплина, позорное издевательство над сол-. датами, плохое вооружение и снабжение, подкупленное и развратное управление, парадное рутинерство—все это находило себе место в русской армии в такой же мере, если не в большей, как в прусской» *.

Такова была царская армия, в которую в 1745 г. вступил пятнадцатилетний Суворов и в которой он служил до самой смерти.

ГЛАВА 11

АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ СУВОРОВ

Александр Васильевич Суворов родился 13 ² ноября 1730 г. Отец его — Василий Иванович Суворов — служил денщиком у Петра I и в 1730 г., в год рождения сына, был произведен в подпоручики. Занятый своими хозяйственными делами, Суворов-отец мало обращал внимания на воспитание сына, предоставляя его большей частью самому себе и предопределяя его в будущем к гражданской службе, так как сын «ростом был мал, тощ, хил, дурно сложен и некрасив».

Детские годы маленький Суворов провел в семье, учился без всякой системы, под руководством своей матери. Рано стал читать и писать. Читал все, что попадет под руку, и быстро развивался. Нужно думать, что походы великих пол ководцев — Александра Македонского, Юлия Цезаря и других, книги о которых Суворов мог достать в библиотеке своего отца, — поразили воображение мальчика, и в дальнейшем он все больше и больше увлекался мыслью сделаться военным.

После долгих упрашиваний Суворов получил согласие отца на устройство его в армию. Не воспользовавшись привилегиями дворянства, он начал военную службу рядовым. Привилегии дворянства заключались в том, что по указу Петра I каждый дворянин имел право зачислять своего сына на военную службу со дня рождения, и с этого времени исчислялся срок службы. Это имело большое значение при получении очередных чинов. Как правило, сыновья знатных дворян до 20—25 лет не служили в армии, а придя в нее, получали сразу чин генерала, так как уже имели выслугу в 20—25 лет.

В 1745 г. мы видим пятнадцатилетнего солдата Суворова стоящим на посту в Семеновском полку. Девять долгих лет прослужил Суворов рядовым, не кичась своим дворянством, разделяя со всей солдатской массой тяготы и невзгоды военной службы. Здесь впервые познал Суворов все бесправие русского солдата, его тяжелую беспросветную жизнь.

Готовя себя к военной деятельности, молодой Суворов очень внимательно изучал быт и нравы окружающей среды. Критический взгляд его сумел отметить язвы на больном организме армии. И, подметив недостатки, Суворов не остановился на фиксировании их, а сделал для себя определенные выводы.

Хорошим офицером, считал он, может быть только тот, кто изучил прошлое, знает настоящее, предвидит будущее.. Успех будет иметь тот, кто будет опираться на массу, жить с массой, служить примером солдату.

Русский солдат таит в себе исполинскую силу; он геройски переносит все невзгоды военной службы и храбро сражается. Нет такой армии в мире, которая могла бы устоять против русского солдата.

Стремясь понять источник богатырской силы русского солдата, Суворов внимательно изучал массу, он сросся с ней, понял ее внутреннюю силу, стал говорить на ее языке.

От нее он воспринял любовь к своей несчастной родине, ненависть к вельможам и особенно к иностранным офицерам— прусским (немецким), австрийским*, французским, английским. Деля с солдатами все тяготы военной службы, Суворов закалил свой организм, приобрел способность переносить всевозможные лишения и трудности.

И все же между Суворовым и солдатами была разница. Суворов знал, что рано или поздно он станет офицером, солдат же обречен был на всю жизнь тянуть свою каторжную лямку.

Суворов с громадной энегргией занимался самообразованием, стремясь познать военное искусство во всех его тонкостях. К 20 годам он уже самостоятельно изучил походы Александра Македонского, Юлия Цезаря, Карла XII, Тюрен-на, Конде, маршала Морица Саксонского и др., изучал географию, историю и философию, уделял большое внимание изучению иностранных языков. Этим уже Суворов отличался от всей дворянской молодежи и в еще большей степени от офицерской среды. Всю свою жизнь он не переставал учиться: где бы он ни был — в бою ли, в походах, — всегда у него в багаже были новейшие книги.

Девять лет военной службы в качество рядового явились для Суворова великолепной школой жизни. Проведя детские годы в одиночестве, юношеские — среди солдат, Суворов пришел в офицерскую среду не зараженным пренебрежением к солдату, не знающим подхалимства, лести и других «качеств» дворян-помещиков.

Произведенный в 1754 г. в офицеры — поручиком, когда его сверстники были уже полковниками и генералами, Суворов начинает службу с самых низших офицерских должностей (см. хронологическую справку о службе Суворова, стр. 146).

Дворянско-помещичья офицерская среда, к которой по своему общественному положению вплотную подошел теперь Суворов, также не могла не оказать влияния на его развитие. Эта среда внушала преданность дворянству и императрице, пренебрежение к народу и его сынам—солдатам; эта среда разжигала шовинизм и ненависть к другим национальностям, учила, как «наживать» капиталы, брать взятки, подхалимничать перед начальством и льстить вельможам. В этой среде немало было примеров того, как бездельники и бездарности, используя всевозможные «связи», добивались высоких чинов. Здесь игнорировали науку, подвергая насмешкам тех, кто стремился к знанию.