Концепции современного естествознания
Концепции современного естествознания читать книгу онлайн
В учебнике, написанном коллективом преподавателей РГПУ им. Герцена под руководством Л. А. Михайлова – декана факультета безопасности жизнедеятельности, лауреата премии Президента РФ, представлены новейшие концепции всех естественных наук: биологии, генетики, физики, химии, математики, информатики, биохимии, геологии, антропологии и других. В книге раскрываются социальные последствия новых научных открытий, даются современные технологии обучения в области концепций современного естествознания.
Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту и имеет гриф УМО. Он предназначен для студентов высших учебных заведений гуманитарного, психолого-педагогического, естественнонаучного направлений.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
К главам 9 «Учение о биосфере» и 10 «Человек как предмет современного естествознания»
1. Ноосфера это:
1) часть биосферы;
2) минеральная оболочка Земли;
3) сфера разума;
4) сфера деятельности.
2. Биогенное вещество:
1) создается в процессе жизнедеятельности организмов;
2) образовано совокупностью организмов;
3) образуется без участия живых организмов;
4) является результатом взаимодействия живого и неживого.
3. Жизненная пленка, лежащая на границе атмосферы и гидросферы, называется:
1) бентос;
2) планктон;
3) фотон;
4) пойма.
4. Превращение биосферы в ноосферу происходит под воздействием:
1) климатических факторов;
2) геологических факторов;
3) разумной деятельности человека;
4) биологической эволюции.
5. Состояние здоровья зависит в большей степени:
1) от состояния здравоохранения;
2) от индивидуального образа жизни;
3) от наследственности;
4) от факторов окружающей среды.
6. Полноценное здоровье характеризуется:
1) отсутствием болезней;
2) устойчивым эмоциональным состоянием;
3) равновесием между функциями организма и факторами внешней среды;
4) высокими физическими показателями.
7. Здоровый образ жизни – это:
1) отсутствие вредных привычек;
2) поведение, направленное на достижение успеха и благополучия;
3) отсутствие болезней;
4) поведение, направленное на сохранение и укрепление здоровья.
К главе 11 «Основы экологии»
1. Термин «экология» ввел ученый:
1) К. Линней;
2) Ж. Б. Ламарк;
3) Г. Гаузе;
4) Э. Геккель.
2. Почву как среду обитания сближает с водной средой:
1) температурный режим, пониженное содержание кислорода, наличие воды в разных формах, присутствие солей и органических веществ;
2) световой режим, перепады давления, изменение гравитационной составляющей;
3) изменение солевого состава по временам года, сочетание плотности и давления грунтов;
4) одинаковое значение pH среды, одинаковый состав микрофауны и микрофлоры.
3. Самая насыщенная (в пересчете на объем) жизнью среда:
1) почва;
2) атмосфера;
3) пресные воды;
4) моря и океаны.
4. Наиболее быстро в крупных промышленных городах из-за загрязнения среды идет рост таких заболеваний, как:
1) заболевания желудочно-кишечного тракта;
2) легочные заболевания и заболевания верхних дыхательных путей;
3) заболевания кожи;
4) заболевания суставов и костей.
5. Все проблемы экологии могут быть выражены одной фразой:
1) океан и суша связаны между собой;
2) все живое связано между собой и с окружающей средой;
3) все неживое взаимодействует между собой;
4) компоненты географической оболочки изолированы.
6. Основными экологическими факторами, способными влиять на демографическую ситуацию в мире, продолжают оставаться:
1) пищевые ресурсы и болезни;
2) особенности климата и рельефа местности;
3) особенности географического положения страны;
4) климатические условия.
7. Основной причиной выпадения кислотных дождей является:
1) попадание в воздух оксидов серы и азота – отходов сгорания любого ископаемого топлива, особенно низкосортного угля и мазута;
2) попадание в воздух оксидов фосфора и углерода – отходов сгорания любого вида топлива, особенно сланцев и торфа;
3) попадание в воздух большого количества хлора;
4) попадание в воздух пыли, содержащей частицы металла.
8. Считают, что озоновый экран разрушается в результате воздействия на него:
1) радиации;
2) сернистого газа;
3) фреона;
4) азота.
9. Наибольшее выпадение атмосферных осадков с растворимыми загрязняющими веществами происходит в районе:
1) Архангельска;
2) Екатеринбурга, Омска;
3) Верхоянска;
4) Якутска.
10. Мониторинг среды означает в первую очередь:
1) систему защиты среды обитания;
2) систему регулярных наблюдений за состоянием окружающей среды;
3) систему правовых законодательных актов по защите природной среды;
4) систему наблюдений за отдельным видом организмов.
ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
К главе 1
1. Ответ: 2;
2. Ответ: 4;
3. Ответ: 2;
4. Ответ: 3;
5. Ответ: 2;
6. Ответ: 3;
7. Ответ: 2;
8. Ответ: 2;
9. Ответ: 3.
К главе 2
1. Ответ: 2;
2. Ответ: 3;
3. Ответ: 1;
4. Ответ: 3.
К главе 3
1. Ответ: 2;
2. Ответ: 3;
3. Ответ: 3;
4. Ответ: 2.
К главе 4
1. Ответ: 2;
2. Ответ: 2;
3. Ответ: 1;
4. Ответ: 2;
5. Ответ: 4;
6. Ответ: 3.
К главе 5
1. Ответ: 4;
2. Ответ: 3.
К главе 6
1. Ответ: 1;
2. Ответ: 3;
3. Ответ: 1;
4. Ответ: 2;
5. Ответ: 3;
6. Ответ: 1;
7. Ответ: 2;
8. Ответ: 3;
9. Ответ: 3;
10. Ответ: 3;
11. Ответ: 2.
К главе 7
1. Ответ: 1;
2. Ответ: 2;
3. Ответ: 1;
4. Ответ: 3;
5. Ответ: 2;
6. Ответ: 2;
7. Ответ: 1;
8. Ответ: 2, 4;
9. Ответ: 3;
10. Ответ: 2.
К главе 8
1. Ответ: 3;
2. Ответ: 3;
3. Ответ: 1;
4. Ответ: 1, 3, 4;
5. Ответ: 2, 3, 4;
6. Ответ: 3;
7. Ответ: 3;
8. Ответ: 2;
9. Ответ: 3;
10. Ответ: 3;
11. Ответ: 4;
12. Ответ: 2;
13. Ответ: 3;
14. Ответ: 2;
15. Ответ: 3;
16. Ответ: 1
К главам 9 и10
1. Ответ: 3;
2. Ответ: 1;
3. Ответ: 2;
4. Ответ: 3;
5. Ответ: 2;
6. Ответ: 3;
7. Ответ: 4.
К главе 11
1. Ответ: 4;
2. Ответ: 1;
3. Ответ: 1;
4. Ответ: 2;
5. Ответ: 2;
6. Ответ: 1;
7. Ответ: 1;
8. Ответ: 3;
9. Ответ: 2;
10. Ответ: 2.
ЛИТЕРАТУРА
Аверьянов А. Н. Системное познание мира. – М., 1995.
Авраменко И. М. Природопользование: Курс лекций для студентов вузов. – СПб., 2003.
Агафонова Н. В. Прогресс и традиции в науке. – М., 1991.
Азимов А. Краткая история биологии. От алхимии до генетики: Пер. с англ. Л. А. Игоревского. – М.: ЗАО «Издательство Центрполиграф», 2002.
Азимов А. Язык науки. – М.: Мир, 1995.
Аистов И. А., Голиков П. А., Зайцев В. В. Концепция современного естествознания. – СПб.: Питер, 2005.
Алексеев П. В., Панин А. В. Возможности и границы познания. – М., 1995.
Андреев И. Я. – Происхождение человека и общества – М., 1982.
Атмосфера: Справочник. – Л., 1991.
Биология. Справочник школьника и студента / Под ред. З. Брема и И. Мейнке. – М.: Дрофа, 1999.
Биология: Энциклопедия / Под ред. М. С. Гилярова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.
БСЭ. – М., 1978.
Будыко М. И. Климат в прошлом и будущем. – СПб., 1995.
Бялко А. В. Наша планета – Земля. – М.: Наука, 1995.
Вернадский В. И. Живое вещество и биосфера. – М.: Наука, 1994.
Вернадский В. И. Избранные труды по истории науки. – М., 1991.
Вернадский В. И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения – М., 1987.
