Язык почерка, или Проблемы на бумаге
Язык почерка, или Проблемы на бумаге читать книгу онлайн
В седьмой книге серии «Секреты почерка» израильский графолог Инесса Гольдберг предлагает с помощью анализа почерка выявить различные психологические проблемы личности. Кроме основных приемов графоанализа, автор использует дополнительные графологические методы (тесты, рисунки), позволяющие судить о психологическом, ценностном и социальном аспектах личности, выявить психологические сбои не только у взрослого человека, но и ребенка. Преимущество книги в том, что она написана простым и доступным языком.
Предлагаемые сведения будут интересны практическим психологам, врачам, педагогам, воспитателям, а также всем, кто интересуется графологией и стремится разобраться в себе с помощью возможностей анализа почерка.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
Приведем несколько основных конкретных значений (безусловно, требующих подкрепления другими дополнительными признаками) некоторых из многих и многих вариантов выполнения цифрового теста.
Важно!Как правило, люди начинают первую колонку цифр слева, однако иногда встречаются люди, предпочитающие начинать с правой стороны (левши, двусторонние, пишущие на арабском или иврите и т. д.). В этих случаях нужно отметить этот факт, поскольку первая колонка несет значение «начальной» и путаница может повлиять на интерпретацию. Особенно, например, в тех случаях, когда все три колонки оказываются прижатыми вместе с какой-то одной стороны листа.
Итак (см. илл. ниже), обратите внимание: в восьми первых вариантах речь идет о пространственном решении, вне связи с формой самих колонок (колонки схематично обозначены прямыми, но могут быть разными по характеру своего хода).
1. Колонки распределены на равном расстоянии друг от друга по всему листу.
В целом:
• Широкое поле интересов.
• Потребность в пространстве и месте.
• Идеи, воображение.
• Дружелюбие.
При высоком уровне развития личности:
• Активность.
• Инициатива.
• Смелость.
• Уверенность.
• Самостоятельность мышления.
При низком (более примитивном) уровне развития:
• Вальяжность.
• Претензии, хвастовство.
• Чрезмерность, вульгарность.
• Влияемость.
• Отсутствие критичности.
2. Колонки расположены сконцентрированно симметрично по центру:
• Одиночество, стремление к уединению.
• Затруднения в коммуникации.
• Тревожность, опасения.
3. Колонки расположены гармонично:
• Чувство меры и вкуса.
• Аккуратность, точность.
4. Все колонки сконцентрированы справа:
• Экстравертность.
• Вспышки импульсивности.
• Спонтанность.
• Страх одиночества.
5. Все колонки слева:
• Интроверсия.
• Самокритика.
• Концентрация.
Также:
• Подозрительность, недоверчивость.
• Потребность в поддержке.
• Трудность при суждении, решении, риске.
• Эгоизм.
6. Две колонки слева, а третья справа:
• Непредсказуемая реакция.
• Действует под влиянием внешних факторов.
• Воля, объективность.
• Гибкость.
• Амбиции.
7. Направление колонок влево:
• Интроверсия.
• Депрессивность.
• Отсутствие амбиций.
• Осторожность.
• Зависимость от прошлого, склонность к ностальгии, рефлексия.
• Возможная травма, неспособность справиться с утратой.
8. Направление колонок вправо:
• Экстраверсия.
• Импульсивность.
• Активность или гиперактивность.
• Повышенная эмоциональность.
• Непостоянство в действиях.
• Желание отдалиться от прошлого.
9. Форма колонок прямая:
• Решительность.
• Устойчивость.
• Способность решать проблемы.
• Умение планировать.
• Хорошее самообладание, дисциплинированность.
10. Колонки прямые, не параллельные:
• Амбивалентность.
• Не придерживается своего мнения.
11. Колонки прямые, две последние параллельные:
• Учится на собственных ошибках.
• Опыт прошлого укрепляет его.
12. Форма колонок дугообразная:
• Иллюзии, фантазии.
• Воображение.
• Творческие способности.
• Приятный человек.
13. Колонки дугообразные, выгнуты влево:
• Реалист.
• Способен превозмочь трудности.
• Справляется со своими проблемами и способен функционировать в стрессовых условиях.
14. Колонки дугообразные, выгнуты вправо:
• Привязан к прошлому.
• Склонность к депрессиям.
• Под давлением уступает.
15. Форма колонок петляющая:
• Внутренняя борьба, конфликты.
• Перепады между незрелостью и зрелым подходом.
• Неустойчивость в поведении, нерешительность.
• Деятелен.
• Способный, но неуверенный.
• Часто – знания в разносторонних областях.
В заключение хочу сказать, что, даже если учесть всю информацию, которую способен дать данный тест, он никаким образом не способен заменить полную графологическую диагностику. Он подходит там, где можно обойтись меньшей глубиной анализа, либо – как дополнительный прием в работе графолога.
Перед вами очень интересный вариант выполнения цифрового теста: обратите внимание, с наступлением стрессовой ситуации, спешки и увеличением напряжения автор не только не теряет самообладания, он буквально группируется, собирается и действует продуктивнее, чем в ситуациях, лишенных стрессового компонента. Трудности только стимулируют этого человека. А судя по совсем небольшому временному разрыву в выполнении первого и второго варианта, можно заключить о высоком уровне его дисциплинированности и воли даже в располагающих к расслаблению ситуациях. Его слабая сторона, однако, именно в этом – в повышенной критичности, контроле и невозможности до конца расслабиться.
Графология и изобразительное искусство
Однажды один архитектор обратился ко мне с таким вопросом:
Наверняка значение линий и форм распространяется не только на интерпретацию почерка, но и на другие сферы, на изображение, рисунок например? Можно ли говорить о том, что какой-то тип рисунка более приемлем для человеческого восприятия? Можно ли определить, какие именно ассоциации вызывают у человека те или иные сочетании линий?
Действительно, такое возможно. Однако рисунок дает информацию в несколько других аспектах, нежели почерк, потому что в рисунке отсутствует необходимость следования каким-то общим стандартам, как стандарты прописей, когда учатся писать. Рисунок или любое произвольное изображение – свободны.
Если я правильно понимаю второй вопрос, речь в нем идет о человеке (любом) вообще. Глобальный ответ очень обобщен, так как в зависимости от своего типа, каждому человеку понравится свой тип линий: у каждого свой вкус.
И все же, если говорить в общем, то дела обстоят следующим образом.
1. Обтекаемость форм, округлость, круги, полукруги (вогнутые, открытые сверху как чаша, напоминающая «и», или справа, как буква «с») или шары, овальные формы (неважно, о чем речь: о предметах интерьера или предпочтении в своем почерке) ассоциируются с отдаванием, вкладыванием, открытостью, чувствами, неконфликтностью, гармонией, потребностью в душевном спокойствии. (Наверное, учение фэн-шуй должно уважать такие формы.) В почерках «округленность и сглаживание углов» чуть сильнее статистически выражено у женщин.
2. Угловатости, остроконечность чего-либо, углы, треугольники, как и просто прямые линии, «палки» и «копья», коррелируют с сенсорикой, с практическим подходом, с решительностью, деловитостью, подходом ко всему «сразу и по делу». Любители «остроты и уговатостей» не церемонятся и не проявляют дипломатию, отличаются упорством или упрямством, однозначностью (человек знает, что хочет), однако порой конфликтностью, подходом «цель оправдывает средства», неуступчивостью и внутренней негибкостью (не склонен менять свои стереотипы или проявлять внимание к чувствам других, у него все напрямую, непосредственная прямота). Довольно часто эти линии и формы встречаются у мужчин.