Целостный метод - теория и практика
Целостный метод - теория и практика читать книгу онлайн
Целостность и системность деятельности - ключевые факторы успешности современного профессионала, фирмы, социальных институтов, государства, нации.
Главная тема монографии - открытие целостного метода и доказательного подхода к его реализации в практической деятельности. Разработаны целостный метод (теория) и инструменты его реализации - целостный подход (методология теории), метод системной технологии (методология практики целостной деятельности). Создана возможность целостно и системно решать проблемы любого формата - от инновационных проектов национального и регионального развития, экономико-финансовых задач систем управления разного уровня до проблем создания эффективных компьютерных систем и технических устройств. Позволяет каждому профессионалу конструировать целостные теории и практики для разнообразных направлений своей деятельности.
Книга полезна инженерам, экономистам, преподавателям, ученым и специалистам, государственным деятелям и топ-менеджерам, предпринимателям для реализации целостности и системности в теории, в проекте и на практике. Полезна также и обучающимся - студентам, магистрантам, аспирантам, для формирования целостности собственного мышления и практики.
Усвоение теории и практики целостного метода поддерживается в книге большим количеством примеров практического применения - от разработки национальной идеи российского народа и целостности государственного управления до целостной модели знания специалиста, рынка знаний предприятия и конструкции бесшумного вентилятора.
В каждом разделе предлагаются типовые для любой профессиональной деятельности задачи использования метода. Опыт решения данных задач поможет учащемуся и опытному специалисту сформировать собственный вариант целостного мышления и практики.
За консультациями можно обратиться на сайт systemtechnology.ru.
Для корректного отображения математических операндов используйте шрифт с поддержкой Юникода (например, Arial Unicode MS)
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
Итак, можно описать общую модель целенаправленного процесса деятельности, как состоящую из семи взаимосвязанных процессов выбора: 1) формулирование цели; 2) определение наличных ресурсов; 3) установление ограничений на цели, ресурсы, методы; 4) нахождение методов использования ресурсов для достижения цели при заданных ограничениях; 5) применение найденных методов для достижения цели; 6) оценка эффективности достижения цели и выбор данного метода, если достигнута удовлетворительная оценка. Если оценка эффективности неудовлетворительна, то происходит переход к этапу 7) координация осуществления (повторения) процессов 1–4, 5,6.
• Следующие комплексы целостных и цельных моделей нужно тогда использовать для создания целостной и цельной модели целенаправленного процесса деятельности по производству необходимого результата:
1) модели цели деятельности. Данные модели описывают все цели деятельности, как цели удовлетворительного обеспечения каждого возможного критерия оценки результата (совокупностей этих критериев), необходимого для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы;
2) модели ресурсов деятельности. Данные модели описывают количественные и качественные показатели всех ресурсов, доступных для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы;
3) модели методов использования ресурсов для достижения цели деятельности. Данные модели описывают все методы регулярного производства результата, потребление которого приводит к решению данной, актуализирующейся в среде, проблемы;
4) модели ограничений производства. Данные модели описывают обоснованные ограничения на цели, ресурсы, методы и их взаимосвязи для возможных комбинаций целей, ресурсов, методов для удовлетворительного разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы;
5) модели реализации найденных методов использования ресурсов для достижения цели деятельности при заданных ограничениях. Данные модели описывают возможные сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения», использование которых возможно для удовлетворительного разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы;
6) модели оценки эффективности данного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения», использование которого возможно для удовлетворительного разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы. Данные модели описывают возможные методы оценки эффективности в смысле принятых критериев оценки результата деятельности, необходимого для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы. Кроме того, в этот комплекс моделей входят также модели возможных вариантов решений для различных вариантов оценки;
7) модели координации осуществления процессов 1–4, 5,6. Данные модели представляют собой модели согласованного принятия решений по выбору определенного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения», использование которого возможно для удовлетворительного разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы (координация совокупности процессов 1–4). В этот комплекс моделей входят также модели координации адекватности реализации выбранного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения» (координация процесса 5), а также модели принятия решений по результатам оценки (координация процесса 6).
Формирование данного комплекса моделей необходимо для обеспечения целостности и цельности целенаправленного процесса целостной деятельности.
• Общую целостную и целую модель целенаправленного процесса деятельности можно описать, с учетом применения данных комплексов моделей, как состоящую из семи взаимосвязанных процессов выбора, более подробно следующим образом:
1) Цели. Анализ моделей цели, исследование возможностей их применения, выбор последовательности применения подходящих моделей, выбор формулы цели для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы.
2) Ресурсы. Анализ моделей ресурсов деятельности, исследование возможностей их применения, определение последовательности применения подходящих моделей, выбор модели комплекса ресурсов для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы.
3) Ограничения. Анализ моделей ограничений на цели, ресурсы, методы; исследование возможностей их применения, определение последовательности применения подходящих моделей, выбор ограничений на цели, ресурсы, методы для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы.
4) Методы. Анализ моделей методов использования ресурсов для достижения цели деятельности; исследование возможностей их применения, определение последовательности использования подходящих моделей для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы; выбор одной из моделей для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы.
5) Применение. Анализ моделей реализации найденных методов использования ресурсов для достижения цели деятельности при заданных ограничениях; исследование возможностей их применения, выбор и применение одной из подходящих моделей для разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы.
6) Оценка. Анализ моделей оценки эффективности данного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения»; исследование возможностей их применения, применение одной из подходящих моделей для оценки эффективности разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы; подготовка проекта решения о выборе данного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения», если достигнута удовлетворительная оценка. Если оценка эффективности неудовлетворительна, то происходит переход к процессу 7.
7) Координация. Анализ моделей координации осуществления процессов 1–4, 5,6; исследование возможностей их применения; применение одной из подходящих моделей для согласованного принятия решений по выбору определенного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения», использование которого возможно для удовлетворительного разрешения данной, актуализирующейся в среде, проблемы (координация совокупности процессов 1–4); применение одной из подходящих моделей для координации адекватности реализации выбранного варианта сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения» (координация процесса 5); применение одной из подходящих моделей для принятия решения по результатам оценки (координация процесса 6).
Предложенная целостная и цельная модель целенаправленного процесса деятельности построена как процесс деятельности по производству результата, необходимого для удовлетворительного разрешения некоторой, актуализирующейся в среде, проблемы. По своей сути в данной модели вначале описаны процессы выбора метода, цели, ресурсов, ограничений «по отдельности». Затем данная модель регламентирует процессы выбора сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения». Далее, имеются процессы апробации и оценки, производимые с целью выбора и постоянного применения некоторого приемлемого варианта этого сочетания. Кроме того, имеются процедуры перехода к выбору новой модели сочетания «методы, цели, ресурсы, ограничения».
Все эти процедуры и взаимодействия между ними, описываемые предлагаемой моделью целенаправленного процесса деятельности, являются общими для любых целенаправленных процессов, так как в большинстве случаев цели этих процессов направлены на получение результатов с заданными свойствами. По этим основаниям можно считать, что рассматриваемая модель является общей моделью целенаправленного процесса деятельности.
• Для эффективного формирования целостности и системности собственного мышления и практики профессиональной деятельности рекомендуется провести работу по следующим темам (консультации на сайте systemtechnology.ru):
1) разработка общей модели целенаправленных процессов деятельности для субъекта деятельности в триаде деятельности;
2) разработка общей модели процесса непосредственного разрешения проблемы.
