Включите свой мозг

двадцати одного дня применения моей Пятишаговой программы. Более того,

повышались способности не только к обучению, но и к размышлению,

улучшалась коммуникабельность и эмоциональная составляющая. Одна из моих

подопечных даже показала при неврологическом тестировании результаты

лучшие, чем до аварии. То есть ее умственные способности выросли на 20

пунктов. И это в то время, когда обычно после подобных травм мозга

умственные способности падают на 20 – 30 пунктов.

Восстановление памяти пациентки произошло почти мгновенно. И память

продолжала улучшаться все двенадцать месяцев, которые мы с ней продолжали

курс терапии. Она смогла начать работать. В целом, она стала даже более

организованной и уверенной в себе, а все ее прежние знакомые не нашли в

ней

никаких отклонений.

Это великое достижение! По статистике, только треть пострадавших от травм

головного мозга и проходивших традиционное лечение способны вернуться к

прежнему образу жизни и эффективной работе. Напротив, моя программа

«Включите свой мозг» является нетрадиционной. Она задействует когнитивный

и метакогнитивный уровни, и улучшения наступают и в умственной, и в

эмоциональной, и в подсознательной сферах. Возможно, на моих пациентов

сильно влияет то, что они видят улучшения в себе каждый день. И это их

вдохновляет.

Мы все способны держать свой ум в узде

Работая с пациентами, получившими травму головного мозга, я одновременно

занималась со здоровыми учащимися, которые хотели улучшить свои и так

достаточно высокие способности. И еще я работала со взрослыми, желающими

продолжить учебу, а также с работниками корпораций. Проводя исследования

для своей докторской диссертации, я показала, что значительные улучшения

в

познавательных, мыслительных и запоминающих функциях происходили в

равной степени и у преподавателей, и у студентов, пользовавшихся моей

методикой управления мышлением. У всех поголовно! Я обучила тысячи

преподавателей и психиатров своей методике в пять шагов, которой они в

дальнейшем обучили своих подопечных. И рапортовали мне о замечательных

результатах!

Погрузись в это целиком

Такое же я наблюдала в самых тяжелых случаях и когда работала на родине, в

Южной Африке. Много лет я занималась с голодающими детьми, которые не

ели по многу дней. У большинства из них не было родителей, потому что те

или

умерли от СПИДа, или были убиты. Дети жили в отчаянной нищете. Многим из

них грозили болезни, унижения, сексуальные домогательства. И все-таки,

когда

я преподавала этим детям в их школах программу «Включите свой мозг», я не

могла нарадоваться.

Несмотря на то, что я преподавала прямо на уроках, занятия стали похожи

на

церковные богослужения. Эти храбрые детишки поняли, что с помощью своего

ума смогут подняться над обстоятельствами жизни. Смогут изменить свою

жизнь к лучшему благодаря разуму и мозгу, данным им Творцом. Для них

учеба

приобрела жизненный смысл. Они рвались в школу, они набивались в класс

битком – под сотню голодных, грязных, покалеченных детей. И хотя у нас

был

всего один учебник на всех и одна старая меловая доска, они жаждали

учиться.

Дети сидели на уроке часами, открыв рты и не двигаясь. Они пытались

впитать

всеми фибрами души то, о чем я говорила. Для меня это была честь –

обучать

эти высокие умы, одетые в грязное рванье! Именно там я получила главный

урок для себя: сила воли и дисциплинированный целенаправленный ум

способны изменить жизнь!

Это бремя не тяжело!

Те исследователи, которые посещали меня в южноафриканском городке, где я

работала много лет, не могли удержаться, чтобы не сравнить моих

чернокожих

ребятишек со студентами Гарварда[127]. Хотя, кажется, это два несравнимых

мира. По результатам опросов исследователей, 95 процентов моих ребят

заявили, что они любят учиться и делать домашние задания. В то же время

около 80 процентов студентов Гарварда страдали от такой жуткой депрессии, что едва могли заниматься[128]. Это ошеломляющая статистика, учитывая то,

что Гарвард дал миру несколько блестящих умов, что в этом университете

существуют великолепные возможности для учебы, и вообще, он считается

эталоном образования.

Если вы относитесь к учебе, в том числе и к обучению моей методике, как к

тяжелому бремени, у вас ничего не выйдет. Отнеситесь к ней, как к

замечательному приключению, и у вас все получится.

За эти годы мне приходилось работать со многими людьми. Некоторые из них

описаны в предыдущих главах этой книги. В них я видела целеустремленное

рвение изменяться и добиться наилучших результатов. Они решили, что не

позволят трудностям остановить их. Они решили измениться. Они решили не

поддаваться отчаянию, не замирать в нейтральной позиции, а достигнуть

своего

статус-кво.

А вы что решите? Хотите ли вы измениться? Изберите жизнь, обновитесь и

возродитесь! И мой 21-дневный План детоксикации мозга поможет вам в этом.

Подытоживая девятую главу

1. Вам необходимо решиться стать управляющим своих мыслей, своего

счастья и здоровья. Каждый способен овладеть навыками мышления,