История России. Часть 1. XVIII — начало XX века
История России. Часть 1. XVIII — начало XX века читать книгу онлайн
Учебник, созданный на основе авторской методики, раскрывает исторические проблемы развития России начала XVIII – XXI веков. Большое внимание уделено вопросам становления духовной и материальной культуры российского народа.
Содержание материала учебника сопровождается разнообразными дидактическими средствами (фрагменты первоисточников, терминологический словарь, проблемные задачи и вопросы по уровням освоения, опорные конспекты).
Учебник состоит из двух частей.
Часть 1 содержит исторические сведения о развитии России XVIII – начала ХХ века. Учебник адресован студентам педагогических вузов, будущим учителям общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
СПРАВКА
Заслуги генералиссимуса А.В. Суворова перед Отечеством отмечены учреждением современных государственных наград России: «Орден Суворова» и «Медаль Суворова». Сухопутные военные училища для подростков носят имя великого полководца.
Одновременно русский флот под командованием Ф. Ушакова громил французов в Средиземном море. Там неприступной крепостью считался о. Корфу, захваченный французами у греков. Ушаков предложил французам сдаться, те отказались. После 3-месячной осады острова гарнизон капитулировал. Были освобождены и другие острова. Греки встречали русских с восторгом. И вот ведь исторический парадокс: в Греции появилось первое в новое время республиканское государство, образованию которого способствовала абсолютистская Россия.
Ушаков победно проследовал вдоль северных берегов Италии, взял Неаполь, вступил в Рим.
СПРАВКА
Заслуги флотоводца Ф.Ф. Ушакова перед Отечеством отмечены учреждением современных государственных наград России: «Орден Ушакова» и «Медаль Ушакова». Военно-морское училище для подростков носит имя выдающегося флотоводца.
Плоды блестящих русских побед достались Австрии и Англии, и Павел вывел свои войска из антифранцузской коалиции. Давление на Францию, выбор союзников показали политическую недальновидность Павла I. Боевые же действия на суше и море подтвердили, что русская армия и флот, русские полководцы были лучшими в Европе.
Последний дворцовый переворот
Павел I, упиваясь властью, в то же время морально агонизировал (агония – предсмертное состояние). Он подозревал всех и по любому поводу, часто менял приближенных, вспышки гнева и ярости стали привычными для окружающих.
При таком правлении не могла не сложиться тайная оппозиция. Чего только стоила внешняя политика Павла. Император вдруг начал подготовку войны с Англией на территории Индии. Лондон привык к победам русского оружия и когда там стало известно о походе русского корпуса из Оренбурга в Индию, британский кабинет охватил ужас. Англия была готова пойти на любые материальные издержки, дабы свергнуть с престола неугодного русского императора. Британский посол в Петербурге начал плести нити заговора.
Другой центр заговорщиков объединялся вокруг сына Павла Александра. Император не доверял ни ему, ни второму сыну Константину, ни жене, пригрозив благоверной супруге выслать ее в Холмогоры, а сыновей заточить в тюрьму. В этом центре главными заговорщиками стали братья Зубовы, генерал-губернатор Петербурга Пален, генерал Беннингсен, адъютант Павла Аргамаков и др.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Вспомните, кого из царских особ уже высылали в Холмогоры.
Павел все острее чувствовал беду. Инстинкт самосохранения подсказал ему арестовать более двух десятков вельмож, подозреваемых в оппозиционности. Он заставил своих детей еще раз присягнуть на верность – это произошло 11 марта 1801 г. днем. А ночью заговорщики ворвались в спальню императора и, несмотря на мольбы, задушили его. Это был последний дворцовый переворот в императорской России.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Вспомните, кого из великокняжеских и царских особ постигла подобная участь.
На престол вступил старший сын Александр I, хотя у него был серьезный конкурент – его мать императрица Мария Федоровна. Узнав об убийстве мужа, она, вспомнив Екатерину I и Екатерину II, воскликнула: «Ну что же, если нет более императора, если он пал жертвой изменников, я являюсь вашей законной государыней… защищайте меня! Следуйте за мной!» Но времена были уже не те. Генерал Л. Беннингсен, один из участников переворота, грубо оборвал ее: «Мы тут не разыгрываем комедию, ваше величество!». И Мария Федоровна навсегда замкнулась в печальном достоинстве своего безропотного вдовства.
Второй сын Павла, Константин, видя суету вокруг брата Александра, говорят, обронил фразу: «После того, что произошло, мой брат может царствовать, если ему угодно; но если престол когда-либо перейдет ко мне, я его не приму». Великий князь сдержал свое слово, отказавшись принять державу после смерти брата в 1825 г.
Обыватели, узнав о перевороте, воспрянули. Тут же вновь появились круглые шляпы, разноцветные жилеты, отложные воротники. Перед организаторами и участниками свержения Павла I люди всех сословий «снимали шляпы и кланялись с улыбкой благодарности».
Сбылись пророческие слова Екатерины II о недолговременном правлении сына.
ЭТО ЛЮБОПЫТНО
Однажды Павел Петрович читал газеты в кабинете императрицы и возмущался. «Что они все там толкуют! – воскликнул он. – Я тотчас бы все прекратил пушками». Екатерина ответила сыну: «Vous etes une Bete ferose (Вы жестокая тварь), или ты не понимаешь, что пушки не могут воевать с идеями? Если ты так будешь царствовать, то не долго продлится твое царствование».
«Он хотел быть Иоанном IV», – подытожит деятельность Павла I Н. Карамзин.
«Царствование Павла, – оценил его правление А. Пушкин, – доказывает одно: что и в просвещенные времена могут родиться Калигулы». (Калигула – римский император в 37–41 гг. Сумасбродства, стремление к неограниченной власти и требование почестей себе как Богу вызывали всеобщее недовольство. Убит в результате за говора).
«Ужасное время, – отмечал в старости писатель Н. Греч. – Буду еще не раз иметь случай говорить об этом царстве ужаса, не уступающему робеспьеровскому. Хорошо теперь заочно хвалить Павла! Пожили бы при нем, так вспомнили бы». (Робеспьер – деятель Великой французской революции, организатор массового террора).
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (1-й уровень)
1. Назовите первые шаги Павла I как императора России.
2. Какие новшества ввел Павел в гвардейских и чиновничьих кругах?
3. В чем сущность манифеста об ограничении принудительных работ для крестьян?
4. Каким было отношение Павла к крепостничеству?
5. В чем сущность павловского закона о престолонаследии?
6. Отличалась ли внешняя политика Павла от внешней политики Екатерины II? Если да, то в чем?
7. Какие войны вела Россия в царствование Павла и каковы их результаты?
8. С какой целью Павел намеривался послать русские войска в Индию?
9. Как вызревал заговор против Павла I? Назовите его основных участников.
10. Какие лица претендовали на императорский трон после свержения Павла?
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (2-й уровень)
1. Почему Павел I, обладая неограниченной властью, не смог удержать трон?
2. Выделите положительные и отрицательные факторы в жизни России, вызванные пятилетней деятельностью Павла I?
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ (3-й уровень)
1. Нет учебника истории, где Павел I оценивался бы как положительная личность и тем более как либерал. Но как тогда объяснить освобождение Павлом из заключения Н. Новикова, А. Радищева, Т. Костюшко, смену многих высших должностных лиц из-за их причастности к коррупции и т.п.?
2. По личному распоряжению Павла I из обращения были изъяты слова «гражданин», «отечество», «общество». Почему?
3. Философ В.С. Соловьев писал: «Из двух знаменитых военных, при одинаковых личных правах на святость, за одним она признана, за другим – нет. Почему? Почему, я спрашиваю, Александр Невский, бивший ливонцев и шведов в тринадцатом веке, – святой, а Александр Суворов, бивший турок и французов в восемнадцатом, – не святой?».
Действительно, почему?
Глава IV
Культура России в XVIII веке: послепетровское время
§ 15. Духовная культура
Духовная культура объединяет все то, что привнесено в умы и сердца людей просвещением и образованием, научно-техническими открытиями и их внедрением в хозяйственную жизнь страны, развивающейся литературой, достижениями в области музыкального искусства, живописи, архитектуры и скульптуры, театра и т.д. Духовная культура российского народа, обогатившаяся гуманистическими идеями европейского Просвещения, вступила в качественно новую стадию развития в XVIII в.
