Логика: Учебное пособие для юридических вузов
Логика: Учебное пособие для юридических вузов читать книгу онлайн
Учебное пособие включает все основные разделы курса классической логики, определяемые требованиями Государственного образовательного стандарта для юристов. Теоретический материал снабжен практическими упражнениями для закрепления учебного материала и логическими задачами.
Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических вузов.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
— преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные.
7. По любому из возможных оснований сделайте дихотомическое деление следующих понятий: «государство», «юрист», «криминология», «формальная логика».
8. Проверьте правильность следующих определений:
— государство — это политическая организация;
— планета — это космическое тело, не имеющее собственного излучения;
— военнослужащий — человек, который носит форму;
— физика — это наука, не изучающая общественные явления;
— обмен — не акт производства;
— иск — юридическое средство защиты нарушенного или оспариваемого, или охраняемого законом интереса;
— юрист — человек, занимающийся юридической деятельностью;
— нормативный акт — это правовой акт государства;
— Интерпол — международная организация уголовной полиции.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Таблица № 1
| Какие признаки являются существенными для перечисленных ниже предметов | |
| 1. Синий | |
| 2. Длина 10 см | |
| 1. Карандаш | 3. Оставляет след на бумаге |
| 4. Имеет грифельный стержень | |
| 5. Имеет деревянный корпус | |
| 6. Затачивается лезвием | |
| 1. Является средством передвижения по воздуху | |
| 2. Вертолет | 2. Имеет двигатель |
| 3. Имеет пилотскую кабину | |
| 4. Имеет несущий винт | |
| 1. Имеет шкалу с делениями | |
| 3.Термометр | 2. Имеет стеклянную трубку, наполненную жидкостью |
| 3. Предназначен для измерения температуры тела | |
| 1. Белый цвет кожи | |
| 2. Наличие сознания | |
| 4. Человек | 3. Кудрявые волосы |
| 4. Рост 187 сантиметров | |
| 5. Умение смеяться и смешить других | |
Таблица № 2
| Определите классы предметов, обобщенных на основании названного существенного признака | |
| 1. Термометр | |
| 2. Амперметр | |
| 1. Имеет шкалу с делениями | 3. Измерительный прибор |
| 4. Спидометр | |
| 5. Линейка | |
| 1. Море | |
| 2. Является замкнутым естественным водоемом | 2. Океан |
| 3. Пруд | |
| 4. Озеро | |
| 5. Лужа | |
| 1. Школьник | |
| 2. Ученик | |
| 3. Обучается в средней школе | 3. Учащийся |
| 4. Обучаемый | |
| 5. Гимназист | |
| 1. Контейнер | |
| 4. Предназначен для перевозки грузов | 2. Автомобиль |
| 3. Поезд | |
| 4. Грузовик | |
| 5. Платформа | |
| 1. Солдат | |
| 5. Выполняет функции вооруженного защитника Родины | 2. Офицер |
| 3. Воин | |
| 4. Военнослужащий | |
| 5. Патриот | |
Таблица № 3
| 1. К какому приему образования понятий относится «мысленное расчленение объекта мысли на элементы»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 2. К какому приему образования понятий относится «мысленный переход от признаков отдельных предметов к признакам, принадлежащим группе этих предметов»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 3. К какому приему образования понятий относится «процесс мысленного соединения объектов в одно целое»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 4. К какому приему образования понятий относится «мысленное выделение из предмета отдельных его признаков»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 3. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 5. К какому приему образования понятий относится «мысленное установление сходства или различия предметов действительности»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
Таблица № 4
| 1. Общее | |
| 2. Единичное | |
| 1. К какому виду относится понятие | 3. Отрицательное |
| «потерпевший»? | 4. Положительное |
| 5. Безотносительное | |
| 6. Соотносительное | |
| 7. Конкретное | |
| 8. Абстрактное | |
| 1. Общее | |
| 2. Единичное | |
| 2. К какому виду относится понятие | 3. Отрицательное |
| «Война 1812 года»? | 4. Положительное |
| 5. Безотносительное | |
| 6. Соотносительное | |
| 7. Конкретное | |
| 8. Абстрактное | |
| 1. Общее | |
| 2. Единичное | |
| 4. К какому виду относится понятие | 3. Отрицательное |
| 6. «беспорядок»? | |
| «беспорядок»? | 4. Положительное |
| 5. Безотносительное | |
| 6. Соотносительное | |
| 7. Конкретное | |
| 8. Абстрактное | |
| 1. Общее | |
| 2. Единичное | |
| 4. К какому виду относится понятие «взяткодатель»? | 3. Отрицательное |
| «взяткодатель»? | 4. Положительное |
| 5. Безотносительное | |
| 6. Соотносительное | |
| 7. Конкретное | |
| 8. Абстрактное | |
| 1. Общее | |
| 1. 2. Единичное | |
| 2. Единичное | 2. Единичное |
| 7. К какому виду относится понятие | 3. Отрицательное |
| 10. социальная «социальная | |
| «Социальная справедливость»? | 4. Положительное |
| 8. Абстрактное | |
| 11. 7. Конкретное | |
| 5. Безотносительное | 5. Безотносительное |
| 6. Соотносительное | 6. Соотносительное |
| 7.Конкретное | |
| 8. Абстрактное | 8.Абстрактное |
