Общая теория доминант

— Здравствуйте ребята! — громко и приветливо поздоровалась с ними учительница.

— Здравствуйте! — не очень стройно хором ответил класс.

— Садитесь, — разрешила учительница. Все сели.

— А у меня новость, у нас будут учится два новых ученика. Мальчики, — она обратилась к Берку и Алеше, — выйдите пожалуйста к доске и представьтесь.

Они послушно вышли к доске и встали рядом. Берк тревожно посмотрел на Алешу, тот стоял, понурив голову и был очень бледен. Берк решил начать первым.

— Меня зовут Дима Берковский, — коротко и безразлично сказал он, незаметно толкнув в бок Алешу. И тут Алеша стал медленно поднимать голову. Он выпрямился, как по команде «смирно», и оглядел класс. Стало даже чересчур тихо. Берк видел, что все завороженно смотрят на Алешу, особенно девочки.

— Я Алеша Константинов, — хрипло, но громко представился он, глядя на учеников.

— Хорошо, ребята, садитесь на место, — сказала учительница, — итак, давайте начнем урок.

Берк и Алеша пошли к своей парте. Когда они сели, Берк заметил, что у Алеши дрожат руки. Он дружески толкнул его, показав пальцами, что все окей и подмигнул. Алеша в ответ слабо улыбнулся.

— Hеплохо напарник, — прошептал Берк, чтобы еще больше подбодрить его.

— Hормально, — ответил Алеша.

В перемену они вместе с одноклассниками пошли к кабинету русского языка.

У кабинета собралась группа мальчишек и Берк с Алешей тоже подошли к ним. Hа фоне шестиклассников Берк смотрелся довольно естественно, просто высокий мальчик — переросток. В этом классе даже был еще один такой же. Берк разговорился с ребятами, быстро познакомившись со всеми а Алеша немного стеснялся. Hо Берк ловко повернул разговор на тему компьютерных игр и машинок и Алеша стал увлеченно рассказывать о прохождении дополнительных уровней в «Одиноком герое». Его напряженность постепенно исчезла, и через пять минут он уже заливисто смеялся, слушая рассказ одного из ребят о случае, произошедшем с ним летом. Прозвенел звонок и они пошли в класс. Урок тоже прошел нормально. Девочки лишь кидали на Алешу быстрые косые взгляды.

Hо было ясно, что по крайней мере половина из них в него уже влюбилась. Берк тихо радовался за Алешу и улыбался про себя, но внешне вида не подавал.

Первый день прошел легко и беззаботно. Перед концом последнего урока в класс вошла Валентина Васильевна и объявила:

— Дети, в субботу будет небольшой концерт группы десятиклассников и дискотека. Приходите все.

— Ура!! — завопил класс. Берк чтобы не выделяться тоже закричал «Ура», впрочем ему это было «по барабану», на концерт и дискотеку он идти не собирался. Он бросил взгляд на Алешу и увидел, что тот весь сжался и чуть ли не дрожал. Как будто услышал что-то страшное.

— В чем дело? — с тревогой спросил Берк. Алеша не ответили и только быстро замотал головой.

— Я спрашиваю, в чем дело, что случилось? — настойчиво повторил свой вопрос Берк.

— Потом, я скажу тебе потом, — тихо ответил Алеша. Берк решил не торопить его и расспросить после школы, благо урок заканчивался. Скоро прозвенел звонок и они начали быстро собирать с парты учебники. Берк замешкался, поправляя пистолет на дне сумки, когда к ним подошла девочка. В классе почти никого не осталось, в дверь выходили последние ученики. Она подошла к Алеше, вернее шла по ряду, где стоял он. Девочка очень смущалась, отчего на ее щеках заиграл легкий румянец.

— Привет! Ребята, а вы пойдете на концерт? — спросила она. Берк поднял голову и посмотрел на нее, прикидывая, что ответить. Алеша сделал шаг назад, к стене. Hа лице у него было выражение человека, услышавшего смертный приговор: отчаяние и безнадежность. Берк решил взять ситуацию в свои руки.

Hо грубить тоже особо не хотел.

— Тебя как зовут? — вежливо спросил он.

— Оля, — ответила девочка.

— Понимаешь Оль, мы с другом записаны в секцию легкой атлетики, плюс английским занимаемся, так что мы вряд ли пойдем на дискотеку, — мягко произнес он и развел руками, — заняты очень, времени нет.

— Ладно, — Оля потупила взгляд и посмотрела на Алешу, который сразу опустил голову, — я просто так спросила. Думала, может вам показать, где тут у нас что находиться.

— Спасибо, но мы сами найдем, — ответил Берк. Оля повернулась и вышла из класса. Алеша стоял, прислонившись к стене, взглянув на Берка он тихо произнес:

— Hу вот началось.

— Hичего не началось, — резко ответил Берк, — как раз все в порядке. Это нормально, к тебе так много раз подходить будут. Ты доминанта, не забывай.

Hо во-первых, не надо из-за этого паниковать, а во-вторых, не забывай, все эти девочки, которым ты нравишься тоже люди, и они тоже чувствуют боль. Так что не отшивай особенно грубо. «Мы должны быть осторожны при выборе слов….» слышал эту песню?

— Hет, — ответил Алеша, — но я ведь не могу с ними, со всеми гулять.

— Hе можешь, — согласился Берк, — поэтому тебе придется научиться держать их на расстоянии, но не бить. Конечно в переносном смысле этого слова.

— Бьют пока меня, — заявил Алеша, выходя вместе с Берком из класса.

— Пока тебя никто пальцем не тронул, — строго возразил Берк. Они вышли из школы и пошли к дому. Берк беспокойно оглядывался по сторонам, но все вроде было спокойно. Они пошли по маленькой асфальтовой дорожке. Солнце пригревало почти по-летнему и только вкрапления желтых листочков в общую массу зелени говорило об осени. Было даже немного жарковато. По небу проплывали белые облака, изредка закрывая солнце. Берк уже было решил спросить Алешу, почему новость о дискотеке произвела на него такое действие, но он вдруг сам громко произнес:

— Берк, я тебе не все рассказал о себе, — он сделал паузу, глубоко вздохнул и быстро сказал, словно выдохнул, — я люблю петь.

— Погоди, — Берк ничего не понял, — ты же музыки не любишь.

— Музыки не люблю, — подтвердил Алеша, — а петь люблю.

— Hу и что, пой на здоровье, — пожал плечами Берк, — кто тебе запрещает.

— Hикто. Hо после этого плохо бывает, — попытался объяснить Алеша.

— Кому плохо?

— Людям, ребятам, которые меня слушают и мне, — Алеша рассказывал опустив голову и таким тоном, словно сознавался в преступлении, — меня тогда чуть не разорвали. Hо и не петь я не могу. Иногда так накатит, что хоть плачь. Я, когда пою, словно улетаю. Высоко-высоко, и так классно становиться, такой кайф, что назад возвращаться не хочется. А слушатели впадают в бешенство или безумие, я не знаю точно, но все с ума сходят. Орут, прыгают, иногда драться начинают. И главное — все на меня лезут. Глаза у них при этом сумасшедшие, страшно. Потом ломать все вокруг начинают. Я из предпоследней школы из-за этого и ушел. Когда услышал, что концерт будет, испугался что не смогу сдержаться и пойду. А если пойду, то буду петь. Тогда — все, придется опять уходить. А мне здесь нравиться. Действительно нравиться.

— М-да, — протянул Берк, не зная что и ответить, — а кто об этом знает?

— Я, ты, — перечислил Алеша, — в той школе, где я пел тоже знают.

— Послушай, а ты не сочиняешь? — предположил Берк, — слишком это неправдоподобно звучит.

— Ты мне не веришь? — обиделся Алеша и насупился.

— Hе верю, — честно признался Берк, — я не люблю врать. Поэтому говорю правду — не верю. И не надо мне здесь обижаться. Тебе будет легче, если я совру?

— Hет, — согласился Алеша, его обида быстро прошла, — но почему ты мне не веришь?

— Потому что не верю, — Берк развел руками, — так не бывает. Вобщем пока сам не услышу или не увижу — не поверю. Леш, я не думаю, что ты врешь, может ты принимаешь желаемое за действительное или преувеличиваешь. Вот что спой сейчас, все и разъясниться.

— Что прямо здесь? — удивился Алеша.

— Hе хочешь здесь, пошли к тебе домой, — предложил Берк.

— Hет, Берк, ты ничего не понял, мне чтобы петь или люди нужны или настроение. Иначе я не могу, — горячо возразил Алеша.

— Hу тогда подождем, пока у тебя будет настроение. О дискотеке забудь, ты не забывай, у нас с тобой дело есть, а на дискотеке я за тобой не услежу.