Прогулки с дочерью по нарисованному парку

      - Так ведь бодрость у меня и не упала вовсе - с удивлением сообщил я наставнику, - значит то и не подход был?

      - Ну, ты придумаешь, внучек - подход! Что ж тебе без сил валиться всякий раз как незнакомый кустик распознаешь? Восприятие это...- Кузьмич покрутил в воздухе растопыренными пальцами обеих рук, - Не сила, в общем. Фиг его знает, что там за подход считается, не важно это!

      - А что важно, дедушка?

      - 20 минут важно! - Кузьмич протянул мне какой-то корешок, - На-ко, пожуй!

      Я, не колеблясь, сунул корешок в рот и принялся тщательно его разжевывать. Через несколько секунд появилось ожидаемая надпись

      Корень огневки болотной, слабый, незаурядный, алхимический ингредиент и приправа,

      Плевок, бросок в сторону водоема и полоскание рта заняли, кажется меньше секунды. И только потом почувствовал, как начинает печь небо и язык.

      - Кузьмич!!! Мне нельзя острое! У меня кислотность повышенная! - Стал выговаривать я наставнику.

      - Это у тебя там - кислотность, - махнул рукой куда-то за спину Кузьмич, - а здесь, если жизнь 10 из 10 - значит, здоров как бык. А кислотность твоя будет, если стрелу намазанную таким корнем, только сильным, в брюхо получишь. Давай сам теперь - следующий подход.

      Принцип понятен. Я хозяйственно прибрал брошенный огрызок корешка в сумку, уселся и стал перебирать мелкие камешки возле бортика водоема. Минута и среди обычных осколков камня, щебня и речной гальки я нашел:

      - Ну и как есть разница? - Послышался голос деда.

      - Есть - ответил я, - ровно в сто тысяч раз! Это и есть Наставничество, да?

      - Оно самое. - Подтвердил Кузьмич. - Учитель или Наставник это о-го-го! Будут тебе такое умение сулить - хватай не раздумывая! Тут тебе и лишний опыт, и уважение коллектива! - Степенно объяснил он. - Конечно, от уровня профессии много зависит, но все же - полезно однозначно! Но и не только наставничество - тут от вещи, которую опознаешь, много зависит. Вещи они, кроме обычных, разные бывают. Мрамор он нечастый, сразу за обычными вещами идет, а дальше незаурядные, выдающиеся, редкие, редчайшие, исключительные, легендарные, эпические и наконец, уникальные. Чем реже встречается вещь, тем при ее опознании больше получишь в восприятие. - Кузьмич задумался на мгновение и продолжил, - однако, и простенькая с виду штучка может дать много, если ты окажешься в первой сотне впервые ее встретивших. Ну и наставник, само собой, подробно что либо о предмете расскажет - тоже в разы больше получается прибавка. Да и со всем практически так же. Кулачному бою я тебя научу, а вот следующий за ним рукопашный - уже сам сможешь за недельку освоить, или за час с хорошим наставником.

      - Кузьмич, а ты какого уровня Учитель или Наставник, - задумчиво спросил я и, спохватившись, быстро добавил, - я это для того, чтобы... понимать к чему стремиться и все такое...

      - Я внекатегорийный НПС - Уперев руки в бока, и задрав вверх подбородок с гордостью ответил он. Затем к чему-то прислушался, даже ладонь ковшиком к уху приложил.

      - Слышишь?

      Я тоже приложил к ушам ладони ковшиком и как суслик завертел головой. Птичьи трели вроде бы, но далеко, на самой грани слышимости...

      Вдруг! Не знаю, как описать словами, в общем, доводилось ли вам постоять около корабельного ревуна при его работе?! Если да то вы поймете, почему я упал на землю и попытался закрыть голову руками.

      Да идите вы все с такими уроками знаете куда!!! Поднял голову и увидел, что стоящий напротив меня Кузьмич что-то говорит, весело улыбаясь. Я не слыша ни слова, в голове стоял звон. Я даже встать не смог. А вот надпись прочитал:

      С ума сойти! Боевой, мать его, свист! Дождался когда пройдет дезориентация и встал на ноги. Кузьмич прекратил говорить, понял, наверное, что я его не слышу и просто терпеливо ждал, пока пройдет мое оглушение. Прошло. Учитель (с заглавной буквы М) с интересом ожидал моей реакции. А я вдруг подумал, что, не смотря на то, что мне было очень, ну просто очень больно, это всего лишь игра. А поэтому!

      Такой реакции Кузьмич явно не ожидал. Когда я поклонился ему в пояс и смиренно поблагодарил за познавательный урок, он явно стушевался и пробормотал, - Да чего, там, ты не держи зла. Я и свистел потихоньку, вроде. Просто когда неожиданно, то сильнее получается, - и вдруг закончил, - а хочешь, научу?

      - Конечно ХОЧУ!

      - Да не ори, или не отошел еще? Вот смотри пальцы вот так, язык.. Ага! Ну, давай!

      Получилось с тридцать какого-то раза. Кузьмич все эти десять минут крутился вокруг меня как юла. Только что руки в рот мне не засовывал в попытке объяснить, как сделать все правильно! Мой свист никакого эффекта на него не оказал. А я признаться питал, хоть и робкую, но надежду. Да и пусть, зато:

      Просто нет слов! Я теперь вооружен и очень опасен! Скосил глаза на шкалу жизни - плохо даже единички пока не прибавилось.

      Дедок видимо понял, на что я смотрю и пояснил, - Ну да как было, так и осталось. Обычно, если ходишь просто или делаешь чего, не тяжелое, то единичка минут за пять-семь. Быстрее если хочешь, то полежать можно. Скептически посмотрел на плюхнувшегося на траву ученика продолжил - Когда лежишь, без движения или сидишь - то единичка минуты за две-три. Ты руки так не держи, примета плохая. - Хихикнул он. Когда я убрал с груди руки и вытянул их по швам, Кузьмич продолжил, - Но и еще один способ есть не трудный. Показать? Я вскочил как ошпаренный и замер по стойке смирно преданно глада на учителя. ДА! Сейчас я получу возможность лечить себя - а это в игре иногда круче владения оружием!

      Кузьмич подвел меня к краю поляны, осмотрел несколько деревьев и, выбрав одно из них, приказал:

       - Обними его так, чтобы пальцы в замок сошлись и прижмись всем телом покрепче. Глазомер у деда оказался идеальным. Толщина дерева была именно такая, чтобы я плотно приник к нему, сцепив пальцы самыми кончиками.

       - Закрой глаза, вдохни поглубже и не дыши, сколько сможешь. Как почувствуешь тепло в груди - значит все, отдало тебе дерево, что могло.